用真誠(chéng)和愛心贏得學(xué)生的心

1、用真誠(chéng)和愛心贏得學(xué)生的心由于工作變動(dòng),2013年秋季,我從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到縣城小學(xué)任教。初來乍到的日子里，周圍的一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的同事，陌生的學(xué)生學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)一張張稚嫩的面孔，看著一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我努力嘗試著在最短的時(shí)間內(nèi)和孩子們打成一片。但卻事與愿違，剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門的這群孩子對(duì)我這個(gè)新來的老師心存戒心，不愿說話，上課不積極配合。我深知，要徹底贏得學(xué)生的心，既需要時(shí)間，又需要耐心。我暗下決心，一定要想方設(shè)法，用真誠(chéng)和愛心去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用自己獨(dú)特的人格魅力去感染和影響每一個(gè)學(xué)生，讓孩子敬我、愛我；用自己獨(dú)到、新穎、切合實(shí)際的教學(xué)方法，激

2、發(fā)他們的求知欲，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)激情，使他們與老師很快融為一體。記得四年前，在我之前任教的那所鄉(xiāng)村小學(xué)，我也曾遇到過這樣的困惑。那時(shí)，剛接手一個(gè)新班級(jí)，學(xué)生不愿與我多交流，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，上課回答問題也不夠積極。究其原因，是孩子們與之前教他們的李老師相處已有四年之久，已經(jīng)習(xí)慣了李老師的教學(xué)方法，師生之間也有了感情，李老師一走，孩子們對(duì)他念念不忘。面對(duì)這種情況，我沒有灰心喪氣，而是想盡各種辦法與學(xué)生親近。課堂上，用真誠(chéng)、關(guān)愛的眼神鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，細(xì)微的動(dòng)作肯定他們的進(jìn)步，用幽默詼諧的語言拉近和學(xué)生之間的距離，使他們能從內(nèi)心深處消除對(duì)我的戒備。上每節(jié)課時(shí)，我都用心在教學(xué)方法上下功夫，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)

3、節(jié)，課堂上注重每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，盡量做到教學(xué)語言準(zhǔn)確精煉，不拖泥帶水，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，評(píng)價(jià)方式力求多樣化，板書設(shè)計(jì)美觀、簡(jiǎn)潔，粉筆字規(guī)范、漂亮，作業(yè)布置少而精，作業(yè)精批細(xì)改，用激勵(lì)性和啟發(fā)性的評(píng)價(jià)方式下評(píng)語?？傊矣米约邯?dú)到的教學(xué)方法激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，用自己的人格魅力感染和影響著每一個(gè)學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，學(xué)生逐漸喜歡與我對(duì)話，甚至在課后還會(huì)拉著我的手，問我住在哪里，有沒有小孩，能不能把小孩帶到教室里和他們玩耍？在課堂上，他們開始積極踴躍發(fā)言，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)能按時(shí)保質(zhì)保量完成，以前從不交作業(yè)的秦永康、馬明紅等四名同學(xué)竟也出乎意料的交起了作業(yè)，大部分學(xué)生的

4、書寫也規(guī)范了許多。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并且告訴他們：一件事不做則已，要做就一定要做好，并且盡善盡美。在學(xué)校少隊(duì)部組織的“愛家、愛校、愛涇源”的作文比賽中，我班有六名學(xué)生參加，雙雙取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中一篇作文還刊登在了教委編纂的內(nèi)部刊物上。過了半個(gè)學(xué)期，我已成功的與學(xué)生打成了一片，我視學(xué)生為孩子、朋友，他們尊我、愛我、敬我；學(xué)生視我為母親、老師，有什么煩心事都愿與我傾訴。和孩子們相處時(shí)間久了，很多時(shí)候，我也情不自禁覺得自己也像是個(gè)孩子，和他們一起玩耍，一起開心，一起難過，一起努力，一起奮斗。在鄉(xiāng)村小學(xué)擔(dān)任班主任的這幾年里，使我深深地明白：教師應(yīng)從情

5、感投入和教法改進(jìn)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用誠(chéng)摯的心、真誠(chéng)的愛去善待每一位學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生。如今，再次面對(duì)這樣一群城里的孩子，我更不能著急，更不能表現(xiàn)得束手無策。我嘗試著把之前教農(nóng)村孩子的好多方法用在教他們上，給他們講一些農(nóng)村的新鮮趣事，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，和農(nóng)村的孩子在學(xué)習(xí)上比一比，賽一賽。漸漸地，孩子們?cè)敢鈴埧谡f話了，也開始主動(dòng)接近我了，下課后，也有孩子鼓起勇氣找我說話了。當(dāng)看到孩子們的這些改變和進(jìn)步后，我非常欣慰，我的所有的付出都是值得的。時(shí)間過得飛快，如今，和城里的這幫孩子相處快一年了，我們之間相處友好，無論課堂還是課外，我們都能打成一片，其樂融融。其實(shí)，當(dāng)我們用真誠(chéng)和愛心與學(xué)生融為一體的時(shí)候，就能夠真切地感受到，