人教版小學(xué)語文五年級上冊《七律長征》教學(xué)設(shè)計(jì)修改及說明

1、七律長征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識3個生字，會寫3個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦課文。 3理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重難點(diǎn)感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。理解二、三句詩的意思并體會蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、資料教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入，解釋課題1、同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？（播放七律長征歌曲，ppt呈現(xiàn)七律長征詩）這首歌是毛澤東寫的現(xiàn)代詩七律長征。今天我們一起來學(xué)習(xí)：誰來讀課題？(中間有個間隔號，稍微停頓一下。示范讀）（生齊讀課題） 2、這首詩共幾行，每行幾個字？師：這

2、是一首七律詩。七律是詩體名，七言律詩的簡稱。每首八行，每行七字，兩行為一句，全詩共四句，長征是詩名，這首詩是毛澤東同志在1935年10月中國工農(nóng)紅軍長征取得勝利時的一首詩。再讀課題。)二、檢查預(yù)習(xí)，交流資料 1課文已經(jīng)預(yù)習(xí)了，老師來考考大家，這些詞語你會了嗎？泥丸 岷山 云崖 逶迤 磅礴理解：逶迤 磅礴。這兩個詞語不常見，是什么意思？結(jié)合詩句進(jìn)行推想，出示逶迤 磅礴的解釋。（利用ppt出示逶迤、磅礴的情景，讓孩子們來欣賞。）（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們在欣賞情景的同時，有一種身臨其境的感覺，更好地理解詞語的意思。）2、誰把整首詩讀給大家聽？（1）指生讀（2）讀七律有一個小竅門，它的二、四、六、八行最后

3、一個字的韻母是一樣的，叫韻腳。讀的時候把韻腳拉長一些，讀出詩歌的節(jié)奏，才能讀出詩的韻味。齊讀3、課前同學(xué)們搜集了許多關(guān)于長征的資料，現(xiàn)在咱們來交流交流。首先，我們來了解一下長征，根據(jù)課前查找的資料，說說你對長征的了解。（學(xué)生根據(jù)自己查找的資料說，長征的路線，長征的時間，長征參加的紅軍、長征的戰(zhàn)役，紅軍長征途中經(jīng)過大河有24條，險峻高山有18座。還不只這些，整整12個月的漫漫征程中，每天天上有敵機(jī)轟炸，地面有幾十萬敵軍的圍追堵截。）5、老師也搜集了一些資料，介紹作者毛澤東；讀資料袋，給你印象最深的是什么？（1）指生匯報(bào)：數(shù)字：11個省，翻過18座大山，跨過24條大河，行程約二萬五千里（2）用詩中

4、哪個詞來說？（萬水千山）三、 學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩情 1、出示長征路線圖，師介紹，一路走來經(jīng)歷了那么多。哪個詞能概括？（遠(yuǎn)征難）2、學(xué)習(xí)第一句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 （1）俗話說，文有文心，詩有詩眼。請大家靜心地默讀這首詩，看看詩中的哪一句詩概括了整首詩的意思？指生讀，板書：不怕、只等閑（2）理解：等閑。平時在哪兒見過？一個人技藝高、水平高，不是等閑之輩。推敲等閑的意思：很平常的。等閑的意思了解了，那你能說說這句是的意思嗎？（3）你看到了一支怎樣的紅軍隊(duì)伍？（堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、不畏艱難，勇往直前，革命英雄主義，樂觀主義）誰能讀出紅軍不畏艱難的英雄氣概？（個別讀）指導(dǎo)朗讀：語氣要堅(jiān)定，

5、充滿信心，只等閑要輕讀，讀出平淡的語氣）（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難險阻困苦看作是平平常常的小事，讓我們讀出紅軍勇往直前的英雄氣概吧?。R讀）。2、第二句：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （1）隨著詩人的思緒我們首先來到五嶺和烏蒙。自讀：詩中把_比作_前面我們已經(jīng)運(yùn)用結(jié)合詩句進(jìn)行推想的方法了解了逶迤和磅礴的意思，那整句詩的意思，誰能試著說一說？（2）閱讀課前查閱的資料，他們在五嶺烏蒙時遇到了什么困難？（生匯報(bào)）（3）這又讓你看到了怎樣的紅軍隊(duì)伍？（不怕任何困難）（4）再讀這句詩，讀的時候加入你的理解（5）五嶺山脈縱橫四省，綿延千里；烏蒙山海拔2300米，氣勢磅礴。而在紅

