人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)單元試題　全冊(cè)

1、小學(xué)語文三年級(jí)（上）第一單元練習(xí)題班級(jí) 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)（55 %）1、看拼音寫詞語并完成練習(xí)（10%）h di yu x hu bn wn shu s h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng q chun di shng ki rn mo ji zhun( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6%）假日（ji ji） 好奇（ho ho） 白發(fā)（f f） 朝霞（zho cho） 似的（s sh） 搖晃（hun hun）3、照樣子寫詞語。（8%）古老的銅鐘 做游戲 白發(fā)蒼蒼 笑呵呵（ ）的草地 跳（ ） （ ） （ ）（ ）的石級(jí)

2、 爬（ ） （ ） （ ）4、選擇合適的字或詞填入括號(hào)中。（6%） 戴 帶 待（1）周總理深受人民的愛（ ）。（2）媽媽正在家里招（ ）客人呢?。?）爸爸新買的領(lǐng)（ ）是黑白相間的。 忽然 居然 果然（1）這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（ ）讓我找著了。（2）老師猜得沒錯(cuò)，他今天（ ）生病了。（3）剛才還是陽光燦爛，（ ）烏云密布，眼看快要下雨了。5、給加點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞語。（3%）（1）下課了，我們大家在大青樹下玩耍，招引來許多小動(dòng)物來看熱鬧。（ ）（2）鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。 （ ）（3）你們這一老一小都有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。 （ ）6、把句子中

3、畫線的部分換成一個(gè)四字詞語，寫在括號(hào)里。（6%）（1）組長正在學(xué)著老師的樣子很莊重、嚴(yán)肅地教育不守紀(jì)律的同學(xué)。 （ ）（2）大門口的那對(duì)石獅子非常吸引人的注意力。 （ ）（3）吊橋?qū)嵲谔屓撕ε铝?，好多人都是同時(shí)使用手和腳，爬著過橋的。 （ ）5、查字典。（6%）要查的字音序部首字典中的意思應(yīng)選取的意思引人注目灌進(jìn)去； 集中在一點(diǎn)；解釋； 記載，登記。筆陡灌進(jìn)去； 集中在一點(diǎn)；解釋； 記載，登記。敬愛灌進(jìn)去； 集中在一點(diǎn)；解釋； 記載，登記。5、完成下列句子練習(xí)。（10%）（1）改寫為被字句我使勁地把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。 _ （2）縮句 鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃著。 （3）加上

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下課了，大家在大慶樹下跳孔雀舞 摔跤 做游戲，招引來許多小鳥，連松樹 山貍也趕來看熱鬧。 （4）把句子寫具體。 啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！ 啊， 這么 _ ， ！二、積累閱讀 （40%）1、我會(huì)填一填（15%）（1）同學(xué)們向在校園里_的小鳥打招呼，向_的老師問好，向_的國旗敬禮。（2） 多么 的草地！多么 的蒲公英。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起 _ ，和我們一起 。（3）“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 _ ， _ ?！边@是詩人_的作品。描寫了 _ _ _的情景。 2、課內(nèi)閱讀。（10%） （一）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬

5、得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫?。?）這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：（ ）和（ ）（2）當(dāng)時(shí)，“我”的心情是怎么樣的？（ ） （二）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（1） 選擇正確的字詞打上“”朗讀畫線的句子時(shí)，聲音要（響 輕）一些，速度要（慢 快）一些，讀出（安靜 活潑）的感覺。（2）“不同民族的小學(xué)生”指的是_族的、景頗族的、_族和德昂族的，還有_族的。3、閱讀短文，完成下列問題。（15%）_小豬想找個(gè)朋友玩。這天早

6、晨，它拎（ln lng）著一個(gè)大包出了門，碰見了小猴，就從包里掏出一個(gè)桃子對(duì)小猴說：“給你吃桃子，你跟我一起玩?！毙『镎f：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因?yàn)槟闾珣卸枇??！毙∝i走啊走，又碰見了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說：“_?！毙∨Ｕf：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因?yàn)槟阕鍪虏粍?dòng)腦筋?！焙鋈唬∝i看見小羊從橋上掉進(jìn)河，它趕緊扔（rn rng）下大包，向河邊跑去。小豬跳進(jìn)河里，很快把小羊救（ji jio）上了岸。小猴和小牛跑來。大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興（xn xng）。1、給短文加上標(biāo)題，填在文前橫線上。（2分）2、劃去文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。（3分）3、在文中找出下列詞語的反義

