三年級書法(硬筆書法部分)備課下(新)

1、集體備課教案內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一）上下基本相等 主備人：劉海波 孫紹芳復(fù)備欄教學目標：1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上下基本相等結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學重點：處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學時間：1 課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導寫“上下基本相等”結(jié)構(gòu)的字1出示多媒體出示例字“貫”。2學生觀察，討論交流“這個字的間架結(jié)構(gòu)及寫法”。3引導學生匯報，小結(jié)。 這類字上下兩部分基本相等地，如“袋”等4教師范寫。5學生練寫，教師個別指導。6展示、評價學生的作品。7分析常見病因。 上下基本相等型： “立”部過窄。 “日”部過寬。8指導學生

2、練寫幾個相同結(jié)構(gòu)的例子“燙、戀”。（1）學生練習，師個別指導。（2）展示學生的作品。三、練習練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。反思：內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一）上短下長主備人：劉海波 孫紹芳復(fù)備欄教學目標：1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上短下長結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學重點：處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學時間：1 課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導寫“上短下長”結(jié)構(gòu)的字1出示多媒體出示例字“寞”。2學生觀察，討論交流“這個字的間架結(jié)構(gòu)及寫法”。3引導學生匯報，小結(jié)。 這類字上部較扁，約占全字高度的三分之一。如“崩”等4教師

3、范寫。5學生練寫，教師個別指導。6展示、評價學生的作品。7分析常見病因。 上短下長型： “山”部過窄。 “朋”部過寬。8指導學生練寫幾個相同結(jié)構(gòu)的例子“茸、肴、篩”。（1）學生練習，師個別指導。（2）展示學生的作品。三、練習練習書寫上下結(jié)構(gòu)上短下長的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。反思：內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一）上長下短主備人：劉海波 孫紹芳復(fù)備欄教學目標：1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上長下短結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學重點：處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學時間：1 課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導寫“上長下短”結(jié)構(gòu)的字1出示多媒體出示

4、例字“烈”。2學生觀察，討論交流“這個字的間架結(jié)構(gòu)及寫法”。3引導學生匯報，小結(jié)。 這類字上半部分高，約占全字的三分之二，多以橫或點作為底。如“蓋、具”等4教師范寫。5學生練寫，教師個別指導。6展示、評價學生的作品。7分析常見病因。 上長下短型： “列”部過窄。 “皿”部過寬。8指導學生練寫幾個相同結(jié)構(gòu)的例子“感、墨、愿”。（1）學生練習，師個別指導。（2）展示學生的作品。三、練習練習書寫上下結(jié)構(gòu)上長下短的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。反思：內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一）上窄下寬主備人：劉海波 孫紹芳復(fù)備欄教學目標：1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上窄下寬結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學重點：處理好上部

5、和下部的寬窄關(guān)系。教學時間：1 課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導寫“上窄下寬”結(jié)構(gòu)的字1出示多媒體出示例字“烹”。2學生觀察，討論交流“這個字的間架結(jié)構(gòu)及寫法”。3引導學生匯報，小結(jié)。 這類字上半部分較窄，下半部分較寬，下半部分約為上半部分的寬度的二倍。如“集、弄”等4教師范寫。5學生練寫，教師個別指導。6展示、評價學生的作品。7分析常見病因。 上窄下寬型： “隹”部過窄。 “木”部過寬。8指導學生練寫幾個相同結(jié)構(gòu)的例子“益、羨、盜”。（1）學生練習，師個別指導。（2）展示學生的作品。三、練習練習書寫上下結(jié)構(gòu)上窄下寬的字。四、總結(jié)全文概

