人教版六年級數(shù)學上冊用數(shù)對確定位置》課件_第1頁
人教版六年級數(shù)學上冊用數(shù)對確定位置》課件_第2頁
人教版六年級數(shù)學上冊用數(shù)對確定位置》課件_第3頁
人教版六年級數(shù)學上冊用數(shù)對確定位置》課件_第4頁
人教版六年級數(shù)學上冊用數(shù)對確定位置》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、,確 定 位 置,人教版六年級上冊,第2列第3行,第5列第4行,第4列第1行,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6行,張諾,邱楊幸芝,郭佳源,知識鏈接：,早在300多年以前，法國哲學家、數(shù)學家笛卡爾反復思考一個問題：通過什么樣的方法才能把“點”和數(shù)聯(lián)系起來，一只蜘蛛的“表演”使笛卡爾的思路豁然開朗。他想，可以把蜘蛛看做一個點，把蜘蛛的每個位置用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)（，）表示平面上的一個點，創(chuàng)建了數(shù)對與直角坐標系。,0,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6行,張諾

2、,邱楊幸芝,郭佳源,（2，3）,（5，4）,（4，1）,（2，4）,（4，2）,品學樓,（4，8）,操場,慕德樓,綜合樓,（8，6）,（4，4）,（8，1）,1、用數(shù)對表示各建筑物的位置。 2、在圖上標出下面各建筑物的位置。 辦公樓 （4，2） 籃球場 （8，4） 校門 （6，0）,辦公樓,籃球場,校門,（4，2）,（8，4）,（6，0）,確定,位置,列行,有序,確定,位置,列行,有序,（1，4）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,2,3,4,5,1、標出點A（4， 7 ）、B（2，1）、C（7，5）、D（1，5）， E（6， 1 ） 2、順次連結(jié)A-B-C-D-E-A， 看看圍成的是什么圖形？,小活動,6,7,8,A,B,C,D,E,1,確定,位置,列行,有序,（3，3）,下面是一幅國際象棋棋盤的平面圖,白王,（g，2）,黑王,黑車,白兵,（d，7）,（c，6）,（g，4）,黑白棋子各有一個王、一個后、兩個車、兩個象、兩個馬和八個兵。,下面是一幅國際象棋棋盤的平面圖,有一枚棋走一步記錄為:,確定,位置,列行,有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論