大班語言猜謎會教案

1、大班語言猜謎會教案【篇一：猜謎語教案、反思】語言活動猜謎語活動目標：了解猜謎語的技巧，在游戲中體驗猜謎語的樂趣。學習按動物的特點來猜謎語。活動準備：多媒體課件活動過程：一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒猜謎語的興趣。導入：謎語王國今天要舉行謎語比賽，你們想去嗎？想去的話，要先學會猜謎語的本領，老師說一首兒歌，小朋友仔細聽，猜猜是什么？1、 出示圖一，教師朗讀幼兒猜。（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。）提問：你們是怎么知道的，誰能用兒歌里的話告訴我。小結(jié)：從它的外形特征猜出來的。2、 出示圖二，教師朗讀幼兒猜。（粽子臉，梅花腳，叫聲汪汪汪，愛吃肉骨頭。）提問：你是從兒歌的哪句話猜出來是小狗？小結(jié)：從它的叫

2、聲猜出來的。二、 了解猜謎語的技巧。1、 出示圖 3 教師朗讀幼兒猜。（小小年紀胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉來愛梳頭，老鼠一見連忙跑。）提問：你是從兒歌的哪一句猜出來的。教師分析：第一句是說小貓的樣子；第二句是說小貓聲音；第三句是說小貓的愛好；第四句是說小貓的本領。提問：那老師說的這首兒歌里面有 “貓 ”字嗎？教師分析：這首兒歌就是謎語的謎面，小朋友猜的小貓就是謎語的謎底，一則謎語由謎面和謎底組成。謎面里面不能出現(xiàn)謎底。2、 幼兒用方法猜謎語。出示圖 4 教師說謎面，幼兒猜謎底。（遠看像只貓，其實是只鳥，夜夜去放哨，田鼠跑不了。）請你猜猜謎底是什么？小結(jié)：從它的樣子和本領猜出來的。教師總結(jié)：

3、在猜動物謎語時，我們可以從它的樣子、叫聲、愛好、本領來猜。你們學會猜謎語了嗎？三、 游戲謎語比賽。師：謎語王國到了，比賽開始，你們準備好了嗎？三組幼兒分紅、黃、藍三隊。比賽分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。 教師組織比賽游戲。為獲勝的隊發(fā)獎品。教師總結(jié)：謎語王國里好玩嗎？今天回家就可以給爸爸媽媽講一講發(fā)生在謎語王國里的事情。語言活動猜謎語反思本次活動，我是以去謎語王國參加比賽為激發(fā)幼兒的興趣點。先讓幼兒了解什么是猜謎語，并學習猜謎語的方法，然后去謎語王國參加比賽。為了激發(fā)幼兒的興趣，我利用了多媒體手段做了生動的課件，讓幼兒在玩中學，學中玩。活動中謎語的設計，我是以 “可愛的動物

4、”為興趣點切入核心，將幼兒已有的對各種動物的了解引入活動，鼓勵幼兒大膽的想象、推測、判斷。讓幼兒知道猜動物謎語時，可以從動物的樣子、叫聲、愛好、本領四方面來猜。在組織活動中，仍有不足之處：第一：在這次猜謎語活動中，我由于外界因素，自身的情緒不夠高漲，幼兒由于換了新環(huán)境，整個的活動氣氛不夠熱烈，沒有到達預期的效果。但主要是我自身對課堂氣氛把握不好導致的，因此在課堂把握，教師活動語言方面多下功夫。第二：在活動設計中的比賽環(huán)節(jié)，我將幼兒分為三組，但是中班幼兒沒有競爭意識，應將幼兒分成兩組，設計的謎語也過多，應相應的減少一部分。這主要是我設計活動經(jīng)驗不足，應在以后的活動中多看多學。通過這次猜謎語的教學

