六年級(jí)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)期終考試質(zhì)量分析

1、六年級(jí)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期 科學(xué)期終考試質(zhì)量分析 一、基本情況 本次全鎮(zhèn)六年級(jí)科學(xué)統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤韰⒖既藬?shù) 總分 人平 及格率 優(yōu)秀率 綜合指數(shù) 1020 46585 4672 100% 952% 0.9562 從測(cè)試結(jié)果看，整體成績(jī)較好。說(shuō)明老師們平時(shí)教學(xué)扎實(shí)，能夠用課改新理念指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)方式與方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、踏實(shí)，有了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，絕大多數(shù)同學(xué)能較靈活地掌握、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行答題。整個(gè)過(guò)程，包括測(cè)試和批改，無(wú)違規(guī)違紀(jì)、作弊嫌疑現(xiàn)象，測(cè)試成績(jī)真實(shí)有效?，F(xiàn)依據(jù)改卷過(guò)程中所收集的材料，對(duì)六年級(jí)科學(xué)測(cè)試作以下簡(jiǎn)要分析。二、試卷分析1、此份試卷共分為三個(gè)大題“一

2、、看圖填空。（每空1分，共5分）” “二、選擇填空。（每空1分，共20分）” “三、觀察與實(shí)驗(yàn)。（25分）” 從試卷涉及的內(nèi)容來(lái)看，符合新課標(biāo)的要求。緊扣教材，無(wú)偏題、怪題，題型穩(wěn)定，題量及難易度適中，知識(shí)的覆蓋面廣，既照顧中下學(xué)生，又利于中上學(xué)生的發(fā)展，既考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又注重學(xué)生基本技能的理解應(yīng)用，是一份既能檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，又能評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的好試卷。2、試卷答題情況分析?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生答卷準(zhǔn)確性不高，審題能力差，做題時(shí)粗心，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，基本技能的掌握及良好的答題習(xí)慣，今后更需加強(qiáng)。具體情況如下“一、看圖填空（每空1分，共5分）?！贝祟}沒(méi)有學(xué)生失分。內(nèi)容是“地球內(nèi)部

3、構(gòu)造”、 “水的三種狀態(tài)”。這是基礎(chǔ)題，學(xué)生掌握情況比較好，學(xué)生都會(huì)?！岸?、選擇填空。（每空1分，共20分）?！笔Х致蚀蠹s占到2%左右。其中第9小題錯(cuò)的比較多。第9題題目是在寒冷的冬天，當(dāng)我們說(shuō)話(huà)時(shí)，嘴里會(huì)冒“白汽”，這是（）現(xiàn)象？很多學(xué)生在解答這道題的時(shí)候，憑直覺(jué)就直接給出了“c、水蒸氣”這個(gè)答案。錯(cuò)的原因在于哪呢？就是學(xué)生的思維過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有沉下心，認(rèn)真的去理解這道題的問(wèn)意，同時(shí)對(duì)水蒸氣的概念及其形態(tài)掌握不到位，所以說(shuō)很多人的選的是水蒸氣。不就措施，通過(guò)課件、借助網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生在了解一次 “水蒸氣”和“白汽”的區(qū)別?！叭⒂^察與實(shí)驗(yàn)。（25分）”失分率大約占到3%左右。第三大題是觀察與實(shí)驗(yàn)

4、，總共有四道題，13個(gè)小題。題面廣，知識(shí)點(diǎn)多。錯(cuò)的比較多的有第2題的第（2）小題用雙手把薄木片（或硬質(zhì)薄塑料片，小木棍）等物體慢慢折彎，直至折斷，斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，這道題學(xué)生錯(cuò)的比較多。失分原因是學(xué)生答非所問(wèn)，這道題要求答出現(xiàn)象就行，可是很多學(xué)生寫(xiě)了很多無(wú)關(guān)緊要的答語(yǔ)，偏離了這道題的中心意思造成失分。第4題的第（1）小題用溫度計(jì)測(cè)量冠中混合物的溫度變化，過(guò)一會(huì)兒罐中混合物的溫度大約是多少？這道題很多學(xué)生給的答案是0，很明顯，這樣答是有錯(cuò)誤的。給出這個(gè)答案，是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真的去讀題，這道題說(shuō)的很清楚，罐中裝的是冰，然后撒一些鹽。大家都知道冰水混合物的時(shí)候大約是0，但是這道題說(shuō)的是冰，沒(méi)有水是冰

5、，再往里面撒一些鹽，所以說(shuō)溫度應(yīng)該是大約是0以下、或者是-1左右。學(xué)生在一些概念理解上不是很準(zhǔn)確，這也是學(xué)生馬虎答題造成丟分所在。今后在新課中加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的理解，要求他們認(rèn)真讀題、不能馬虎答題。三、存在的問(wèn)題 本次檢測(cè)主要存在以下問(wèn)題 1、識(shí)記內(nèi)容掌握不牢，今后要加強(qiáng)學(xué)生背誦記憶能力、理解能力。2、錯(cuò)字別字多、書(shū)寫(xiě)差應(yīng)多教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。四、改進(jìn)措施。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。2、注重學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣。3、注重后進(jìn)生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭促中間。4、重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，要組織學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓學(xué)生自己去尋找正確的結(jié)論。5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，解決問(wèn)題的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)解決問(wèn)題的方法與能力。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。6、抓實(shí)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，上好每一課，課后做好教學(xué)效果的反思。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，提高教師的課堂教學(xué)能力 7、尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平 8、在今后教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，一定要將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