7、詞。（3分）勤勞 討厭 傷心 4、在文中橫線的空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）5、因?yàn)樾∝i以前_、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（2分）6、小豬做了一件什么事，大家才改變了對(duì)它的看法？（1分）_7、讀了這篇短文，你明白什么道理？（2分）_三、習(xí)作：（25%）你在課余時(shí)間參加過哪些活動(dòng)？其中哪個(gè)活動(dòng)最令你難忘？把它寫下來，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)過程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績 一、我會(huì)寫1、讀拼音寫詞語。（14分）chundiyohungrngmoyibnzhngjng ()()()（） jrn gunch zhngy bifc

8、ngcng ()()()() shuzhngczhung yux ynrnrshng ()()（）（） 2、根據(jù)拼音組詞（8分）ji( ) zai( )假 ji( ) 載 zai( )f ( ) hung( )發(fā)f ( ) 晃 hung( )3、我會(huì)比一比，再組詞。（10分） 釘（）勺（）?。ǎ┹p（）帶（） 頂（）釣（）趣（）勁（）戴（）4、補(bǔ)充詞語。 （ 12分）古老的（ ）粗壯的（）潔白的（ ）( )的樺樹 金色的（）明亮的（）飄揚(yáng)的（）( )的灰雀 ( )地說 ( )地祝愿 ( )地看著 ( )地照顧5、照樣子寫詞語。（9分）笑瞇瞇 白發(fā)蒼蒼 縷縷炊煙 二、我會(huì)填1、選詞填空（7分） 愛

9、戴 愛護(hù)1）、周恩來總理深受全世界人民的( )。2）、( )公物是每個(gè)人應(yīng)有的品德。選擇合適的詞填入括號(hào)中。（5%）忽然 居然 果然1）、這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（ ）讓我找到了。2）、.氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，（ ）吃完午飯，下起了大雨。3）、.冷不丁，（ ）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。好奇 奇怪1）、.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不?。?）地觀察起來。2、 按課文內(nèi)容填空。（8分）1）、早晨，從（ ）上，從（ ）里，從一條條開著（ ）和（ ）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（ ）的，有景頗族的，有（ ）和德昂族的，還有（ ）的。2）、你們這（ ）真有意思，都會(huì)從別人身上（

10、 ）力量。3）、（ ），怕得魚驚不應(yīng)人。4）、們向在校園里（）的小鳥打招呼，向（）的老師問好，向（）的國旗敬禮。5）、和弟弟常常（）玩耍。6）.（）的蒲公英，給我們帶來（）快樂。三、閱讀。 閱讀下面一段話，回答后面的問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí) 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時(shí) 金色的花瓣被包住 草地就變成綠色的了1、 把括號(hào)里不正確的字劃去。（1分）2、 給最

11、后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、 從文中找出一對(duì)反義詞：（ ）（ ）（2分）4、 用“”把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。（6分）第一層： 。第二層：四、寫作（20分）我們?cè)谡n余發(fā)生過有趣的事，高興的事今天我們就來寫一寫。課外題（看看誰最行）（20分）一、練習(xí)用“首先然后最后”說話。10% 二、下面各句朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a酬/樂天/揚(yáng)州初逢/席上見贈(zèng)b聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄c然后/知此/于憂患，而死/于安樂也d潭中魚/可/百許頭，皆若空游/無所依三、按要求寫成語。(每小題寫2個(gè)，8分).寫出帶四季的成語例：寒冬臘月（ ）.寫出帶數(shù)字的成語例：三言兩語（ ）.寫出帶色彩

12、的成語例：萬紫千紅（ ） .寫出帶動(dòng)物的成語例：狐朋狗友 （ ） 小學(xué)語文三年級(jí)（上）第二單元練習(xí)題班級(jí) 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)（54 %）1、看拼音寫詞語。（10%）hu zh xin p zhn bi bi nn yn wn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn jn ko ch l xn y j sn b( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，組詞。（8%）膠（ ） 推（ ） 城（ ） 記（ ）郊（ ） 準(zhǔn)（ ） 誠（ ） 紀(jì)（ ）3、多音字組詞。（6%） zn（ ） zhun ( ) dng( )藏 轉(zhuǎn) 當(dāng) cn ( ) zhun( ) dng( )4照樣子，寫一