6、軍的眼中，逶迤的五嶺成了（細(xì)浪），磅礴的烏蒙山成了（泥丸）這句詩被后人譽(yù)為“神來之筆”，你們明白它妙在何處嗎？（比喻和縮小式夸張的寫法）（6）借助簡筆畫，體會寫法：請兩個同學(xué)畫出五嶺和細(xì)浪、烏蒙和磅礴的對比。學(xué)生在黑板上板畫。五嶺烏蒙細(xì)浪 泥丸 。點(diǎn)撥：把逶迤的五嶺看成細(xì)小的波浪，把磅礴的烏蒙看成小泥丸，作者使用了怎樣的寫法？（夸張）你想到了哪些運(yùn)用了夸張寫法的詩句？預(yù)設(shè)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。讀讀詩句，它們和這首詩中夸張的方式一樣嗎？（不一樣。這一句是把瀑布的長給夸大了，而文中是把五嶺的長和烏蒙的高給縮小了。）設(shè)計(jì)意圖：借助簡筆畫，體會寫法。（7）就是這樣的

7、山在紅軍眼里就像細(xì)浪、泥丸，真是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?、讓我們跟隨紅軍繼續(xù)前行，讀金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 （1）你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（“暖”和“寒”是一對反義詞） （2）同樣是渡江過河，感覺為什么不一樣？是什么讓你暖，又是什么讓你感覺寒？補(bǔ)充資料（出示金沙江圖）這就是險峻的金沙江，當(dāng)時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地

8、，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞?？吹竭@個情景，你們心情如何？(（高興，歡快、喜悅）（3）巧渡金沙江是什么讓你暖？（不費(fèi)一槍一彈）教師引讀：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受，詩人回想起那歡快的場面，喜悅之情溢滿胸懷，他仿佛看見： 我們勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖?！?我們不費(fèi)一槍一彈勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖?！?面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖。” （4）大渡河又是怎樣的情形？“寒”：（出示瀘定橋圖片）介紹背景資料：大渡河在四川西部，大渡河上的瀘定橋，只有十

9、三根鐵索，橫跨在水流湍急的江面上，真是寒氣逼人。想當(dāng)年，太平天國石達(dá)開在此全軍覆沒，敵人妄想依靠天險讓紅軍隊(duì)伍成為第二支太平軍。（放電影飛奪瀘定橋的片段，師介紹：號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開 火，槍炮聲，喊殺聲，霎時間震動山谷。22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈， 冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去）看了這段錄像，你想到哪些詞？（不畏艱難、不怕犧牲、視死如歸、前赴后繼）（5） 瀘定橋又是什么讓你感覺寒？（慘烈）“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，紅軍戰(zhàn)士用血肉之軀鋪就了勝利之橋，詩人回想起那悲壯的場面，心里久久不能平靜，他仿佛看見： 面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)學(xué)生讀：“大渡

10、橋橫鐵索寒?！?攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們浴血前進(jìn)學(xué)生讀：“大渡橋橫鐵索寒?！?前有頑敵，后有追兵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)學(xué)生讀：“大渡橋橫鐵索寒。” 引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種不一樣的感受嗎？自己練一練。（分男女朗讀）（4）教師小結(jié)：而事實(shí)上，長征途中，紅軍要度過這樣的河有24條，哪一條不險，哪一條不難？但紅軍的回答仍然是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?、第四句更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 經(jīng)歷了無數(shù)的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅，個個笑逐顏開呀，（ppt出示“陜北大會師” 視頻片段，讓學(xué)生觀看

11、，感受長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們的喜悅。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一起分享紅軍長征勝利的喜悅，感受詩歌所表達(dá)的思想感情。）來，讀出這份欣喜，讀出這份高興吧！生：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！贝砑拥碾[藏文字內(nèi)容1師：真是一個比一個高興呀！一個比一個喜悅呀！越過白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅(jiān)實(shí)的腳步告訴我們：讀（課件出示：中心句）生：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”師：渡過歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀生：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！彼?、配樂齊誦，拓展延伸 1、師：長征創(chuàng)造了一個前所未有的奇跡，長征書寫了一首驚心動魄的史詩。在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”。 在美國作家索爾茲伯里筆下，長征是“前所未聞的故事”。 在埃德加斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”。 在毛