會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

1、會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案項(xiàng)目名稱：會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室建設(shè)部門：經(jīng)濟(jì)管理系承擔(dān)單位： 責(zé) 任 人：辛峰 建設(shè)地點(diǎn)：日期： 2014 年 2 月 20 日7 / 6一、項(xiàng)目名稱會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室二、項(xiàng)目建設(shè)理由我院的會計(jì)電算化專業(yè)成立于 2007年，目前本專業(yè)在校生規(guī)模為 1128人， 2013年招生 330 人，連續(xù)七年來每年新生招生保持 350人左右，開辦七年來已向社會輸送畢 業(yè)生 1460人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) 96%。2013 年獲批為“省級綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)，同時(shí) 在學(xué)院申報(bào)的“全民技能振興工程”中定為我院的四個(gè)專業(yè)之一。在經(jīng)濟(jì)管理系的未

2、來發(fā)展規(guī)劃中，把“會計(jì)電算化專業(yè)做大做強(qiáng)”定系里的核心目 標(biāo)之一，通過這些年的努力，會計(jì)電算經(jīng)專業(yè)的建設(shè)取得些成績，但也感到專業(yè)發(fā)展遇 到了瓶頸和難題，其中主要問題就是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)不足，這已嚴(yán)重地制約了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 的提高，在未來招生競爭日益嚴(yán)峻的形勢下，給學(xué)院帶來非常不利的局面。我院會計(jì)類實(shí)訓(xùn)室，起步低，發(fā)展慢，現(xiàn)在只有一個(gè)會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，能容 80個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，只能滿足會計(jì)電算化課程的上課需求，而且還是和電子商務(wù)等多個(gè)專 業(yè)共用，軟件的損壞率很高，另一個(gè)是會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室，只能容 60 個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，而會 計(jì)專業(yè)都是合班上課， 人數(shù)在 100 人以上，上實(shí)訓(xùn)課只能分班進(jìn)行實(shí)訓(xùn)， 這些建設(shè)不足，

3、已嚴(yán)重制約著會計(jì)電算化專業(yè)的做大做強(qiáng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。反觀省內(nèi)外會計(jì)類專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，都把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)做為重中這重，實(shí)踐式教學(xué) 已成為會計(jì)類專業(yè)教學(xué)的主流， 各種課程教學(xué)平臺和專業(yè)教學(xué)軟件在這些年已開發(fā)的非 常完備和成熟。兄弟院校中會計(jì)專業(yè)的發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們的前面，我們?nèi)舨患訌?qiáng)建 設(shè)，迎頭趕上，就有被市場淘汰的危險(xiǎn)。三、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室面向會計(jì)電算化專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)，并作為其他專業(yè) 選修，逐步建立面向全院學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教室。以培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)務(wù)會計(jì)技能，提高學(xué)生的財(cái) 會職業(yè)能力和社會競爭力，使之更能適應(yīng)競爭日益激烈的社會。實(shí)訓(xùn)室也可為三門峽市 “會計(jì)人員資格培訓(xùn)和職稱培訓(xùn)”提

4、供實(shí)訓(xùn)場所，并為進(jìn)行相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)與考核提 供服務(wù)條件。四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室的會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺軟件仿真模擬企業(yè)在經(jīng)營過程中所遇 到的各類業(yè)務(wù)，提供該相關(guān)原始單據(jù)，讓學(xué)生全面地接觸、感悟會計(jì)處理的全過程，系 統(tǒng)地掌握會計(jì)核算中的各項(xiàng)操作技能，通過會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺軟件的實(shí)訓(xùn)演練，讓 學(xué)生把所學(xué)聯(lián)系實(shí)際，可加深其對專業(yè)理論知識的認(rèn)識和理解，也可進(jìn)一步提升其對專 業(yè)理論知識的綜合應(yīng)用能力，及分析解決實(shí)際問題的能力。該平臺軟件預(yù)設(shè)了大、中、小型工業(yè)企業(yè)與大、中、小型商業(yè)企業(yè)共六家代表性企 業(yè)完整經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)仿真單據(jù)。通過平臺實(shí)訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷摸索企業(yè)從收到原始憑 證、填制記賬憑證、審

