教師頂崗實(shí)習(xí)體會：興趣是最好的老師

1、教師頂崗實(shí)習(xí)體會：興趣是最好的老師一直以來，思想品德課被人們看作是一門說教課程，教師的教與學(xué)生的學(xué)都相當(dāng)乏味。實(shí)習(xí)八周了，實(shí)習(xí)過程中，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生時(shí)常提不起興趣來。那么，教師在思想品德課乃至其他課程的教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?下邊，我簡單談一下我的幾點(diǎn)收獲。其一，利用案例、故事、笑話、公益廣告等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。理論知識往往比較抽象、枯燥、難以理解，但是，如果采用通俗易懂的案例、故事、笑話等來說明一個(gè)知識點(diǎn)則會更容易讓學(xué)生接受與掌握。如我在講集體生活邀請我時(shí)，引用了“螞蟻家族”和“三個(gè)和尚沒水喝”兩則故事，使學(xué)生在歡樂的氣氛中深刻地體會到了個(gè)體力量與集體力量的對比關(guān)系?？梢姡?/p>

2、在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┥鷦?dòng)有趣的例子，可以很好的激活課堂的氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)起來就會更加得心應(yīng)手。其二，巧用經(jīng)典名家名言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自古以來，經(jīng)典名家名言的教育作用與影響力廣受人們的重視。膾炙人口的名篇佳句，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說出來，不僅讓人耳目一新，同時(shí)使人記憶尤深。結(jié)合這一特點(diǎn)，把經(jīng)典名家名言運(yùn)用在思想品德的課堂教學(xué)中，會產(chǎn)生良好的效應(yīng)。例如，我在講青春的情緒這一課時(shí)，分析完情緒的類型后，出示了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！?、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“哀民生之多艱。”等詞句，既鞏固新知，又激發(fā)學(xué)生積極性，學(xué)生聽后自覺將這些話記在了課本相應(yīng)的知識點(diǎn)旁。其三，新聞時(shí)事述評激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中思想品德課程的考試近年來加入了時(shí)事知識的測試，許多教師一般采用臨考前讓學(xué)生集中背誦的方法，可是因?yàn)閮?nèi)容繁多，效果往往不盡如人意。但是，如果讓學(xué)生在平時(shí)就接觸和了解一些時(shí)事內(nèi)容，效果可能就大不相同。在上課過程中，我有時(shí)會在恰當(dāng)時(shí)機(jī)說一些新聞，我發(fā)現(xiàn)這大大增進(jìn)學(xué)生上思想品德課的興趣，收到意想不到的教學(xué)效果。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也輕松應(yīng)對了時(shí)事測試。蘇霍姆林斯基說過：“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師”。在思品教學(xué)的道路上，