13、寫。（6%） 孤零零 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 5、填上合適的詞。（9%）一（ ）電車 （ ）的白樺樹 （ ）地研究一（ ）照相機(jī) （ ）的巨石 （ ）地?cái)[弄一（ ）雜志社 （ ）的歷史 （ ）地歌唱6、下列句子練習(xí)。（15%）（1）請(qǐng)用上帶點(diǎn)字寫句子。例句：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀。 _ _ _ _ 例句：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?_ _ _ _ （2）把被字句改成把字句。 大石頭是從哪兒來的，這個(gè)難題被李四光解開了。 （3）加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 父親見慶齡停住了腳步 奇怪地問 你怎么不走啊 一定會(huì)飛回來 男孩肯定地說、 是的 小男孩站起來 鞠了個(gè)躬

14、請(qǐng)讓我進(jìn)去吧（4）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。一就 無論還是 如果就( )我忘記了這件事，明天( )應(yīng)該向她道歉。( )聽到小伙伴的腳步聲，他( )悄悄圍著大石頭躲閃。( )是凜冽的寒冬，( )炎熱的酷暑；一聽到雞叫，他們就立刻起床練武。二、積累閱讀 （26%）1、填一填，連一連。（11%）聰明在于（ ），天才在于（ ）。 周恩來（ ），只要肯攀登。 列寧為中華之崛起而（ ）。 宋慶齡任何成就都是（ ）。 高爾基書籍是（ ）。 毛澤東我還能寫一句名人名言。 2、課內(nèi)閱讀。（7%）高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩

15、往地上一坐，哭了起來?！澳阍趺戳?？”高爾基不知出了什么事。小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！备郀柣s緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”（1）在文中找出相應(yīng)的詞語。齊備，完畢。 （ ）反復(fù)撥動(dòng)或移動(dòng)。 （ ） 口頭指派或者命令；囑咐。 （ ） （2）用“ ”劃出描寫高爾基動(dòng)作的語句。 （3）從“很久很久”“趕緊”“喊”等詞語中，可以看出高爾基 。3、課外閱讀。（8%）迪斯尼和米老鼠沃爾特迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國的堪(kn)薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂做畫

16、的工作。有一天，當(dāng)他(象 像)往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑(xi)給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠(競(jìng) 竟)大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要(帶 代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為(至 止)。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦(lio)倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓(ku)，米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。（1）劃去第二自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖?。?）按意思在文中找

17、詞語寫在括號(hào)里。形容無路可走，十分失意。 ( )比喻因做某件事成功而出名。 ( )（3）對(duì)下面句子的理解，選擇正確答案?！皾u漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是（ ）a面包和老鼠 b面包、老鼠和沃爾特迪斯尼 c老鼠和沃爾特迪斯尼 （4）這個(gè)故事說明了什么？( )一只老鼠使沃爾特迪斯尼獲得了巨大的成功。任何人在困難面前不要低頭。創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。（5）想一想沃爾特迪斯尼為什么能創(chuàng)作出這只米老鼠呢？用“ ”在文中找出一句話畫下來。三、習(xí)作：（20%）我們身邊有許多熟悉的人：親人、老師、同學(xué)、鄰居等等，他們身上一定有許多值得寫的事。請(qǐng)你選擇一個(gè)你最想寫的人寫一寫他的一件事。

18、注意要把事情寫清楚、寫具體哦。四、附加題（20%）1、以下成語都與動(dòng)物有關(guān)，請(qǐng)?zhí)畛鱿嚓P(guān)的動(dòng)物。聞（ ）起舞 （ ）急跳墻 打草驚（ ） （ ）腸小道驚弓之（ ） 如（ ）得水 井底之（ ） 雕（ ）小技( )死（ ）悲 （ ）騰（ ）躍 （ ）絲（ ）跡 車水（ ）（ ）2、我國歷史上很多名人與成語有關(guān)，請(qǐng)寫出四個(gè)。鑿壁偷光 小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元練習(xí)題班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績： 一、基礎(chǔ)知識(shí)（45%）1、看拼音寫詞語。（10分）y j jio jun xin p hu zh yn ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )l sh l xn sn b yn wn zhn jn( )

