三年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元教案

1、進(jìn)度安排：節(jié)次日期星期內(nèi)容形式112.25四對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧講講評評212.26五24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)以及千克和克講講練練312.29一除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題講講練練412.30二除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題講講練練512.31三觀察物體以及長方形、正方形的認(rèn)識和周長計(jì)算講講練練61.2五分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算，以及簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小講講練練71.5一綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評81.6二綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評91.7三綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評101.8四綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評教 案 （序號 1 ）課題24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)以及千克和克課型復(fù)習(xí)本課題

2、教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第1教時(shí) 備課日期 12 月22 日教學(xué)目標(biāo)通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解，對萬以內(nèi)的數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識，提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)對物體重量的估計(jì)和24時(shí)記時(shí)法中兩種記時(shí)法的互換。教學(xué)準(zhǔn)備 卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)24時(shí)記時(shí)法二、復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)三、復(fù)習(xí)千克和克1、 提問：一天有多少個(gè)小時(shí)？通常有幾種記時(shí)的方法？2、 請把下列記時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)化：下午2：00 晚上8：20 早上7：00中午12：30 下午3：15 晚上11：4516：20 18：20 20：50 2：00 6：00 21：30 1

3、4：40 8：203、 求經(jīng)過時(shí)間：下午2：20-下午4：10，經(jīng)過了多少時(shí)間？上午7：30-中午12：00，經(jīng)過了多少時(shí)間？上午9：00-下午3：00，經(jīng)過了多少時(shí)間？下午3：30-晚上11：20，經(jīng)過了多少時(shí)間？第一天的8：20-第二天的9：20，經(jīng)過了多少時(shí)間？第一天的18：30-第二天的3：00，經(jīng)過了多少時(shí)間？1、 復(fù)習(xí)數(shù)位順序表2、 口答：3個(gè)千是（ ），5個(gè)千是（ ）1個(gè)萬是（ ），8個(gè)千是（ ）3、 讀數(shù)與寫數(shù)：一千二百一十，寫作（ ）五千零四，寫作（ ）二千一百零三，寫作（ ）九千零六，寫作（ ）。2306讀作（ ）1008讀作（ ）2080讀作（ ）4900讀作（ ）4、

4、數(shù)的大小比較：（1） 復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小的方法。（2） 練習(xí)：在（ ）里寫或。2308（ ）3208 345（ ）34502499（ ）2500 6789（ ）76891、通常我們用的重量單位有哪些？2、它們之間有什么關(guān)系？千克和克各用怎樣的英文字母來表示？3、填寫合適的單位：一分硬幣大約重1（ ）一本數(shù)學(xué)書大約重300（ ）一頭豬大約重75（ ）一個(gè)三年級的小朋友大約重30（ ）課后感受 授課日期 12 月26 日教 案 （序號 2 ）課題除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題（1）課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第2教時(shí) 備課日期 12 月22 日教學(xué)目標(biāo)通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位

5、數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備 卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)加法與減法二、復(fù)習(xí)乘法與除法三、課的小結(jié)四、布置作業(yè)1、 思考： 44+25你是怎樣算的？44+38你又是怎樣算的？在計(jì)算上有什么不同？又有什么相同？2、 計(jì)算：36+38 76+23 100+200 49+1445+54 21+34 40+300 44+393、 想一想：38-25你是怎樣算的？44-25你又是怎樣算的？這兩題在計(jì)算上有什么相同？又有什么不同？4、 計(jì)算：52-28 80-

6、34 61-46 87-65140-30 220-120 1500-800 3200-9001、203= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？2、2003= 你又是怎樣想的？有沒有不同的想法？3、計(jì)算：244 1265 34683785 4976 1094 68074、過關(guān)練習(xí)：5693 4686 3084 59075、602= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？6、6002= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？7、計(jì)算：402 8004 844 787842 463 783 855 9668、過關(guān)練習(xí)：545 492 655 897 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 補(bǔ)充八道計(jì)算題： 3

7、769= 4078= 5606= 2405= 877= 966= 575= 684=課后感受 授課日期 12 月29 日教 案 （序號 3 ）課題除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題（2）課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第3教時(shí) 備課日期 12 月22 日教學(xué)目標(biāo)通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。教學(xué)重難點(diǎn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備 卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)加、減法兩步計(jì)算應(yīng)用題二、復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題三、課的小結(jié)四、布置作業(yè)1、 請大家回憶一下：本學(xué)期

