全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)口語(yǔ)考試簡(jiǎn)介

1、 2 1 1）考試時(shí)間：）考試時(shí)間： 5 5月月1414日（周六）：日（周六）：CET-SET 4CET-SET 4 CET-SET 6CET-SET 6 2 2）報(bào)名網(wǎng)站：）報(bào)名網(wǎng)站： 考生自行在四、六級(jí)官網(wǎng)報(bào)名考生自行在四、六級(jí)官網(wǎng)報(bào)名 3 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 3 3）報(bào)考資格：）報(bào)考資格： 四級(jí)：四級(jí)： 2012年6月及以后全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四 級(jí)（含網(wǎng)考）考試成績(jī)?yōu)?25分及以上。 六級(jí)口語(yǔ)考試：2012年6月及以后 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)（含網(wǎng)考）考試成績(jī)?yōu)?425分及以上。 4 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 4 4）報(bào)名時(shí)間：）報(bào)名時(shí)間： 第一階段：第一階段： 4

2、月18日9時(shí)-30日17時(shí)。 5月7日9時(shí)-12日17時(shí) 5 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 5 5）京津冀報(bào)名點(diǎn)：）京津冀報(bào)名點(diǎn)： 6 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 11北京110020中國(guó)人民大學(xué)北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街59號(hào)中國(guó)人民大學(xué)明德主樓 12 天津120010南開(kāi)大學(xué)天津市南開(kāi)區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)南開(kāi)大學(xué)第二主教學(xué)樓 120030天津科技大學(xué) 天津技術(shù)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第十三大街29號(hào)天津科技大學(xué)泰 達(dá)校區(qū)中院9號(hào)樓 120080天津師范大學(xué)天津市西青區(qū)賓水西道393號(hào)天津師范大學(xué)博理樓 120100天津財(cái)經(jīng)大學(xué)天津市河西區(qū)珠江道25號(hào)天津財(cái)經(jīng)大學(xué)A座 120120天津商業(yè)大學(xué)

3、天津北辰區(qū)津霸公路東口天津商業(yè)大學(xué) 120250南大濱海學(xué)院 天津?yàn)I海新區(qū)大港學(xué)府路634號(hào)南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院六 樓 120540天津財(cái)大天津?qū)氎鎱^(qū)京津新城祥瑞街天津財(cái)大珠江學(xué)院新樓 120550 天津大學(xué)仁愛(ài) 學(xué)院 天津市團(tuán)泊新城博學(xué)苑天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院第二教學(xué)樓 13河北130420河北科技大學(xué)石家莊裕華區(qū)裕翔街26號(hào)河北科大新區(qū)公共教學(xué)樓 2016年年05月月CET-SET考點(diǎn)地址考點(diǎn)地址 6 6）考點(diǎn)申報(bào)：）考點(diǎn)申報(bào)： 考試中心直屬考點(diǎn)（直接聯(lián)系考試中心） 7 7）考點(diǎn)技術(shù)條件：）考點(diǎn)技術(shù)條件： 1.兩個(gè)主考試機(jī)房，以及備用考場(chǎng)各備兩臺(tái)考試機(jī)控制端，要求該機(jī)器硬盤(pán)空余容量不低于10G 2.

4、所有考試機(jī)客戶(hù)端，硬盤(pán)空余容量不低于1.5G。 3.考試期間考場(chǎng)機(jī)器需物理斷開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。 4.每個(gè)考場(chǎng)需配備考試機(jī)控制端操作員一名，監(jiān)考老師兩名，陪考老師一名。 5.主考試機(jī)房要求所有可使用機(jī)器，均配備耳機(jī)。備用考場(chǎng)耳機(jī)數(shù)量可根據(jù)學(xué)校情況配備，建議 達(dá)到單場(chǎng)考生報(bào)名數(shù)量最大值。 7 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 2016年年05月月CET-SET考點(diǎn)地址考點(diǎn)地址 8 8）考試成績(jī)：）考試成績(jī)： 2016年下半年始成績(jī)加入總成績(jī) 單 2017全國(guó)各省市全面推開(kāi) 8 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 2016年年05月月CET-SET考點(diǎn)地址考點(diǎn)地址 9 10 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

5、口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 11 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生