19、( ) ( ) ( ) ( )2、劃出正確的字或讀音。(3分)攝影（sh ni）面包渣（zhz） 停當(dāng)（dn dn ）考（查 察） （秘 密）書 年（記 紀(jì)）待添加的隱藏文字內(nèi)容23、在括號(hào)里填上合適的詞。（4分）一( )攝影師 一( )灰雀 一( )電車 一( )雜志社一( )照相機(jī) 一( )石頭 一( )朋友 一( )白發(fā)4、照樣子，寫詞語。（6分）自言自語 孤零零 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 5、把句中劃線部分換成一個(gè)詞語，句子意思不變。（6分）（1）小男孩見到了高爾基，卻忘了帶膠卷，太令人惋惜了。 （ ）（2）這個(gè)人我不認(rèn)識(shí)，我把他上上下下觀察了一遍。 （ ）（3）他嘰嘰咕咕地自已對(duì)自己說著話。 （ ）

20、（4）李四光是我國有名的地質(zhì)學(xué)家。 （ ）（5）列寧經(jīng)常給小灰雀帶來面包渣。 （ ）（6）一定是飛走了，或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。 （ ）6、選詞填空。（4分）果然 當(dāng)然 觀察 考察（1）他是一名長跑運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校要舉行長跑比賽，他（ ）要參加了。（2）列寧又來到白樺樹下，（ ）又看到了那只灰雀。（3）李四光回到家鄉(xiāng)，專門（ ）了這塊大石頭。（4）清晨，老師帶領(lǐng)我們?cè)诨▔? )萬年紅的生長過程。7、照樣子，寫句子。（4分）（1）一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。 （2）列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀。 8、把下列名言補(bǔ)充完整并與作者連一連。（8分）（1

21、）聰明在于學(xué)習(xí)， 。 毛澤東（2）為 而讀書。 高爾基（3）書籍是 的階梯。 周恩來（4） ，只要肯登攀。 列 寧（5）寫出自己積累的一句名人名言。 二、閱讀理解（30%）（一）按課文內(nèi)容填空。（15分）1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是 的，一只胸脯是 的。它們?cè)跇渲﹂g ， 地歌唱，非常 。2、李四光是我國著名的 。他小時(shí)候?qū)σ粔K大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭， ？后來老師告訴他是天上掉下來的，他又想：這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應(yīng)該 。可它 ？后來他 考察了這塊大石頭，終于弄明白：這塊大石頭是從 被 帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量

22、 活動(dòng)的 。（二）閱讀短文并回答問題。（15分）小攝影師（節(jié)選）高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問是的 小男孩站起來，鞠了躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧來吧 我讓他們放你進(jìn)來 高爾基說過了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說 請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。1、給2-5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）2、在第六自然段中，用“ ”劃出描寫高爾基動(dòng)作的詞。(2分)3、選擇你認(rèn)

23、為最正確的說法（填寫序號(hào)）：（3分）（1）從高爾基的這些動(dòng)作可以看出（ ）：高爾基很聽小男孩的話。 高爾基很喜歡小男孩。 高爾基對(duì)人很友善。（2）“小男孩擺弄了很久”說明（ ）：小男孩不會(huì)照相。 高爾基對(duì)小男孩有熱心、誠心和耐心。（3）“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！边@句話說明（ ）：高爾基工作忙，不肯接待任何人。高爾基照相沒照成，一定要請(qǐng)小男孩來照相。高爾基并不重視媒體的采訪，所以不讓雜志社的記者拍攝，他關(guān)心、愛護(hù)下一代，信任孩子，所以讓小男孩給他拍攝。聞雞起舞晉朝的時(shí)候，一個(gè)叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國

