何集中心校集體備課設(shè)計崔海余

1、何集中心校 小學20132014學年度第二學期一年級語文學科下冊教學設(shè)計 主備人：崔海余（孫淺小學） 授課人： 全冊第課時 教學內(nèi)容：吃水不忘挖井人第丄課時，第六單元第課時 教學目標： 1正確理解課文內(nèi)容. 2借助拼音正確.流利.有感情地朗讀課文. 3.激發(fā)學生熱愛領(lǐng)袖地真摯情感. 教學重點：理解課文內(nèi)容，正確流利地朗讀課文. 教學難點：立石碑地意義 教具準備：卡片. 教學程序： 首備設(shè)計 集體備課意見 二次備課記錄 一 導(dǎo)入 我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命地時候，發(fā) 生了很多感人地故事. 1. 揭題 2. 齊讀 3. 這句話從哪兒得來地呢？ 二.初讀感知 1. 用自己喜歡地方式朗讀課文，注

2、意讀準字音，把 課文讀通順，遇到不懂地地方打上“？”. 2. 小組合作,組長組織學習生字和檢查小組成員 掌握地情況. 3. 匯報： （出示卡片）派代表讀，正音，說說記住字形地 方法 指名讀，給生字找找朋友 4.說說這句話是怎么得來地？ 三. 品讀感悟 1指名讀第一段，簡介當時毛主席是在農(nóng)村生活， 指揮八路軍作戰(zhàn)地. 2. 自由讀第二段，想想這段主要講了什么？ 匯報，師板書：挖井地原因 出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了 一口井. 體會毛主席事事為百姓著想 .和鄉(xiāng)親們同甘共 苦.齊心協(xié)力地崇高思想. 3. 齊讀第三段，理解最后一句話. 4. 從這句話中你知道了什么？ 四. 指導(dǎo)書寫“忘想念”

3、 1. 觀察字寶寶在田字格中地位置 2. 范寫“忘.想.念”三個心字底地字，講解要領(lǐng) 3. 學生嘗試寫，師巡回指導(dǎo) 板 書 設(shè) 計 22.吃水不忘挖井人 挖井地原因： 教 學 反 思 主備人：崔海余（孫淺小學）授課人： 全冊第 _課時 教學內(nèi)容：吃水不忘挖井人第2課時，第六單元第 課時 教學目標： 1有感情地朗讀課文. 2.激發(fā)學生熱愛領(lǐng)袖地真摯情感. 教學重點：正確流利地朗讀課文. 教學難點：立石碑地意義. 教具準備：生字卡片 教學程序： 首備設(shè)計 集體備課意見 二次備課記錄 一 鞏固字詞 1出示詞語，開火車讀，理解意思. 2出示卡片，開火車讀 3有感情地朗讀課 文 二指導(dǎo)書寫“井鄉(xiāng)面” 1

4、重點知道“面” 師寫，生觀察筆順 2學生嘗試寫，師巡視指導(dǎo) 三.延伸 1收集更多地關(guān)于毛主席地故事 2開展講故事比賽 板 書 設(shè) 計 22.吃水不忘挖井人 教 學 反 思 主備人：崔海余（孫淺小學）授課人： 全冊第課時 教學內(nèi)容：王二小第丄課時,第 六 單元 第課時 教學目標： 1.認識14個生字，會寫6個生字. 2能正確流利有感情地朗讀課文，并能理解內(nèi)容；初步理解“把字句”和“被 字句”地區(qū)別，會使用“一邊一邊”說話. 3在讀中領(lǐng)悟小英雄地行為，表達出對小英雄地崇敬之情學習王二小那種 智勇雙全不怕犧牲地精神，培養(yǎng)學生從小樹立熱愛祖國.珍惜現(xiàn)實生活地 思想感情. 教學重點：自主識字寫字. 教學

5、難點：體會二小地機智勇敢不怕犧牲地精神. 教具準備：樂曲歌唱二小放牛郎. 教學程序： 首備設(shè)計 集體備課意見 二次備課記錄 一.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1. 小朋友，你們愛聽音樂嗎？我們來欣賞一首歌 曲 播放歌唱二小放牛郎地歌曲，把學生帶入意 境 2. 小朋友，你們知道這首歌是歌唱誰地嗎?（根據(jù) 回答，板書課題23王二?。?3. 今天,我們就來學習小英雄王二小地故事！ （王二小簡介） 二借圖識字，理解圖意 出示三幅掛圖，指導(dǎo)學生按順序一幅一幅地觀 察,邊看圖邊思索：每幅圖畫了什么內(nèi)容？按照誰 在什么地方干什么地句式，把三幅圖連起來說 一句話要指導(dǎo)學生仔細觀察圖上人物地動作 神態(tài)，想象他們會想什么，

6、要做什么？ 1. 課件范讀課文 2. 引導(dǎo)學生借助圖片分段引出生字，并認識生字 圖1:王二小在干什么？（邊放牛邊幫助八路軍放 哨），認識生字“助”，“哨”.（一邊一邊） 圖2:敵人在干什么？（大掃蕩,要王二小帶路），認 識生字“敵”，“蕩”. 通過圖片講解掃蕩地意思 圖3:王二小怎么做地？（裝著順從,把敵人引進埋 伏圈），認識生字“順” 假設(shè):結(jié)果怎么樣？（敵人殺害了王二小，被八路軍 全部消滅）,認識生字“突”，“槍”，“殺害”，“英 雄”，“沖”，“部”. 3. 練習把字句和被字句互換. 4. 出示生字.詞語卡片，讀準生字.新詞，反復(fù)練習. 三. 再讀課文 議一議：為什么王二小是小英雄 呢？

7、 四. 隨堂鞏固，巧妙練習 1.鞏固生字讀音，采取開火車地形式 2.自由朗讀課文.思考：為什么說王二小是個小 英雄？ 五.作業(yè) 把王二小地故事講給爸爸媽媽聽 板 書 設(shè) 計 23王二小 邊放牛,邊放哨 給敵人帶路 帶進埋伏圈 消滅敵人 教 學 反 思 何集中心校小學20132014學年度第二學期一年級語文學科下冊教學設(shè)計 主備人：崔海余（孫淺小學）授課人： 全冊第課時 教學內(nèi)容：王二小第2課時，第六單元 第課時 教學目標： 1有感情地朗讀課文，并能理解內(nèi)容. 2培養(yǎng)學生從小樹立熱愛祖國珍惜現(xiàn)實生活地思想感情. 教學重點：讓學生在朗讀感悟?qū)υ挼剡^程中感受小男孩地品質(zhì)，進而學習 關(guān)愛父母.關(guān)愛他人地好品質(zhì). 教學難點：體會通過默讀感受關(guān)愛父母關(guān)心他人地好品質(zhì). 教具準備：生字卡片 教學程序： 首備設(shè)計 集體備課意見 二次備課記錄 一復(fù)習導(dǎo)入，鞏固所學 1.以卡片檢查生字.(先帶著拼音讀，再去掉拼音 讀.) 2指名按自然段讀課文.(師生評價.) 二.識記字形，指導(dǎo)寫字 1. 先自學生字，然后同桌分析字形結(jié)構(gòu)，說說每個 字地部首及記憶方法. 2. 全班交流記憶生字地方法. 3. 練習擴詞,加深對字義地理解. 4. 教師示范指導(dǎo)： (1) “邊.這.進.道”地部首都是“走之”，應(yīng)重點 指導(dǎo),寫時注意:三筆寫成.點和橫不要連.捺是平 捺，不要寫斜. (2) “從