6、深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 12 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 大學(xué)英語(yǔ) 四級(jí)口語(yǔ)考試 13 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 14 熱身熱身自我介紹自我介紹 (Self Introduction)(Self Introduction) 考生作簡(jiǎn)短的自我介紹考生作簡(jiǎn)短的自我介紹每人每人2020秒秒 1 1短文朗讀短文朗讀 (Reading Aloud)(Reading Aloud) 考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，朗讀一篇短文考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，朗讀一篇短文準(zhǔn)備：

7、準(zhǔn)備：4545秒秒 答題：答題：1 1分鐘分鐘 2 2簡(jiǎn)短回答簡(jiǎn)短回答 (Question & Answer)(Question & Answer) 考生回答考生回答2 2個(gè)與所朗讀的個(gè)與所朗讀的短文短文 有關(guān)有關(guān)的問(wèn)題的問(wèn)題 答題：每題答題：每題2020秒秒 3 3個(gè)人陳述個(gè)人陳述 ( I n d i v i d u a l ( I n d i v i d u a l Presentation)Presentation) 考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，根據(jù)所給考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，根據(jù)所給提示提示 作作1 1分鐘發(fā)言分鐘發(fā)言 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：4545秒秒 答題：答題：1 1分鐘分鐘 4 4小組互動(dòng)小組互動(dòng) (Pai

8、r Work)(Pair Work) 兩位考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，根據(jù)兩位考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，根據(jù)設(shè)定設(shè)定 的的情景和任務(wù)進(jìn)行交談情景和任務(wù)進(jìn)行交談 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：1 1分鐘分鐘 答題：答題：3 3分鐘分鐘 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第1部分：“熱身”導(dǎo)入 簡(jiǎn)短的自我介紹，時(shí)間為20秒鐘 這部分的主要作用是Warm-up，校正 語(yǔ)音,調(diào)整音量等 放松考試前可能出現(xiàn)的緊張情緒， 進(jìn)入良好的考試狀態(tài) 15 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 效應(yīng)： 教學(xué)中系統(tǒng)的自我介紹的教學(xué)內(nèi)容， 比如師生初次見(jiàn)面、新社團(tuán)活動(dòng)、 入學(xué)迎新聚會(huì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、求職面 試等 學(xué)習(xí)中自主性的努力將不斷增加 16 表2.

9、1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第2部分：短文朗讀(Reading Aloud) 短文長(zhǎng)度100-130左右 考生準(zhǔn)備45秒，供學(xué)生進(jìn)行快速的詞重 音、句重音、意群、斷句、句調(diào)等朗讀 前的目測(cè)準(zhǔn)備 朗讀時(shí)間為1分鐘 17 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 18 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí) 間 準(zhǔn)備45秒；朗讀1分鐘；127詞 樣 文 Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the Pacific coast, it

10、 gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep well. The city was planned with straight roads, and these roads cross each other at right angles, making squares as they do in many American cities. Very often you can find yourself on top of a hill in the c

11、ity, looking down one of these straight roads as it rises and falls on its journey through the town. A good way to travel these roads is by cable car. These are buses that run on rails in the ground up and down the steep hills. 19 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí) 間 準(zhǔn)備45秒；朗讀1分鐘；127詞 樣 文 Many people would list S

12、an Francisco as one of the most delightful cities in the world.S Sitting on the Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. S The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep well. S The city was planned with straight roads, and these roads cross each other at right angles, making s

13、quares as they do in many American cities. CC Very often you can find yourself on top of a hill in the city, looking down one of these straight roads as it rises and falls on its journey through the town. C A good way to travel these roads is by cable car. S These are buses that run on rails in the

14、ground up and down the steep hills. C 20 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí) 間 準(zhǔn)備45秒；朗讀1分鐘；127詞 樣 文 Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep w

15、ell. The city was planned with straight roads, and these roads cross each other at right angles, making squares as they do in many American cities. Very often you can find yourself on top of a hill in the city, looking down one of these straight roads as it rises and falls on its journey through the

16、 town. A good way to travel these roads is by cable car. These are buses that run on rails in the ground up and down the steep hills. 28 sense groups 21 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí) 間 準(zhǔn)備45秒；朗讀1分鐘；127詞 樣 文 Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the

17、 Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep well. The city was planned with straight roads, and these roads cross each other at right angles, making squares as they do in many American cities. Very often you can find yourself on top

18、of a hill in the city, looking down one of these straight roads as it rises and falls on its journey through the town. A good way to travel these roads is by cable car. These are buses that run on rails in the ground up and down the steep hills. 22 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí) 準(zhǔn)備45秒；朗讀1分鐘；127詞 樣 文 Many peo