5、核記賬憑證、填制 T型賬、填制科目匯總表、登記總分類賬、生成報(bào)表，乃至進(jìn)行納稅申報(bào)的過程。此外，由于精選了不同類型的企業(yè)，可以讓學(xué)生接 觸學(xué)習(xí)不同會計(jì)制度、會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)政策的運(yùn)用。借助平臺軟件的仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能 夠更系統(tǒng)、更全面地認(rèn)識典型行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)的會計(jì)處理流程。同時(shí)，系統(tǒng)另預(yù)設(shè)了 一套工業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)，以便于教師布置作業(yè)和考試的需要。此外，會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室的會計(jì)表單幫助系統(tǒng)以動畫方式演示呈現(xiàn)會計(jì)實(shí) 務(wù)各類單據(jù)樣式，填寫及流轉(zhuǎn)方法、填寫需防范的錯(cuò)誤等，強(qiáng)化學(xué)生對各類單據(jù)的認(rèn)識, 幫助學(xué)生全面接觸并掌握會計(jì)實(shí)務(wù)表單處理。系統(tǒng)可用于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)相關(guān) 單證的系統(tǒng)，系統(tǒng)涵蓋了各種類型

6、的會計(jì)單證以及單證的填制說明、正確案例演示。近2000張各類會計(jì)單證，數(shù)據(jù)量大，解決學(xué)生未能接觸會計(jì)實(shí)務(wù)及單據(jù)的問題。 這種以課 程教學(xué)平臺和仿真軟件相結(jié)合的教學(xué)模式，使教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐操作相結(jié) 合，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的特點(diǎn)。五、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度（招投標(biāo)需 30天，招標(biāo)之后供貨需要30天） 該項(xiàng)目計(jì)劃于2014年3月開始招投標(biāo)，5月份開始建設(shè)，7月份完工。具體如下表序號項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)計(jì)劃完成時(shí)間1項(xiàng)目建設(shè)方案2014年2月22日之前2審批完善建設(shè)方案2014年2月28日3設(shè)備招標(biāo)2014年3月1日-3月30日4設(shè)備到貨2014年4月30日之前5設(shè)備安裝調(diào)試2014

7、年5月1日-6月20日6設(shè)備投入使用2014年9月1日7項(xiàng)目完成總驗(yàn)收2014年6月25日六、項(xiàng)目建設(shè)場地要求財(cái)會仿真實(shí)訓(xùn)室擬按照1間大教室，面積120 m2可一次性容納60名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn);按照機(jī)房的形式進(jìn)行建設(shè)，主要設(shè)備是計(jì)算機(jī)和會計(jì)教學(xué)軟件。七、項(xiàng)目建成后可開設(shè)實(shí)訓(xùn)/教學(xué)項(xiàng)目序號實(shí)訓(xùn)場所名稱主要設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)/教學(xué)項(xiàng)目功能與作用備注1會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)出納實(shí)務(wù)出納業(yè)務(wù)能力2服務(wù)器基礎(chǔ)會計(jì)會計(jì)基本技能3教學(xué)軟件財(cái)務(wù)會計(jì)財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)處理4成本會計(jì)成本核算5稅務(wù)會計(jì)稅務(wù)業(yè)務(wù)處理財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理能力財(cái)務(wù)報(bào)表分析報(bào)表分析能力八、項(xiàng)目建成后可開展的校外技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目序號實(shí)訓(xùn)場所名稱主要設(shè)備技術(shù)服務(wù)

8、項(xiàng)目功能與作用備注1會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)會計(jì)證培訓(xùn)會計(jì)基礎(chǔ)2服務(wù)器會計(jì)資職培訓(xùn)會計(jì)業(yè)務(wù)3教學(xué)軟件會計(jì)技能培訓(xùn)會計(jì)操作4納稅業(yè)務(wù)培訓(xùn)納稅能力5財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理能力九、項(xiàng)目建設(shè)所需設(shè)備清單三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購表單位名稱：（蓋章）項(xiàng)目名稱或用途:填表時(shí)間單位或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：（簽字）經(jīng)費(fèi)來源執(zhí)行情況:采購計(jì)戈y （附后）單位：元名稱型號規(guī)格（cm）數(shù)量（臺）單價(jià)（元）總價(jià)（元）推薦生產(chǎn)廠家合計(jì)系部 意見年 月日教務(wù)處 意見年 月日財(cái)務(wù)處 意見年 月日主管院長意見年 月日院長 意見年 月日注：本表格一式四份，由教務(wù)處、招標(biāo)辦、財(cái)務(wù)處、系部各存一份。項(xiàng)目主要設(shè)備預(yù)算會計(jì)綜合及表單實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，建設(shè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，預(yù)算共計(jì) 371500元。（一）軟硬件設(shè)施序號實(shí)訓(xùn)名稱主要設(shè)備硬件設(shè)備軟件名稱數(shù)量金額名稱數(shù)量金額高性能計(jì)算6019