2019-2020學(xué)年八年級語文上冊第四單元18阿西莫夫短文兩篇同步練習(xí)

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019-2020 學(xué)年八年級語文上冊第四單元 18阿西莫夫短文兩篇同步練習(xí)基礎(chǔ)導(dǎo)練1. 根據(jù)拼音寫漢字。鳥 t n（）chn ch （）xi （）帶潮 x（）領(lǐng) y（）yn（）射二氧化 gu（）排 ch（）2. 找出下列各組字形有誤的一項。(1)A. 塵埃B.至密C.繁盛D.熔化（）(2)A. 膨脹B.隕石C.流逝D.砥達(dá)（）3. 給下列加點字注音并解釋詞語。(1) 天衣無縫 （） _(2) 褶皺 （） _(3) 追溯 （） _(4) 劫難（） _4. 指出下列句子的說明方法。(1) 一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（）(2) 例如，

2、在 1986 年 1 月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（）(3) 位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。（ ）(4) 因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（）5. 判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”(1) 被壓扁的沙子一文通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。（）(2)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個強有力的證據(jù)。（）(3)恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。（）(4) 被壓扁的沙子和恐龍無處不有兩篇文章都有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊

3、密 相 連 的 ， 在 一 個 科 學(xué) 領(lǐng) 域 的 新 發(fā) 現(xiàn) 肯 定 會 對 其 他 領(lǐng) 域 產(chǎn) 生 影 響 ” 的 道 理 。（）能力提升6. 閱讀下文，回答問題。（一）恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的1 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎 所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在

4、以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2 25 億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎 都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。(1) “是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷

5、移”能否互換？為什么？_(2) “板塊構(gòu)造”理論的特點是什么？_(3) 什么是泛大陸？_(4) 選文的說明順序是 _ _ 。(5) “早期恐龍在那時 已經(jīng)開始出現(xiàn)”那時指 _ 。(6) 試分析下列句中加點詞是如何體現(xiàn)說明文的語言特點的?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎 所有的問題提供了答案。_所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。_（二）大陸漂移人類在古代就（甲）“地可動山可搖”。1912 年，德國科學(xué)家魏格納（乙）了大陸漂移的假說，認(rèn)為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20 世紀(jì)60 年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進展，（丙）了海底擴張

6、說。（?。┖５讛U張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構(gòu)造說。這種假2 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！說認(rèn)為，地殼（其平均厚度約50 千米）和上地幔（厚度100 多千米）一起組成地球堅固的外層巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700 千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構(gòu)造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能

7、會產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。(1) 依次填入文中甲、乙、丙、丁處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）A. 懂得提出出現(xiàn)參照B.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立形成參照C.發(fā)現(xiàn)提出形成結(jié)合D.懂得創(chuàng)立出現(xiàn)結(jié)合(2) “板塊構(gòu)造說”的核心內(nèi)容是什么？_(3) “大陸的漂移是板塊移

8、動的表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是指（）A. 板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B.板 塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的。C.板塊移動是大陸漂移的動力。D.板塊移動造成了大陸漂移。(4) 本文擬分成三層，用“”在文中標(biāo)記出來。_3 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！答案：1. 臀 蟾蜍 攜 汐 域 衍 硅 斥2.(1) B (2)D3.(1)f ng比喻事物完善周密，找不出什么毛病。(2) zh zhu 由于地殼運動，巖層受 到擠壓而形成的彎 曲。 (3) s 逆 流而上，向江 河發(fā)源處 走，比喻探索 事物的由來。(4)ji 災(zāi)難；災(zāi)禍。4.(1)作比較(2)舉例子(3) 打比方(4)分類別5.(

9、1)(2) (3) (4)6.( 一 )(1)不能互換。因為漂移是指漂浮的物體朝某個方向移動；遷移是指離開原來的所在地而另換地點。雖然都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處。漂移強調(diào)在水中移動，而板塊構(gòu)造理論中認(rèn)為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運動而一起運動。(2)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的，一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。(3)板塊的漂移，使地球僅由一個主要陸地構(gòu)成，這個主要陸地就被稱為泛大陸。(4)邏輯順序 (5) 泛大陸時期 (6) “幾乎”有差不多、接近的意思，說明“板塊構(gòu)造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問題，仍然有些疑難問題無從解決。由此可以體會到說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，符合事實。 “似乎”有好像的意思，在這里表推測，因為這里所涉及的問題本身就是一種假想。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時恐龍所生活的環(huán)境，與事實不相符合，違背了說明文語言