管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)課件

1、管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)1 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)2 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)3 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)4 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)5 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)6 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)7 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)8 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)9 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)10 變化成為日常行為變化成為日常行為 誰(shuí)是我們真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？誰(shuí)是我們真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？誰(shuí)是我們真正的顧客？誰(shuí)是我們真正的顧客？為提高競(jìng)爭(zhēng)力我們還能做什么？為提高競(jìng)爭(zhēng)力我們還能做什么？ 政策的放開、經(jīng)營(yíng)的全球 化和資本經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)， 破除了地域和行業(yè)界線， 使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。 20世紀(jì)那種穩(wěn)定的可預(yù)測(cè)的

2、環(huán)境一去不復(fù)返，取而代之的是變幻莫測(cè)的環(huán)境。世紀(jì)那種穩(wěn)定的可預(yù)測(cè)的環(huán)境一去不復(fù)返，取而代之的是變幻莫測(cè)的環(huán)境。 如何提高組織在動(dòng)蕩環(huán)境中的響應(yīng)能力，在變化中不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？如何提高組織在動(dòng)蕩環(huán)境中的響應(yīng)能力，在變化中不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？ 如何能夠在多變的環(huán)境中保持清醒的頭腦，不至于因?yàn)榄h(huán)境的變化而迷失自己或方向？如何能夠在多變的環(huán)境中保持清醒的頭腦，不至于因?yàn)榄h(huán)境的變化而迷失自己或方向？ 產(chǎn)品的供過(guò)于求和收入差 距的擴(kuò)大，導(dǎo)致顧客需求 的個(gè)性化，從而使顧客成 為市場(chǎng)的主宰力量。 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技 術(shù)的廣泛使用，使得過(guò)去 很多做不到的事變?yōu)楹苋?易實(shí)現(xiàn)，從而使傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng) 管理方式

3、面臨巨大挑戰(zhàn)。 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)11 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)12 創(chuàng)新將成為主旋律 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)13 Prentice Hall, 2002 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)14 Historical Background Scientific Management General Administrative Theorists Quantitative Approach Management Theories Industrial Revolution Adam Smith Early Advocates Hawthorne Studies Organizationa

4、l Behavior Early Examples of Management 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)15 Prentice Hall, 2002 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)16 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)17 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)18 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)19 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)20 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)21 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)22 Prentice Hall, 2002 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)23 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)24 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)25 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)26 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)27 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)28 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)29 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)30 管理新思維與素質(zhì)培養(yǎng)(二)3