【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】語文A版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《頂碗少年》教學(xué)

1、頂碗少年,第二單元 閱讀,整理課件,我們時(shí)常在電視上看到雜技表演，總會(huì)感嘆他們出神入化的技藝，可又有幾人能知道雜技演員師付出了千百次的刻苦訓(xùn)練才有舞臺(tái)上的精彩。,課文導(dǎo)入,今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)雜技演員的故事頂碗少年,整理課件,趙麗宏，1952年出生于上海，作家、散文家、詩人，全國政協(xié)委員、上海市人民政府參事、中國作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國散文學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海作家協(xié)會(huì)副主席、上海文學(xué)雜志社社長、華東師范大學(xué)、交通大學(xué)兼職教授。1982年畢業(yè)于華東師大中文系。2014年被授予北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（UIC）榮譽(yù)院士榮銜。,作者簡介,整理課件,胛 撼 頹 歉 羨 縈,ji hn tu,

2、qin xin yng,生字認(rèn)讀,整理課件,驚羨 歉疚 責(zé)怪 肩胛 搖撼 頹喪 不知所措 驚心動(dòng)魄,詞語積累,整理課件,驚心動(dòng)魄: 座無虛席: 不知所措:,不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。,形容使人感受很深，震動(dòng)很大。,座位沒有空著的。形容出席的人很多。,理解成語,整理課件,文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會(huì)產(chǎn)生一陣微微的激動(dòng),初讀感知,文章主要寫一件什么事？,整

3、理課件,自學(xué)交流,想一想作者是按照什么順序來寫這篇課文的？,（作者采用回憶的方式描寫二十多年前的故事，以雜技表演的順序“第一次失敗第二次失敗第三次成功”為線索進(jìn)行描寫，最后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)，首尾呼應(yīng)。）,整理課件,課文分段,你可以按這個(gè)順序給文章分段嗎？,第一部分（第1-6自然段）：寫頂碗少年兩次頂碗失敗不氣餒，第三次終于成功了. 第二部分（第7.8自然段）：寫頂碗少年給“我”的啟迪。,整理課件,讀課文, 找一找哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。,這真是場一驚心動(dòng)魄的拼搏!,細(xì)讀感悟,驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。,拼搏：使出全部力量搏斗或爭取。,整理課件,描寫頂碗過程的句子:

4、,第一次表演,課文思考,站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！,描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句:,臺(tái)上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。,描寫觀眾的詞句:,這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。,整理課件,第一次的表演失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？你又會(huì)怎么做？,小組討論,整理課件,課文思考,第二次表演,描寫頂碗過程的句子:,那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。,描寫少年神態(tài)動(dòng)作的句子:,臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上

5、全是汗珠，他有些不知所措了。,描寫觀眾的句子:,觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。,整理課件,第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至要轟少年退場。假如你是那位少年，你會(huì)如何想、如何做呢？,小組討論,整理課件,.少年兩次失敗后的表現(xiàn)都是怎樣？想象：第一次失敗少年會(huì)在心里對(duì)自己說什么呢？少年再次失敗后心里又會(huì)怎樣？ （也許會(huì)說：不要慌，要鎮(zhèn)定，再來一次，一定會(huì)成功） （鎮(zhèn)定、自信緊張、沮喪 ）,小組交流,整理課件,1、老者上臺(tái)對(duì)少年說了些什么？ 2、頂碗少年聽了之后又是怎么想的？ 3、我們從老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體

6、會(huì)到什么？,問題思考,一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴里低聲說了一句什么。,整理課件,課文思考,第三次表演,描寫頂碗過程的句子:,當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。,描寫觀眾的句子:,場子時(shí)靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。 全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。,整理課件,1、頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？,少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵(lì)。,全班交流,2、讀出寫白發(fā)老人的句子，說說白發(fā)老人會(huì)對(duì)少年說些什么。,（沉住氣，你一定會(huì)成功的！你是最棒的！專心表演，就像你平時(shí)訓(xùn)練一樣！勇于挑戰(zhàn)自己才是強(qiáng)者！）,3、“當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了?！庇幸粋€(gè)詞來說出你此時(shí)的心理。,（驚心動(dòng)魄，精彩）,整理課件,同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境里，如果我們?cè)俨幌?，也許就能看到柳暗花明；在冰天