幼兒園小班教案《有趣的氣球》含反思

1、幼兒園小班教案有趣的氣球含反思幼兒園小班教案有趣的氣球含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。二、探索把氣球向上墊1產(chǎn)生興趣。師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)2用手玩氣球。師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來(lái)嗎?師：你還能變出其他花樣

2、把氣球向上墊嗎?(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)3討論創(chuàng)意玩法。師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)4嘗試用以上身體部位玩球。師：請(qǐng)你們都來(lái)試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來(lái)，連續(xù)5次球不掉下來(lái)就算成功。每一個(gè)部位都試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)5交流分享。師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識(shí)到

3、有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)6進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。師：比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)師：比一比誰(shuí)是用胳膊頂氣球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰(shuí)是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)7放松環(huán)節(jié)。幼兒邊唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。三、探索把氣球向前拍1比比誰(shuí)的氣球飛得遠(yuǎn)。師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣

4、才能讓球飛得遠(yuǎn)。2趣味排球賽。(1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)(2)經(jīng)驗(yàn)交流。師：怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。四、放松活動(dòng)：氣球按摩床1請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面，做成氣球按摩床。師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺(jué)得氣球會(huì)破嗎?(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)2分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴按摩，達(dá)到放松的效果。 活動(dòng)反思： 氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料，

5、幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球，感受墊氣球的快樂(lè)，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過(guò)自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過(guò)程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過(guò)程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