8、我們學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？2、 出示例題，回顧解法：褲子的單價(jià)是28元，上衣的價(jià)錢是褲子的3倍，買一套衣服要多少錢？方法1：先算上衣的價(jià)錢 283=84（元） 84+28=112（元）方法2：先算一套衣服的價(jià)錢是幾個(gè)28元1+3=4 284=112（元）改變題：一件上衣比一條褲子貴多少元？學(xué)生先用兩種方法進(jìn)行解答，然后組織交流。3、 完成書上的有關(guān)練習(xí)。出示例題，進(jìn)行回顧小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用了4分鐘。小華每分鐘行152米，大生每分鐘行248米。小華家離體育場有多少米？ 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再請學(xué)生介紹方法。 學(xué)生完成書上的相關(guān)練習(xí)。這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了什

9、么內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么困惑嗎？完成整理與復(fù)習(xí)的6、7、8題課后感受 授課日期 12 月30 日教 案 （序號 4 ）課題觀察物體以及長方形、正方形的認(rèn)識和周長計(jì)算課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第4教時(shí) 備課日期 12 月 23 日教學(xué)目標(biāo)通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生空間觀念的確立。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)觀察物體二、復(fù)習(xí)長方形、正方形的特征三、復(fù)習(xí)長方形、正方形的周長三、小結(jié)四、布置作業(yè)1、 出示由三塊正方體小木塊組成的圖形，讓學(xué)生

10、從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察，看得到的圖形分別是怎樣的？2、 出示由一塊正方體小木塊、一塊長方體小木塊組成的圖形，也分別請同學(xué)從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察，看得到的圖形是怎樣的？3、 進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)。（題目略）1、 想一想：長方形有怎樣的特點(diǎn)？（師相機(jī)板書：長方形有兩組對邊，對邊相等，有四個(gè)角，都是直角）2、 思考：正方形又有什么特點(diǎn)？（師相機(jī)板書：正方形四邊相等，四個(gè)角也都是直角）3、 長方形、正方形每條邊分別叫做什么？（師相機(jī)板書：長方形長的邊叫長，短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長）1、 什么叫做周長？長方形的周長可以怎樣求？那么多的方法中，你認(rèn)為哪一種方法是最簡便的？2、 正方形的周長

11、又應(yīng)該怎樣求？用加法算簡便還是用乘法算簡便？3、 計(jì)算：長方形：長12厘米，寬6厘米，周長是多少厘米？長18分米，寬4分米，周長是多少分米？長9米，寬3米，周長是多少米？正方形：邊長是5米，周長是多少米？邊長是7分米，周長是多少分米？邊長是8厘米，周長是多少厘米？今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？有沒有什么疑難？補(bǔ)充幾道計(jì)算長方形、正方形的周長的題目。課后感受 授課日期 12 月 31 日教 案 （序號 5 ）課題分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算，以及簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第5教時(shí) 備課日期 12 月 23 日教學(xué)目標(biāo)1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步

12、認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。2、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重難點(diǎn)通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性三、課的小結(jié)四、布置作業(yè)1、 請大家想一想：在什么情況下我們要用到分?jǐn)?shù)？要用分?jǐn)?shù)來表示必須把物體怎樣分？2、 口答：（1）把一個(gè)物體平均分成4份，表示這樣的1份，用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來表示？表示這樣的3份呢？（2）把一個(gè)西瓜分成5份，表示這樣的1份能不能用五分之一來表示？為什么？那么應(yīng)該怎樣改一改就可以用分?jǐn)?shù)來表示了？3、 分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣讀？怎樣寫？師隨即報(bào)幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓學(xué)生寫一寫。再寫幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀一讀。4、 分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算： + - -5、完成書上的有關(guān)練習(xí)。1、 在一個(gè)袋子里放了10個(gè)球，任意摸出一個(gè)球，一定是紅球，袋子里應(yīng)該怎樣放球？2、 在一個(gè)袋子里放了10個(gè)球，任意摸出一個(gè)球，可能是紅球，也可能是黃球，袋子里應(yīng)該怎樣放球？3、 袋子里放了10個(gè)球，任意摸出一個(gè)球，不可能是紅球，袋子里應(yīng)該怎樣放球？4、 在一個(gè)袋子里放了10個(gè)球，任意摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性要大于黃球，袋子里應(yīng)該怎樣放球？5、 設(shè)計(jì)