《孔子》ppt課件

1、n21 孔子孔子 大教育家孔子 （大家可從孔子的生平、著作、（大家可從孔子的生平、著作、 言論、小故事等方面去談）言論、小故事等方面去談） 請同學們都從不同途徑請同學們都從不同途徑 了解孔子，請大家初步交了解孔子，請大家初步交 流一下。流一下。 走近孔子 孔子（公元前551公 元前479），名丘，字仲尼， 生于魯國。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的發(fā)展史上是一個極重 要的人物 。 儒家孔子 他在魯國做過官， 又曾游說四方游說四方，一生的 主要活動是聚眾講學聚眾講學， 由此建立了中國古代第 一個私家學派儒家儒家。 儒家：崇奉孔子學說的重要學派。儒家：崇奉孔子學說的重要學派。 學說內容重

2、視倫理道德教育，它的學說內容重視倫理道德教育，它的 經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條， 成為中國封建文化的主體，也為后成為中國封建文化的主體，也為后 代保存了豐富的民族文化遺代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。產(chǎn)。 論語 n論語論語是早期語錄體散文是早期語錄體散文 ,記載孔子記載孔子 及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟 子纂錄而成。子纂錄而成。 n論語論語涉及哲學、政治、經(jīng)濟，教育、涉及哲學、政治、經(jīng)濟，教育、 文藝等諸多方面，內容非常豐富，是儒文藝等諸多方面，內容非常豐富，是儒 學最主要的經(jīng)典。學最主要的經(jīng)典。 孔子的箴言名句： n聽其言而

3、觀其行聽其言而觀其行 n敏而好學，不恥下問敏而好學，不恥下問 n文質彬彬，然后君子文質彬彬，然后君子 n已欲立而立人，已欲達而達人已欲立而立人，已欲達而達人 n不義而富且貴，于我如浮云不義而富且貴，于我如浮云 孔子的箴言名句：孔子的箴言名句： n歲寒然后知松柏之后雕歲寒然后知松柏之后雕 n君子坦蕩蕩，小人長戚戚君子坦蕩蕩，小人長戚戚 n己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 n匹夫不可奪志也匹夫不可奪志也 n孔廟 知之者不如好之者，好知之者不如好之者，好 之者不如樂之者。之者不如樂之者。 學而時習之，不亦樂乎。學而時習之，不亦樂乎。 學而不思，則罔；思而學而不思，則罔；思而 不學，則殆。不學，則

4、殆。 敏而好學，不恥下問。敏而好學，不恥下問。 孔子論學習孔子論學習 n1.孔子，名（），字（）孔子所教的學生大約有孔子，名（），字（）孔子所教的學生大約有 （）人。（）人。 n2.孔子的學生根據(jù)筆記和記憶整理了他平日的教誨，編成孔子的學生根據(jù)筆記和記憶整理了他平日的教誨，編成 一部叫（）書。一部叫（）書。 填空練習：填空練習： 讀音：如仲（讀音：如仲（zhng）儒（）儒（r）祀（）祀（s） 筆畫：如怨（筆畫：如怨（ 夕夕 ）祀（巳）祀（巳） 仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇， 本指人與人相互親愛。本指人與人相互親愛。 隱晦：不明顯，不容易懂。隱晦：不

5、明顯，不容易懂。 己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的， 不要強加給別人不要強加給別人 韋編三絕：形容讀書勤奮刻苦。韋編三絕：形容讀書勤奮刻苦。 注意下列字詞的讀音和筆畫，掌握詞意注意下列字詞的讀音和筆畫，掌握詞意 讀課文，了解主要內容讀課文，了解主要內容 1.課文主要向我們介紹了什么課文主要向我們介紹了什么？ 一、（一、（1.2）孔子的生平。）孔子的生平。 二、（二、（3-8）講述孔子的幾個故事）講述孔子的幾個故事。 .2自然段，思考：為什么稱孔子為我國自然段，思考：為什么稱孔子為我國 古代偉大的思想家，教育家？古代偉大的思想家，教育家？ 要點：要點： （1

6、 1）他是儒家學派的創(chuàng)始人，）他是儒家學派的創(chuàng)始人， 創(chuàng)立了以創(chuàng)立了以“仁仁”為核心的早期為核心的早期 儒家學說，教導人們怎么為人儒家學說，教導人們怎么為人 處世。因此，人們稱他為圣人。處世。因此，人們稱他為圣人。 （2 2）流傳于世的一部）流傳于世的一部論論 語語，其中許多思想，可讓人，其中許多思想，可讓人 終生奉行，而且沿用至今。終生奉行，而且沿用至今。 “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”聯(lián)系這句話的意聯(lián)系這句話的意 思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是 在教導我們做什么樣的人？在教導我們做什么樣的人？ 總結：人要學會關愛別人。這就總結：人要學會關愛別