24、效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過硬的本領(lǐng)，報(bào)效祖國。于是，他提醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來。從此以后，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。1、短文共有( )個(gè)自然段。主要講了晉朝青年( )的故事。（2分）2、用“”畫出祖逖和劉琨刻苦練功的句子。（1分） 3、“聞雞起舞”的意思是 。我還能寫出帶有動(dòng)物名稱的成語2個(gè) 、 。（3分）三、習(xí)作表達(dá)（

25、25分）你的身邊一定有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。請(qǐng)你以我的 為題，先將題目補(bǔ)充完整，寫寫他（她）的一件事。注意不寫錯(cuò)別字， 語句要通順。 四、挑戰(zhàn)自我（附加題20分）1、給下列字組個(gè)詞，再用這個(gè)詞寫一句話。（6分）（1）惜 （2）誠 2、填空（14分）（1）高爾基是 偉大的文學(xué)家，我知道他的著作有 。（2）李四光為我國的 事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了 、 、 等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。（3） 被稱為是全國少年兒童慈愛的祖母，是中國婦女界的杰出領(lǐng)袖之一。她曾說過： 。（4） 領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。我還讀過寫他的故事有

26、。（5）這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事。我認(rèn)識(shí)單元提示中的人物頭像有 、 等，我還讀過寫 的故事 。 第一學(xué)期三年級(jí)語文第三單元練習(xí) 班級(jí)_ 姓名_ 成績_基礎(chǔ)知識(shí)。一 看拼音寫詞語。j y xin fn jn zhn j x b lu（ ） （ ） （ ） （ ） ( )ch du chu tu sng q d jng sh s（ ） （ ） ( )二 選擇正確的讀音和字打“”。1.本次科技展，一臺(tái)紅外線遙控電扇（shn shn）吸引了很多小朋友的目光。2.國慶鄉(xiāng)村游推出了小溪捉魚，老式水車抽水，用石磨（m m）磨（m m）米做窩窩頭等項(xiàng)目。3.（搖 遙）望 （搖 遙）擺 飛（楊

27、揚(yáng)） 白（楊 揚(yáng)）三我能在括號(hào)里填上合適的詞語。一( )落葉 一( )秋雨 一（ ）鑰匙 一（ ）山歌嫩綠的（ ） 金黃的（ ） 深藍(lán)的（ ） 火紅的（ ）一本正經(jīng)地（ ） 興高采烈地（ ） 舒舒服服地（ ）四 我會(huì)給句子中帶點(diǎn)的詞語換個(gè)意思相近的詞。（1）我們精心做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬。（ ）（ ） （2）我們依然很快活，把它叫做“幸福鳥”，還把自己的名字寫在上面。（ ）（ ） （3）秋天的雨趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（ ）五、用“望”字組成詞填空。 爸爸的（ ）是在國慶長假期間能回老家（ ）生病的奶奶，但由于單位加班，爸爸不能回去了，他很( ),只（ ）奶奶早日恢復(fù)健康。六將下列句

28、子補(bǔ)充完整。1秋天的雨，帶給 ，帶給 。2.我們童年最大的快樂就是 。七我會(huì)填。1.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@里的“少一人”指（ ），這句詩中反映重陽節(jié)的習(xí)俗有（ ），( ). 2.“ ，夜深籬笆落一燈明”從這句詩中我們知道了詩人看到 ，便想起了 。 3.夜書所見與九月九日憶山東兄弟這兩首詩有許多共同之處： 一是都表達(dá)了（ ）之情，二是時(shí)間都在（ ）。閱讀平臺(tái)。一、讀課文片段，完成練習(xí)。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田

29、野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. 在帶點(diǎn)字的正確解釋下打“”。涼爽： 明朗；清亮； 率直；痛快 舒服五彩繽紛：彩色的絲綢； 稱贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲； 花樣； 顏色；2.句把 比作 ，像這樣的句子叫 句，我能寫一個(gè)這樣的句子： 。句把 當(dāng)做人來寫，我也能寫一個(gè)這樣的句子： 。3.用“”畫出這段話的中心句。二、課外閱讀。 桂花香 你看，碧綠的繁枝茂葉，映襯著一簇簇米黃色的小花，那就是桂花。它形態(tài)可愛，香氣醉人，用途廣泛。 桂花只有米粒大小，它們相依相偎，競(jìng)相開放。細(xì)嫩的花柄托著四片淡黃色的花