校本課程開發(fā)計(jì)劃

1、校本課程開發(fā)計(jì)劃 校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。一、指導(dǎo)思想：1、認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理

2、的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。2、校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)地評估、以學(xué)校為基地，并與外部力量合作，充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強(qiáng)調(diào)交流與合作。3、校本課程是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實(shí)踐評估開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策，以滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性。二、開發(fā)目的和意義為了切實(shí)地做好基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)工作，全面推進(jìn)素

3、質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。緊密結(jié)合學(xué)校教育理念和主體辦學(xué)指導(dǎo)思想：發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性潛力，讓每個孩子都成功，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生都得到個性發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。以此為契機(jī)，樹學(xué)校品牌、開創(chuàng)學(xué)校特色、提高辦學(xué)的水平，以新的科學(xué)教育、課程理念作支撐，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，有利于教師自身的專業(yè)發(fā)展，有利于盡可能滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、實(shí)施目標(biāo)：1、確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排。探索校本課程教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。2、在校本課程實(shí)施過程中

4、學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。3、提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。4、針對目前普遍存在的過分看重學(xué)科成績的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。四組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：五工作要求1校本課程開發(fā)與實(shí)施過程中堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專業(yè)分工保障落實(shí)，認(rèn)識一致、輿論導(dǎo)向的總體工作方針，并充分調(diào)動各方面力量的主動性積極性創(chuàng)造性。2課程開發(fā)中要勇于更新觀念敢于實(shí)踐創(chuàng)造。做

5、到邊學(xué)習(xí)邊開發(fā)，邊開發(fā)邊反思，邊反思邊提高，把課程開發(fā)作為提高教學(xué)素養(yǎng)，提升教改品位、追求教學(xué)質(zhì)量的過程。3校本課程開發(fā)中要強(qiáng)化責(zé)任意識、協(xié)作精神，既分工負(fù)責(zé)，崗位目標(biāo)明確，質(zhì)量指示落實(shí)，時間要求保證，又要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)攻關(guān)精神，做到信息互通，工作互動，資源互聯(lián)，困難同克。4校本課程的開發(fā)要堅(jiān)持育人為根本的目的，教材編寫、資料收集、校本制作、基地建設(shè)等均要緊緊圍繞這一目的，在此基礎(chǔ)上彰顯學(xué)校特色，體現(xiàn)地方特色、突出人文環(huán)境特色。5校本課程開發(fā)是一個既有嚴(yán)肅、程序性很強(qiáng)的工作，又是一個特殊性、可塑性較大的活動，所以整個工作要始終保持高度的自覺性、組織性、紀(jì)律性，同時要人人積極參與、個個獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策大家關(guān)注

6、支持，確保工作順利進(jìn)行。6校本課程的開發(fā)需要人力、物力、財(cái)力的支撐，在此工作過程中，各方面要給予必要的保障和提供最快最優(yōu)的服務(wù)。六保障機(jī)制1教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、課程綱要、教材等審議活動，負(fù)責(zé)過程管理、分期工作計(jì)劃、檢查實(shí)施、評估協(xié)調(diào)、培訓(xùn)指導(dǎo)、教材編寫、審議、培訓(xùn)、講座工作。2教研組執(zhí)行學(xué)校整體安排，積極收集課程資料，參與編寫統(tǒng)籌教材，設(shè)計(jì)配套活動，做好實(shí)施準(zhǔn)備，發(fā)動宣傳、積極落實(shí)學(xué)生、家長、社區(qū)的評價反饋活動。3總務(wù)處負(fù)責(zé)課程開展所需的物質(zhì)保障和活動條件的改善提高，協(xié)調(diào)有形物化資料的征集和保養(yǎng)、功能室的建設(shè)，基地活動的設(shè)施供應(yīng)等?？傊?，在校本課程的開發(fā)研究中，我們將按照課程改革精神，深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，大膽實(shí)踐，在此