《愛的教育》

1、精選文庫 分享： 愛的教育 一、了解作家作品 同學們前段時間我們共同讀了一本書，這本書的名字叫（ 愛 的教育），作者是 （指名答 ）（亞米契斯）（亞米契斯是意大利著 名的作家）你對他有了解嗎？（全名：艾得蒙多 德 亞米契斯） 你真能干，這么長的名字都記住了。他的作品（ 軍營生活西 班牙朋友們學校和家庭之間 ）你了解的可真多呀！還有 誰對這本書有了解？ （原名：考萊即心，愛的意思， 譯為愛 的教育）你很細心，注意到了他的原名。 愛的教育這本書 意大利的獲獎作品，作者亞米契斯花了將近十年的時間來完成， 一百多年來一直暢銷不衰， 被世界各國爭先翻譯流傳， 深受人們 的喜愛， 我國也出版了很多不同的版

2、本， 我們選擇的這個版本中 共有 47 個小故事，這些故事深深地感染著我們，吸引著我們， 激勵著我們。 二、閱讀交流 1、走進人物 掌聲歡迎模仿者。模仿者表演結 其他同學才能舉手搶答，提前舉 這些小故事是由一個個生動活潑的人物來再現(xiàn)的，故事中的 人物年齡和我們差不多， 你們還記得他們嗎？請根據(jù)模仿者模仿 的動作，語言猜出他們的名字。 束時大聲說出“猜猜我是誰？” 手視為犯規(guī)。 安利柯 克萊蒂） （1）爭吵中的片段表演。 （2）愛扮鬼臉的（安托尼阿） （3）“以后誰敢再欺負耐利，我一定會好好給那個人一頓教 訓！”（卡?。?（4）跳著腳，紅著臉，氣呼呼的說： “沒有的事！我父親哪會 是那樣的人！他

3、從不打我。”（潑來可西） 你們表演的形象逼真，真可以當小演員了，你最喜歡誰的表 演？為什么？（指名2個）他們的表演很形象，同學們一看就猜 出來了，掌聲謝謝他們。 2、給故事配插圖 看來同學們和故事中的這些孩子已經(jīng)交上了朋友，相信你對 他們的故事也很熟悉了，老師這里有一些插圖，你覺得應該配給 哪個小故事合適呢？（課件出示組圖） 3、交流精美語句 同學們真不簡單，不僅能猜出故事中的人物，還能根據(jù)插 圖找到相應的故事，在這些隱含濃濃愛意的小故事中有許多精美 的詞句，這也是我們在讀這本課外書時關注的地方，我們一起來 分享分享，誰愿意把你積累的詞句讀給大家聽一聽，能背更好！ （貼板書）（指名4人讀）（就

4、學生積累的句詞句給予評價，你積 累了描寫環(huán)境的句子，你積累了描寫人物外貌的句子， 你積累了 描寫人物神態(tài)，動作的句子，你積累了描寫景物的句子從你 讀的句子中我感受到了他們愉悅的心情，） 老師在讀這本書的時候也積累了一些精美的詞句。齊讀前 兩排精美的詞語，（生齊讀）請你仔細的想一想它們是描寫什么 的詞語？（指名分類）（描寫人物神態(tài)的，動作的，心理活動的） 誰愿意把這些精美的句子讀一讀。（指名5人分讀）句子寫的很 精彩，你們讀得也很美。請同學們選擇自己最喜歡的詞句記下來， 背下來可以，好記性不如爛筆頭，抄下來也可以，（生記詞句） 中，你的作文一定會更精彩! 4、交流精彩片段 你記住了哪個詞，哪句話

5、？（指名 2人匯報）你真能干在這么短 的時間里記住了這么多！如果能把你積累到的詞句恰當?shù)挠迷诹?作 不僅我們愛讀這本書，我國的著名的文學家巴金爺爺也愛 讀這本書，他曾經(jīng)這樣說，一起讀（在我上小學的時候，意大利 作家亞米契斯寫的愛的教育曾經(jīng)特別的打動我課件）巴金 爺爺被這本書打動了，老師相信這本書也能打動你們，把你感受 最深的一處講給同學聽一聽。（小組內互講，指名講）哪個故事 中的哪個地方讓你特別感動？哪些詞句讓你特別感動？你感受 到了？你有沒有注意到他的神態(tài)（動作、語言）?。孔x到這兒你 想到了？（交流三個令人感動的地方）（根據(jù)學生的交流給予適 當?shù)脑u價，你勾畫了令自己感動的地方很好。 你把令自

6、己感動的 地方摘抄下來了真不錯，你在書的空白處做了批注很棒， 你寫下 了自己的感受）勾勾畫畫、圈圈點點，抄抄寫寫，做批注， 寫自己獨特的感受這些都是讀書的好方法。（貼板書） 老師在看 這本書的時候有一個精彩的片段深深地打動了 我，讓我久久難忘，這一段話是選自安利柯媽媽說的話，請聽老 師讀（課件：在過去的四年里，你每天兩次到學校里來體驗學習 的快樂，在這一千多個日子里，你每天兩次在這里見到你的老師 和同學，在這里你開啟了心智，得到了朋友，也汲取了許多有用 的知識，當然在這里你也有過苦惱，有過挫折，但這些對你的成 長也是非常有益的。）從這段話里你讀懂了什么？ 5、交流故事內容 （指名1人講）你覺

7、（指名 2人評價）謝謝你繪聲繪色的 能夠復述故事，再現(xiàn)故事內容也是讀書 同學們真會讀書，這本書里的小故事中你最喜歡哪一個小故 事呢？誰能將你喜歡故事講給大家聽一聽。 得他講的好不好，好在哪？ 給我們再現(xiàn)了故事內容。 的好方法。（貼板書） 6、交流書中情感 想問問作者為什么要寫這樣一本書? 讀了這么多小故事老師 大膽的說說看？（勇敢的去面對挫折，是讓我們愛 爸爸媽媽（鐵 匠的兒子潑來可西）（克萊蒂萬里尋母中的瑪爾可少年筆 耕中的徐利亞），愛祖國少年鼓手愛國少年愛老師父 親的老師敬愛的老師愛同學摯友卡隆狹義的行為愛 弱小掃煙囪的男孩愛身邊的每一個人，是呀！只要人人獻出 一點愛，人間永遠是春天。作者就是想告訴我們，讓我們學會愛 自己的（復述板書）讀出故事中的道理，升華自己的情感，這更 是讀書的更高境界。（貼板書） 6、總結讀書方法 我們在讀這本書的過程中學到了很多很好的讀書方法一起 讀，請同學們課余時間運用這些讀書方法把書中還沒有讀完的故 事接著讀下去，當然也可以運用這些方法讀其他的課外書。 四、總結 通過讀愛的教育這本書，我們共同接受了愛的洗禮，感 受了愛的真諦，與愛的教育結成了良師摯友，希望大家將自 己廣博的愛播撒給身邊的每一個人。 老師也真切地希望你們在課 余的時間多讀書