19、ple would list San Franciscoas one of the most delightful cities in the world.Sitting on the Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep well. The city was planned with straight roads, and these roads cross each other at right angles,

20、 making squares as they do in many American cities. Very often you can find yourself on top of a hill in the city, looking down one of these straight roads as it risesand falls on its journey through the town. A good way to travel these roads is by cable car. These are buses that run on rails in the

21、 ground up and down the steep hills. 第2部分：短文朗讀(Reading Aloud) 單詞發(fā)音能力（元音輔音，音節(jié)，重 音） 句子的重音、意群、句調(diào)等能力 語(yǔ)篇整體連貫、轉(zhuǎn)折、語(yǔ)氣等能力 23 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分:簡(jiǎn)短回答（Question & Answer） 考生根據(jù)前一部分朗讀篇章的內(nèi)容回答1個(gè)直接相關(guān)性問(wèn)題 考生根據(jù)前一部分朗讀篇章的內(nèi)容回答一個(gè)間接拓展性問(wèn)題 時(shí)間：每題20秒，共40秒 24 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 25 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí)間時(shí)間每題每題20秒，共秒，共40秒秒

22、問(wèn)題 樣例 Question 1: What would many people think of San Francisco according to the passage? Question 2: Which city in China do you like most? And why? 這兩個(gè)問(wèn)題是由考官提問(wèn)的，只問(wèn)一次， 文字信息不會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，考生必須完 全聽(tīng)懂問(wèn)題才能進(jìn)行回答。 效應(yīng)：效應(yīng)： 教學(xué)中對(duì)聽(tīng)力理解的培養(yǎng) 教學(xué)中對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)中關(guān)注聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展 26 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第4部分：個(gè)人陳述（Individual Presentation

23、） 考生根據(jù)所給圖片、數(shù)據(jù)、文字等提示，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后作出發(fā)言 時(shí)間為準(zhǔn)備45秒，發(fā)言1分鐘 樣題中給出的提示是一幅漫畫(huà) 27 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 28 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第4部分：個(gè)人陳述（Individual Presentation） 對(duì)圖片內(nèi)容、數(shù)據(jù)表格等內(nèi)容的描述能力 對(duì)圖片內(nèi)容、數(shù)據(jù)表格等內(nèi)容的評(píng)論能力 對(duì)圖片內(nèi)容、數(shù)據(jù)表格等內(nèi)容的拓展能力 29 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第5部分：小組互動(dòng)（Pair Work） 兩位考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交談 時(shí)間是準(zhǔn)備1分鐘，交談3分鐘 30 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試

24、題構(gòu)成 31 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí)間時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備1分鐘，交談分鐘，交談3分鐘分鐘 提示 樣例 In this task, you are to talk with your partner about a plan of travel. Suppose you have three days to go sightseeing together. Talk with each other and make a plan for your trip. Your plan may include: 1. place(s) to visit 2. schedule 3. mea

25、ns of transportation You will have 1 minute to prepare and three minutes to talk. Remember, this is a pair activity and you need to interact with each other. Your performance will be judged according to your contribution to the pair work. Now please start to prepare. 效應(yīng)：效應(yīng)： 教學(xué)中注意圖片、圖形、數(shù)據(jù)等描述能力的培養(yǎng) 對(duì)圖形

26、、數(shù)據(jù)等解讀能力 學(xué)習(xí)中他們也會(huì)主動(dòng)練習(xí)，特別是使用基于網(wǎng)絡(luò)訓(xùn) 練系統(tǒng)的個(gè)性化訓(xùn)練 32 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 大學(xué)英語(yǔ) 六級(jí)口語(yǔ)考試 33 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 34 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 部分部分時(shí)間時(shí)間題型題型說(shuō)明說(shuō)明 第1部分 (Part 1) 3分鐘問(wèn)答 (Question & Answer) 考生沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，開(kāi)始時(shí)即 自我介紹，之后回答考官提問(wèn) 第2部分 (Part 2) 10分鐘 發(fā)言和討論 (Presentation & Discussion) 考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給 提示作個(gè)人發(fā)言（1.5分鐘）； 兩位考生就指定的話(huà)

