以責(zé)任為主題的高中生主題班會設(shè)計方案(課堂PPT)

1、1,以“責(zé)任”為主題主題班會設(shè)計,山大附中 李國鋒,2,責(zé)任與我們同行,3,活動背景： 責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越, 將才學(xué)奉獻給社會的重要保證。每個學(xué)生都應(yīng)肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中, 責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高, 成就需求低, 紀(jì)律意識談薄, 生活自強能力差； 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體, 事不關(guān)己,高高掛起；對父母長輩沒有禮貌, 對同學(xué)沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護, 破壞公物等等, 他們的

2、責(zé)任感日益淡薄, 令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。,4,活動目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)： 通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。2、認知目標(biāo)： 通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為, 增強學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。,5,活動準(zhǔn)備： 1、 先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會標(biāo)題，從中選出最佳的主題班會標(biāo)題（以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn)）； 2、在學(xué)生中選出主題班會的主持人； 3、 讓學(xué)生收集有

3、關(guān)責(zé)任的事例和名人名言； 4、主持人準(zhǔn)備“最美司機吳斌”的感人事跡； 5、 詩歌朗誦； 6、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。,6,活動流程： 一、導(dǎo)入（以最美司機吳斌的感人故事引入“責(zé)任”）,7,主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當(dāng)時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴(yán)重挫傷?？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ拢缓罄鲜謩x，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他

4、自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作？可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。責(zé)任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負責(zé)任的人，才能活得充實，活得有意義。,8,二、主題：責(zé)任與我們同行 1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍),9,（1） 請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé) 任的事例,引出何謂“責(zé)任”。 如: 不亂扔垃圾；值日生對值日事務(wù)十分盡 責(zé), 擦黑板、掃

5、地、擦瓷磚等絲毫不馬虎； 班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作；及時關(guān)教室電燈、 門窗；把作業(yè)認真做好；講文明，幫助其他 同學(xué)；維護班級和學(xué)校的榮譽。,10,（2）什么是責(zé)任？ 主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi) 涵，引起大家的思考：,11,“上帝，什么叫責(zé)任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！” 于是，彼得就開始了他的旅行。 彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？” 女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任！” 彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。接

6、著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？” 園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任?！?彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責(zé)任。 接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？” 服務(wù)員輕聲地說：“因為那是我的責(zé)任?！?彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責(zé)任。最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？” “唉，” 護士微笑著說：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦?zé)任。彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問

7、他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎？” 彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎？”做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯，這就是責(zé)任。,12,2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任) 請學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責(zé) 任的理解。 雷鋒說: 一個人的責(zé)任, 就是使別人獲得快樂。 高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責(zé)任 心。 培根說：責(zé)任好比寶石

8、，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更 加燦爛。 羅曼羅蘭說：一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。,13,3、七嘴八舌談責(zé)任 “如何肩負起自己的責(zé)任?” (學(xué)生討論,代表發(fā)言),14,對自己負責(zé)： 一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好 好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時候，應(yīng) 當(dāng)不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責(zé)。 如何才能對自己負責(zé)? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。 第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽, 珍惜自己的生命, 愛護自己 的身體,保護好自己。 第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力,

9、相信“天生 我材必有用”。 第五是自強, 以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生 活上的各種困難, 要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。,15,(2)對家庭負責(zé) 要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人 的共同努力；而要毀掉這個家庭，只需要其中 的任何一個人。 -黑格爾 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小 事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。 如何才能對家庭負責(zé)? 父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義 務(wù), 但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事, 無論是學(xué)習(xí)上 和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心, 負起自己的責(zé)任, 對 父母就是一種回報。,16,(3)對他人和集體負責(zé):

10、 北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說: “我們?nèi)犨M場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。” 正是全體隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。如何才能對他人和集體負責(zé)? 班級事務(wù)爭著做。 在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神, 每一個班級成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù), 顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。,17

11、,(4)對社會與國家負責(zé) “天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。 捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。,18,主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來活動。當(dāng)她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！ 因為我在這。 在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學(xué)生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時

12、不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴(yán)。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！,19,“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球” 梁啟超少年中國說,20,如何才能對社會與國家負責(zé)? a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會 的人。 b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素 質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素 質(zhì), 做托起時代大廈的棟梁。,21,4、實際行動盡責(zé)任 從身邊的小事做起,切實

13、地培 養(yǎng)責(zé)任心。,22,(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。 (2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國家法令。 (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。 (6)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。 (7)體貼幫助父母長輩,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。,23,三、總結(jié) 詩歌朗誦：,24,這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場；或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路時間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人！,25,結(jié)束語： 水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。 責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;