6、括本課內(nèi)容。反思：內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一）上寬下窄 主備人：劉海波 孫紹芳復(fù)備欄教學目標：1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄型字的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學重點：處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學時間：1 課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導寫“上寬下窄型”1出示多媒體出示例字“音”。2學生觀察，討論交流“這個字的間架結(jié)構(gòu)及寫法”。3引導學生匯報，小結(jié)。 上寬下窄型：這一類型的字上半部較寬而下關(guān)部較窄。如“音”字的“立”部，長橫橫貫左右，寫得很寬，而“日”部較窄。4教師范寫。5學生練寫，教師個別指導。6展示、評價學生的作品。7分析常見病因。

7、 上寬下窄型： “立”部過窄。 “日”部過寬。8指導學生練寫幾個相同結(jié)構(gòu)的例子“替、官、古”。（1）學生練習，師個別指導。（2）展示學生的作品。三、練習練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。反思：導學內(nèi)容上中下結(jié)構(gòu)（二）上中下基本相等學時共 1學時課程標準1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”結(jié)構(gòu)字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。導學目標（三維目標）知識與能力掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”結(jié)構(gòu)字的特點。過程與方法培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生研究學習的能力導學重難點重點掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大

8、小相等”結(jié)構(gòu)字的特點。難點培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。導學設(shè)計意圖1、出示圖片 2、講解字的寫作方法 3、學生們動筆練習 4、 教師對與練習指導教具準備范字圖片導學設(shè)計過程教師導學活動學生學習活動復(fù)備欄一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。急 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“ ”形體偏扁，“ ”畫要稍長一點，以使下面的“ ”字能夠容下。小結(jié)：此類字上中下三部分的高度基本相等，各占整

9、個字的三分之一，上部筆畫一般較窄。如：“鼻、意、慧”等。二、學習練習三、小結(jié) 反思：觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。師生進行交流分組練習導學內(nèi)容上中下結(jié)構(gòu)（二）上面短中下長學時共 1學時課程標準1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上面短中下長”結(jié)構(gòu)字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。導學目標（三維目標）知識與能力掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上面短中下長”結(jié)構(gòu)字的特點。過程與方法培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生研究學習的能力導學重難點重點掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上面短中下長”結(jié)構(gòu)字的特點。難點培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。導學設(shè)計

10、意圖1、出示圖片 2、講解字的寫作方法 3、學生們動筆練習 4、 教師對與練習指導教具準備范字圖片導學設(shè)計過程教師導學活動學生學習活動復(fù)備欄一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。蔥 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上半部分短，中下二部分的比例相近，但略有些差別，占大半。小結(jié)：此類字可分為五份，上部占五分之一，中下部分各占五分之如：復(fù)、稟、裹、葬等。二、學習練習三、小結(jié) 反思：觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。師生進行交流分組練習導學內(nèi)容上中下結(jié)構(gòu)（二）上中短下面長學時共

11、1學時課程標準1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上中短下面長”結(jié)構(gòu)字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。導學目標（三維目標）知識與能力掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上中短下面長”結(jié)構(gòu)字的特點。過程與方法培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生研究學習的能力導學重難點重點掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上中短下面長”結(jié)構(gòu)字的特點。難點培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。導學設(shè)計意圖1、出示圖片 2、講解字的寫作方法 3、學生們動筆練習 4、 教師對與練習指導教具準備范字圖片導學設(shè)計過程教師導學活動學生學習活動復(fù)備欄一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、

12、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。掌 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中部分短，下部分的較長，占大半。小結(jié)：此類字上中部分都比較緊湊，合起來約占整體高度的五分之三；下部分較高，約占整體高度的五分之二。如：索、寬、蓑、爵。二、學習練習三、小結(jié) 反思：觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。師生進行交流分組練習導學內(nèi)容上中下結(jié)構(gòu)（二）中間短上下長學時共 1學時課程標準1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“中間短上下長”結(jié)構(gòu)字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。導學目標（三維目標）知識與能力掌握“