27、題討論 （4.5分鐘） 第3部分 (Part 3) 2分鐘深度問(wèn)答 (In-depth Questions) 考生沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，考官討論 主題及考生討論內(nèi)容對(duì)每位考 生追加深度問(wèn)題 第1部分：?jiǎn)柎穑≦uestion & Answer） 自我介紹+考官提問(wèn) 時(shí)間為3分鐘 考生通過(guò)準(zhǔn)備的自我介紹能夠熟悉計(jì)算機(jī)環(huán)境，放松心情 35 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 效應(yīng)：效應(yīng)： 對(duì)基礎(chǔ)階段后的口語(yǔ)教學(xué)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)難度上有一個(gè)積極的 影響 能夠更加在內(nèi)容上豐富、準(zhǔn)確、合乎邏輯地介紹自己 能適時(shí)反應(yīng)介紹過(guò)程中的提問(wèn) 36 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第2部分：發(fā)言和討論（

28、Presentation & Discussion） 考生根據(jù)文字、圖片或圖表提示陳述觀點(diǎn) 準(zhǔn)備時(shí)間:1分鐘 陳述時(shí)間：1.5分鐘 兩位考生陳述后，考官提示他們就指定的話(huà)題做進(jìn)一步的討論 時(shí)間：4.5分鐘 37 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 38 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 效應(yīng)：效應(yīng)： 培養(yǎng)根據(jù)主題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)性陳述能力 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行不間斷的、較長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)話(huà)能力 39 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分：深度問(wèn)答（ In-depth Questions ） 考官就第2部分討論的主題追加深度問(wèn)題 考生單獨(dú)回答針對(duì)自己的問(wèn)題 時(shí)間：2分鐘 40 表2.1

29、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分：深度問(wèn)答（ In-depth Questions ） 41 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 時(shí)間時(shí)間問(wèn)答問(wèn)答2分鐘分鐘 深度 問(wèn)答 部分 樣例 Now Id like to ask you just one last question on the topic of “Food Safety”. -Why are people more concerned about food safety these days? -Why do some young people like junk food? -How do you think should

30、 we deal with the food safety problem? -OK, thats the end of the test. Thank you. 效應(yīng)：效應(yīng)： 培養(yǎng)深入挖掘主題的能力，包括內(nèi)容豐富 性、語(yǔ)言組織嚴(yán)密性、邏輯結(jié)構(gòu)清晰性等 培養(yǎng)對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力，包括總結(jié)自 己的內(nèi)容和對(duì)會(huì)話(huà)中對(duì)方話(huà)語(yǔ)的概括 。 42 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 43 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 考核考核維維度度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性指考生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所指考生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用語(yǔ)法使用語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確和詞匯的準(zhǔn)確 程度程度 語(yǔ)言范圍語(yǔ)言范圍指考生使用的

31、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍 話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的 多少多少 連貫性連貫性指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言 靈活性靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力 適切性適切性指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力 1.語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，考生基本的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、詞匯的準(zhǔn) 確程度。 2.語(yǔ)言使用的廣闊性語(yǔ)言使用的廣闊性，考生使用的詞匯量

32、的大小和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。 3.語(yǔ)言使用的交流性語(yǔ)言使用的交流性，考生在對(duì)話(huà)中是否積極參與及參與的程度。 4.語(yǔ)言使用的連貫性語(yǔ)言使用的連貫性，考生可否進(jìn)行連貫表達(dá)、自然的表達(dá)及程度。 5.語(yǔ)言使用的靈活性語(yǔ)言使用的靈活性，考生會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的不同情景和話(huà)題是否可以應(yīng)對(duì)。 6.語(yǔ)言使用的適切性語(yǔ)言使用的適切性，考生會(huì)話(huà)中語(yǔ)言表達(dá)是否適合表達(dá)的場(chǎng)景。 44 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的

33、問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 45 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 46 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要

34、考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 47 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，

35、相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 48 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 49 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是

36、考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 50 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能力，包 括內(nèi)容、語(yǔ)言組織、邏輯發(fā)展、令人信服 的結(jié)論等。 二是考生是否具有對(duì)整個(gè)會(huì)話(huà)的總結(jié)能力。 以樣題為例，考官在這一部分會(huì)要求考生 深入探討食品安全的問(wèn)題的原因，相較前 面兩層在內(nèi)容上有了深入拓展，推理上有 了更高一個(gè)層次，考生談到原因時(shí)自然也 會(huì)提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提出完整解決問(wèn) 題的方案。 51 表2.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試試題構(gòu)成 第3部分主要考核： 一是考生就某一主題深度挖掘的能