2019最新教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案二

1、2019 最新教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案二上冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容水能溶解一些物質(zhì)科學(xué)概念：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較 ,逐步形成關(guān)于“溶解”的描述性概念。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋 , 形成 “提出問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論”的探究過(guò)程。能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與混合物。情感、態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣 ,激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣學(xué)生的觀察等綜合能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解與不溶解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)中分析比較食鹽、沙、面粉在水中的變化有哪些異同。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 生 活 動(dòng)嘗一嘗：學(xué)

2、生自愿品嘗杯中的液體。說(shuō)一說(shuō)：（學(xué)生暢所欲言 ,學(xué)生可能說(shuō)生活導(dǎo)入化了 ,也可能說(shuō)溶解了。）營(yíng)造探究課堂要求：氛圍仔細(xì)觀察大膽猜想學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 法 指 導(dǎo)教 師 活 動(dòng)師：生活酸甜苦辣,你喜歡哪一種？激起學(xué)習(xí)熱情示盛有糖水的玻璃杯）你們誰(shuí)愿意嘗？（提示：安全衛(wèi)生）學(xué)生品嘗 ,感知師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)嘗到的味道。師：水怎么變甜了呢？（加了糖）怎看到水中的糖呢？學(xué)生談發(fā)現(xiàn)師：其實(shí)糖在水中化了,也就是糖在溶解（板書）了。這節(jié)課,老師將和大1 / 4認(rèn)真記載一起來(lái)研究水能溶解一些物質(zhì)（題）猜一猜：初步感知溶（出示課堂要求和小組評(píng)比表）食鹽能不能在水中溶解？想一想：你首先看到了什么？為什么用攪拌棒輕輕攪拌在水師：

3、同學(xué)們品嘗的白糖水是怎么中的食鹽 ,食鹽會(huì)不見(jiàn)了呢？呢？如果換成食鹽呢？下面請(qǐng)看老師演示。做一做：觀看實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ,并將有關(guān)在講臺(tái)前演示將一小匙食鹽放入盛現(xiàn)象記錄在 實(shí)驗(yàn)記錄單 中。分組實(shí)驗(yàn)探究玻璃杯內(nèi) ,并用攪拌棒輕輕攪拌。說(shuō)一說(shuō)：首先各組猜想小組派代表小結(jié)。分工、實(shí)驗(yàn)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)演示完了 ,下面就輪你們了 ,老學(xué)生分組探究 ,記大難度 ,有信心做好嗎？分組探究猜一猜：錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。出示食鹽和沙子 ,交代實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)；面粉在水中能不能溶解？論證科學(xué)猜想做一做：引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn) ,并填寫好小結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)巡視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)情況。實(shí)驗(yàn)記錄單。板書：（食鹽在水中） 沒(méi)有沉淀學(xué)生小結(jié)

4、實(shí)驗(yàn)發(fā)（均勻分布）現(xiàn)（觀察到了哪板書：（沙子） 沉淀些現(xiàn)象使我們說(shuō)“食鹽在水中溶解了”？觀察到師：剛才大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 ,觀察非常2 / 4分組探究論證科學(xué)猜想說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生談發(fā)現(xiàn)：深入探究分析得出結(jié)論比一比：觀察比較三個(gè)玻璃杯中物質(zhì)的不同的狀態(tài) ,判斷面粉溶解了沒(méi)有？匯報(bào)交流議一議：準(zhǔn)確描述通過(guò)實(shí)驗(yàn) ,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象想一想 :聯(lián)系實(shí)際 你還知道我們生活中的拓展生活 哪些物質(zhì)能在水中溶解？油運(yùn)用能溶解嗎？了哪些現(xiàn)象 ,使我希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。們說(shuō)“沙在水中沒(méi)有溶解”？）看 ,老師這里有一些面粉 ,你們猜猜看在水中能溶解嗎？巡視 ,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。板書： （食鹽） 不能分離學(xué)生猜想 ,填寫實(shí)驗(yàn)記錄單的預(yù)測(cè) （沙子、面粉） 可以分離欄。師：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn) ,終于弄清楚了面學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) , 水中沒(méi)有溶解。填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生小結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：面粉溶解了沒(méi)有？引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果適時(shí)評(píng)價(jià)（總結(jié) ,歸納 ,完成板書）學(xué)生運(yùn)用已學(xué)引導(dǎo)思考、發(fā)言知識(shí) , 聯(lián)系生活 ,暢所欲言?？偨Y(jié)全課3 / 4板