13、上中下結(jié)構(gòu)的字“中間短上下長”結(jié)構(gòu)字的特點。過程與方法培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生研究學習的能力導學重難點重點掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“中間短上下長”結(jié)構(gòu)字的特點。難點培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。導學設(shè)計意圖1、出示圖片 2、講解字的寫作方法 3、學生們動筆練習 4、 教師對與練習指導教具準備范字圖片導學設(shè)計過程教師導學活動學生學習活動復(fù)備欄一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。獸 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上部分較高，中間部分較短。小

14、結(jié)：此類字上部分或下部分比較高、寬，中間部分扁或小。如：壺、奔、常、亭等。二、學習練習三、小結(jié) 反思：觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。師生進行交流分組練習導學內(nèi)容上中下結(jié)構(gòu)（二）上下短中間長學時共 1學時課程標準1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上下短中間長”結(jié)構(gòu)字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。導學目標（三維目標）知識與能力掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上下短中間長”結(jié)構(gòu)字的特點。過程與方法培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生研究學習的能力導學重難點重點掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“上下短中間長”結(jié)構(gòu)字的特點。難點培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的

15、書寫習慣。導學設(shè)計意圖1、出示圖片 2、講解字的寫作方法 3、學生們動筆練習 4、 教師對與練習指導教具準備范字圖片導學設(shè)計過程教師導學活動學生學習活動復(fù)備欄一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。塞 ：中間部分撇捺舒展，所占位置較大，上下部分占小。小結(jié)：此類字一般中間部分撇捺舒展，所占位置較大。書寫時，字頭要寫扁一些，如：魚、寒蓄等。二、學習練習三、小結(jié) 反思：觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。師生進行交流分組練習內(nèi)容 包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍和全包圍主備人：劉

16、海波 孫紹芳 復(fù)備欄教學目標：1、掌握包圍結(jié)構(gòu)中豎畫內(nèi)斜的兩種類型小方型和扁方型的字的書寫要領(lǐng)。2、練習書寫小方型和扁方型的字。教學重點：左右兩豎略向內(nèi)傾斜。教學時間：2 課時教學準備：小黑板教學過程： 第一課時一、揭示課題今天，我們來學寫包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導1、出示小黑板。 口 四2、學生觀察字形。3、討論交流。 小方型：小方型字的字形小而接近正方，其左右兩豎略向內(nèi)傾斜。如“口”字的兩豎均向內(nèi)斜?！捌贰弊?、“回”字可參用此法。 扁方型：扁方型字的左右兩豎略向內(nèi)傾斜。如“四”字的左右兩豎均向內(nèi)傾斜。“古”字、“呂”字可參用此法。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 小方型： 豎畫過

17、直。 豎畫過斜。 橫折無提頓。 下橫過斜。 扁方型： 兩豎過直。 兩豎過斜。三、練習練習書寫小方型和扁方型的字。1、 學生自由練寫2、 同位交流3、 分小組展示4、 全班交流5、 對照自己的不足進行反饋練習四、總結(jié)全文1、談?wù)勛约和ㄟ^本課學習有哪些收獲2、說說自己有哪些地方需要改進3、對于學生的書寫情況教師進行概括本課內(nèi)容。五、作業(yè)1、在作業(yè)本上練寫口 四2、課外自由選擇相同結(jié)構(gòu)的字進行練寫。反思：第二課時教學過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學寫包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導（一）指導長方型字的書寫1、出示 目 2、學生觀察字形。3、討論交流。 長方型：長方型字的左右兩豎長而垂直。如“目”字的兩豎較長而且很直。“直”師生交流分析字的結(jié)構(gòu)特點4、 教師范寫5、 學生自由練寫6、 分組交流，熟練寫法7、 展示優(yōu)秀作品（2） 指導大方型字的書寫 （1）出示例字 因分組交流字的結(jié)構(gòu)特點 （3）請學生談自己的看法 （4）教師分析對學生的交流情況進行點評，講解大方型字的結(jié)構(gòu)特點。 大方型：大方型字的形態(tài)寬大