5、活動，使我對猜謎語這一語言教學有了更進一步的認識，對語言活動游戲化有了更深的了解，但在活動中，反應我還應加強對 “語言領域集體教育活動游戲化 ”理論知識的學習，和對組織活動經(jīng)驗的提高。聽課總結(jié)本次活動是 “語言領域集體教育活動游戲化 ”，共聽了 9 節(jié)活動，各個老師都有自己精彩的環(huán)節(jié)，這些精彩的環(huán)節(jié)都使我受益匪淺，感受頗深。首先是大五班李湛梅老師的顛倒歌，我覺得李老師的導入部分，是用一副顛倒畫導入，讓幼兒體會到顛倒常理的可笑，增加了活動的趣味性，幼兒對顛倒的興趣也更濃了。在學習創(chuàng)編環(huán)節(jié)，李老師能結(jié)合大班前半學期的特點，由老師說正確的語句，幼兒說顛倒，降低難度，但沒有降低幼兒學習顛倒的興趣。其次

6、中二班邵曉娟老師的象形字，邵老師活動中準確的語言表達能力讓我佩服?；顒訉胗脙煞唵蔚膱D畫，讓幼兒了解象形字的由來，這一點比其他幾位老師用口頭表達形式要好的多，幼兒容易理解，也能激發(fā)幼兒對象形字的興趣。游戲環(huán)節(jié)小小汽車設計的兒歌，朗朗上口，幼兒聽一遍兩遍后就能記住，并積極的參與到游戲中?；顒幼詈蟮碾娪胺庞常延變簬肓讼笮巫值耐鯂?，讓幼兒對學習象形字，對發(fā)現(xiàn)生活中的象形字更有興趣，這一點非常重要，對培養(yǎng)幼兒今后的學習興趣非常重要。但我覺得老師們對 “游戲化 ”的了解還不夠準確，不敢深入，在組織活動時把握不好，設計中沒有新意，游戲的設計與活動融合的不夠密切，應讓老師多學習理論知識，多看看的活動形

7、式，多聽聽專家講座，來提高教師的能力及素質(zhì)?；顒又兴玫挠螒蚣靶问奖敬握Z言活動猜謎語游戲是比賽游戲，游戲形式是集體競賽形式。游戲準備：謎語，獎品。游戲玩法：將幼兒分成三組，比賽中分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。游戲開始教師請第一組幼兒猜必答題，其他兩組的幼兒聽聽想想他們猜的對嗎？但不能說出來，以此進行第二組、第三組必答題。答對一則謎語得到一個笑臉娃娃。第二環(huán)節(jié)搶答題，老師說出謎面，三組幼兒同時來猜，哪組的幼兒先猜對，哪組幼兒獲得一個笑臉娃娃。兩個環(huán)節(jié)結(jié)束后，哪組得到的笑臉娃娃最多，哪組的幼兒獲得最后的勝利。獲得勝利的這組幼兒每人獲得一個笑臉娃娃。兩個環(huán)節(jié)的謎語由易到難，層層遞進

8、，讓幼兒在游戲中猜謎語，在猜謎語中學習。幼兒的能力也得到了進一步的提高。游戲規(guī)則：在第一環(huán)節(jié)必答題由一組幼兒猜，其他兩組不能說的。第二環(huán)節(jié)搶答題幼兒回答必須全面準確。【篇二：大班語言教案：有趣的漢字】大班語言教案：有趣的漢字 活動目標；1、知道漢字是中國人發(fā)明的文字，激發(fā)幼兒的自豪感。2、知道我國最早的文字叫 “象形字 ”，并猜猜認認這些象形字。3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣?；顒訙蕚?；課件（有趣的漢字），漢字卡片：人、口、手、牛、羊、馬、魚?；顒舆^程；（一）找漢字。進入課件我是中國人二（有趣的漢字），點擊按鈕：弟兄不一樣。畫面上有什么？（有字 ? ）這些文字一樣嗎？（不一樣）有誰知道是哪些國家的文字？（幼兒回答）中國使用的文字叫什么？（漢字）點擊畫面中的漢字進入另一畫面。小結(jié)；世界上有各種各樣的文字，漢字是我們中國人發(fā)明和使用的文字。（二）看圖猜字。點擊按鈕；看圖猜字。引導幼兒觀察畫面畫面上有什么？（引導幼兒觀察漢字 “火、山、日、月 ”的圖畫部分）點擊 “火、日、月、山 ”進入另一畫面，移動鼠標到 “？ ”上。這是什么？你是怎么認出來的？引導幼兒發(fā)現(xiàn) “象形字 ”是從各種形象的圖畫中演變過來的。小結(jié)；象形字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字，它是我國最早的文字。（三