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文檔簡介

1、 公路與橋梁專業(yè)教學(xué)改革方案研究公路與橋梁專業(yè)教學(xué)改革方案研究 一、改革的背景一、改革的背景 二、二、項(xiàng)目研究的技術(shù)路線、研究方法項(xiàng)目研究的技術(shù)路線、研究方法 三、三、項(xiàng)目研究與實(shí)踐項(xiàng)目研究與實(shí)踐 、成果與自我評(píng)價(jià)、成果與自我評(píng)價(jià) 四、項(xiàng)目四、項(xiàng)目進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路 一一 、改革的背景、改革的背景 二、二、項(xiàng)目研究的技術(shù)路線、研究方法項(xiàng)目研究的技術(shù)路線、研究方法 (一)技術(shù)路線(一)技術(shù)路線 (二)研究方法(二)研究方法 (一)技術(shù)路線(一)技術(shù)路線 調(diào)查研究調(diào)查研究 信息收集、資料查閱信息收集、資料查閱 制訂方案制訂方案 實(shí)施方案實(shí)施方案 推廣推廣 實(shí)踐實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改革改革再實(shí)踐再實(shí)踐 再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改革并優(yōu)化改革并優(yōu)化指導(dǎo)實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐 如此循環(huán)往復(fù),以至多遍。如此循環(huán)往復(fù),以至多遍。 (二)研究方法(二)研究方法 三、項(xiàng)目研究與實(shí)踐三、項(xiàng)目研究與實(shí)踐 、成果與自我評(píng)價(jià)、成果與自我評(píng)價(jià) 重點(diǎn)課程建設(shè)重點(diǎn)課程建設(shè) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 學(xué)生質(zhì)量跟蹤學(xué)生質(zhì)量跟蹤 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià) 四項(xiàng)建設(shè)四項(xiàng)建設(shè) 教學(xué)體系改革教學(xué)體系改革 (一)教學(xué)體系改革(一)教學(xué)體系改革 (二)重點(diǎn)課程建設(shè)(二)重點(diǎn)課程建設(shè) (三)(三)四項(xiàng)建設(shè)四項(xiàng)建設(shè) ( (四四) )產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)學(xué)研結(jié)合結(jié)合 (五)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)(五)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià) (六)學(xué)生

3、質(zhì)量跟蹤(六)學(xué)生質(zhì)量跟蹤 四、四、項(xiàng)目項(xiàng)目進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路 l完善人才需求社會(huì)調(diào)查方式,準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)完善人才需求社會(huì)調(diào)查方式,準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng) 目標(biāo)、能力結(jié)構(gòu),繼續(xù)調(diào)整人才培養(yǎng)方案,做到目標(biāo)、能力結(jié)構(gòu),繼續(xù)調(diào)整人才培養(yǎng)方案,做到 穩(wěn)定性、適應(yīng)性兼顧穩(wěn)定性、適應(yīng)性兼顧 l以現(xiàn)有重點(diǎn)課程建設(shè)成果帶動(dòng)整個(gè)課程體系改革,以現(xiàn)有重點(diǎn)課程建設(shè)成果帶動(dòng)整個(gè)課程體系改革, 擴(kuò)大改革范圍,加大改革力度,進(jìn)一步完善專業(yè)擴(kuò)大改革范圍,加大改革力度,進(jìn)一步完善專業(yè) 教學(xué)文件教學(xué)文件 l著力完善、并且不斷補(bǔ)充已建成的專業(yè)網(wǎng)站著力完善、并且不斷補(bǔ)充已建成的專業(yè)網(wǎng)站公公 路與橋梁施工技術(shù)教學(xué)平臺(tái)路與橋梁施工技術(shù)教學(xué)平臺(tái) l研究成果真正得到落實(shí)和運(yùn)用的關(guān)鍵在于廣大教研究成果真正得到落實(shí)和運(yùn)用的關(guān)鍵在于廣大教 師主動(dòng)參與教學(xué)改革

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