幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思

1、幼兒園小班語言課教案香香的被子含反思幼兒園小班語言課教案香香的被子含反思 教材的分析： 現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動香香的被子正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗。 教學目標： 1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被

2、子以及有趣的故事內(nèi)容。3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。4.喜歡參與游戲，體驗。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 教學重難點 重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。 教學活動準備： 1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學過程：預設環(huán)節(jié)設計意圖一）一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事香

3、香的被子。-引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。-教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。-教師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。-教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？-教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?帶領幼兒看圖片講述故事。在開始導入部分，第一次我

4、選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。（四）游戲捉尾巴教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？

5、老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。 教學反思： 香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。小百科：被子是床上