7、人。這就 是儒家理論中最核心，最精髓的是儒家理論中最核心，最精髓的 東西東西“忠、恕忠、恕”，寬容。寬容。 （1）與子貢談）與子貢談“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” （2）不喝盜泉水）不喝盜泉水 （3）與弟子談君子與小人及）與弟子談君子與小人及“識人不易識人不易” （4）晚年讀）晚年讀周易周易 大家看第二個故事大家看第二個故事 想想：（想想：（1）為什么孔子口渴的厲害，卻不）為什么孔子口渴的厲害，卻不 喝一口喝一口“盜泉盜泉”里的水？里的水？ 【盜，即盜竊，由此可看出孔子對偷盜，即盜竊，由此可看出孔子對偷 盜行為的厭惡，認為盜行為的厭惡，認為“盜盜”不是君子之不是君子之 舉，人要靠自己

8、的勞動去獲取，舉，人要靠自己的勞動去獲取，“盜盜” 是可恥的，因此對是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，盜泉里的水反感， 不喝盜泉里的水?！坎缓缺I泉里的水?！?看第三個故事看第三個故事 想想:（1）你怎么理解君子在窮困的時候）你怎么理解君子在窮困的時候 能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為，能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為， 可結合生活實際談可結合生活實際談。 【無德，窮困時自然不擇君子由于有修養(yǎng)，無德，窮困時自然不擇君子由于有修養(yǎng)，“窮則獨善窮則獨善 其身，達則兼濟天下其身，達則兼濟天下”小人心中手段，獲取利益】小人心中手段，獲取利益】 只有真正的賢者，才能不被物只有真正的賢者，才能不被物 質

9、生活所累，才能始終保持心境質生活所累，才能始終保持心境 的那份恬淡和安寧。窮困不要緊，的那份恬淡和安寧。窮困不要緊， 重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活 態(tài)度。態(tài)度。 第三個故事第三個故事 （2）孔子為什么說了解一個實在不容易??？）孔子為什么說了解一個實在不容易?。?【眼見不一定為實，內心的想法太主【眼見不一定為實，內心的想法太主 觀，要從多種角度，不同方面，全面觀，要從多種角度，不同方面，全面 地去了解一個人】地去了解一個人】 孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的 感嘆中，你覺這是一位怎樣的圣人？感嘆中，你覺這是一位怎樣的圣人？ 肯于

10、反思，肯于自省，才能不斷擁肯于反思，肯于自省，才能不斷擁 有智慧有智慧 第四個小故事第四個小故事 抓住故事中的重點詞，試用一些成語或詞抓住故事中的重點詞，試用一些成語或詞 語，來形容孔子的學習精神語，來形容孔子的學習精神 篤信好學，發(fā)憤忘食，樂以篤信好學，發(fā)憤忘食，樂以 忘憂，活到老，學到老忘憂，活到老，學到老 整體回顧，總結全文整體回顧，總結全文 這篇課文以幾個小故事的形式，讓這篇課文以幾個小故事的形式，讓 我們品味感悟二千多年前孔子這位圣我們品味感悟二千多年前孔子這位圣 人的思想，能否結合你學習生活中，人的思想，能否結合你學習生活中， 談幾點感受。談幾點感受。 總結：簡單的真理穿越千古，深

11、入人心，讓簡單的真理穿越千古，深入人心，讓 我們得以秉持民族的根性，也讓我們的心靈我們得以秉持民族的根性，也讓我們的心靈 被喚醒，我們今天了解的只是冰山一角，孔被喚醒，我們今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，讓我們試著沉下來潛心子的思想博大深厚，讓我們試著沉下來潛心 讀讀關于孔子的書，試著讀讀讀讀關于孔子的書，試著讀讀論語論語。 議一議： n孔子的教育思想對我們的學習有孔子的教育思想對我們的學習有 什么幫助？什么幫助？ 己所不欲，勿施于人推己及人己所不欲，勿施于人推己及人 孔子孔子 不喝盜泉水不喝盜泉水 安守節(jié)操安守節(jié)操 君子與小人識人不易君子與小人識人不易 晚年讀晚年讀周易周易學而不厭學而不厭