末一級班主任教學工作總結(jié)一級班主任工作總結(jié)初一班主任工作總結(jié)

1、末一級班主任教學工作總結(jié)一級班主任工作總結(jié)初一班主任工作總結(jié) 工作總結(jié) 本學期，擔任一(2)班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為_慣。一、了解情況，有的放矢：配合年級老師完成了：1、填寫學生、家長情況登記表，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓工作，邀請了家庭專家給家長進行培訓，在理念上達成共識，有利于學生健康成長;3、完成了學生情況登記表、學生通訊錄，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。二、注重情境，激發(fā)興趣：1、開學初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室

2、，教室左側(cè)文化主題：弟子規(guī)伴我成長，古典文化和現(xiàn)代相結(jié)合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的大樹使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了個人評比小組評比表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。3、右側(cè)墻按照學校要求設(shè)計板報，顛倒歌安全歌猜一猜內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學生在舉手投足間感

3、受文化氣息，學_課外知識。班級文化給學生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進的學_環(huán)境，有利于學生身心健康!4、我們還組織學生開展了比穿衣比收書包等自理能力的比賽，訓練學生輕、快、好的_慣。三、親子活動，促進成長：在學校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。 2、親子誦讀，參加學校組織的經(jīng)典誦讀活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記心語，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡

4、。四、責任， 增強信心：本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學都是小干部，每個同學都參與班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學生責任心的訓練，培養(yǎng)學生的自信心。讓學生學會自己管理自己!五、反思探索，繼續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學校經(jīng)典誦讀比賽，我班取得二等獎;故事大王比賽，我班獲得三等獎。共2頁，當前第1頁12也存在一些問題：個別學困生輔導不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣班主任工作是