人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《讀課文8　除三害》研討課教案_6

1、8 除三害教學(xué)目標(biāo)：非本體性目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字、新詞，重點(diǎn)關(guān)注”降伏“”欺侮“等詞語(yǔ)的讀音；理解生詞的意思。2.了解課文中主要介紹的“三害”內(nèi)容和“除三害”的不同方式。3.了解周處的前后變化及特點(diǎn)，懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。4.讓學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并激發(fā)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。本體性目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)閱讀神話(huà)故事中的神奇之處，有感情地讀好神話(huà)故事的語(yǔ)言； 2.學(xué)會(huì)用“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果“的”三句話(huà)“概述故事；3.學(xué)會(huì)用“抓住關(guān)鍵詞想象+一句話(huà)變?nèi)湓?huà)“的方法，生動(dòng)有趣地講述故事；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解周處的前后變化及特點(diǎn)，感受到故事給予讀者的啟示，激發(fā)學(xué)生為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)

2、文化的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)概述故事和用“抓住關(guān)鍵詞想象+一句話(huà)變?nèi)湓?huà)“的方法，生動(dòng)生趣地講述故事。課前準(zhǔn)備：課件、預(yù)習(xí)課文教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，激趣導(dǎo)入（一）談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，從古至今，老百姓口中流傳著許多動(dòng)人的故事，我們稱(chēng)為民間故事。這些故事情節(jié)生動(dòng)，想象豐富，非常有趣。今天，我們一起學(xué)習(xí)選讀課文中一篇民間故事除三害。（二） 揭示課題：8 除三害（三）讀好課題。重點(diǎn)關(guān)注注意多音字”處“的讀音。二、 檢查預(yù)習(xí)，理清內(nèi)容過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示一下！請(qǐng)大家讀一讀下面三組詞語(yǔ)，做到正確、流利。（一）出示詞組，教學(xué)生詞第一組：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓

3、第二組：上山殺虎 下河剁龍 拍手稱(chēng)快第三組：引起深思 痛改前非 受人敬重1.指名讀、分組讀、齊讀。2.理解詞語(yǔ)，并放到句中，有感情地讀好詞語(yǔ)。理解“性格暴烈、橫行霸道“。出示句子：周處年輕時(shí)，性格暴烈，仗著自己力氣大、武藝強(qiáng)，橫行霸道，欺侮百姓。（指導(dǎo)讀出理解，讀出情感。）理解“痛改前非“。出示：從此以后，周處痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人。指導(dǎo)學(xué)生們有感情地讀詞、齊讀。（二）檢查讀文，理清內(nèi)容。 1.學(xué)生自由讀課文。出示讀書(shū)要求： （1）做到“三不”：不添字，不漏字，不回讀； （2）思考：課題中的“三害“是指哪三害？是誰(shuí)除掉了”三害“？ 2.學(xué)生自由讀課文。3.指名學(xué)生讀課文，教師相機(jī)正音。

4、4.理清內(nèi)容：你知道課題中的“三害“是指哪三害？是誰(shuí)除掉了”三害“？理解”除“的意思。三、略讀課文，學(xué)習(xí)概述 過(guò)渡：師：除三害是一個(gè)故事，我們可以用幾句話(huà)把它清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，這叫概述。我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)一個(gè)故事時(shí)，要有這個(gè)本領(lǐng)。不管多么復(fù)雜的一件事，都可以用三句話(huà)概述。哪三句話(huà)呢？第一句：為什么要除三害？第二句：如何除三害？第三句話(huà)：除三害的結(jié)果怎么樣？請(qǐng)你根據(jù)這三個(gè)問(wèn)題，概述一下這個(gè)故事。 （一）出示詞組：第一組：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓第二組：上山殺虎 下河剁龍 拍手稱(chēng)快第三組：引起深思 痛改前非 受人敬重師：同學(xué)們?cè)谡f(shuō)第一句話(huà)時(shí)，可以根據(jù)第一組的詞語(yǔ)的提示練習(xí)；說(shuō)第二句時(shí)，可以根據(jù)第二

5、組的詞語(yǔ)的提示練習(xí)；第三句時(shí)，可以根據(jù)第三組詞語(yǔ)的提示練習(xí)。（二）學(xué)生練習(xí)概述。（三）學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。（故事主要講：古時(shí)候，惡霸周處由于不明事理，作惡多端，遭人怨恨。后來(lái)有人出主意，用激將法讓他去除掉害人的猛虎和惡龍。周處果然中計(jì)，殺死了猛虎和惡龍。周處的壯舉非但沒(méi)有得到人們的夸獎(jiǎng)，聽(tīng)到的卻是人們歡呼他死的聲音。人們的舉動(dòng)讓周處決心痛改前非，成為一個(gè)受人尊重的人。）（四）出示詞組：第一組：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 （起因）第二組：上山殺虎 下河剁龍 拍手稱(chēng)快 （經(jīng)過(guò)）第三組：引起深思 痛改前非 受人敬重 （結(jié)果）（五）教師小結(jié)概括方法。師：這三句話(huà)：為何除？是原因；如何除？是經(jīng)過(guò)。除的

6、結(jié)果又如何？是結(jié)果。把原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，就把這個(gè)故事說(shuō)得清楚了。這就是概括一個(gè)故事，一件事的最好方法。四、學(xué)會(huì)想象，學(xué)習(xí)講述過(guò)渡：剛才我們說(shuō)這是一個(gè)民間故事，是在老百姓之間互相講述的。我們也是老百姓，所以你會(huì)講給我聽(tīng)，我會(huì)講給你聽(tīng)。有時(shí)是同伴之間講，有的是爺爺、奶奶講給我們聽(tīng)，有時(shí)是爸爸媽媽講給我們聽(tīng)的。如果要講故事就不能這樣概括地講。要講得 （一） 明確講故事要求。講故事要做到清清楚楚、完整、具體、精彩。 （二）教給方法。師：怎樣把一個(gè)故事講得精彩呢？老師有一個(gè)法寶概述。 概述的時(shí)候，我們把一個(gè)故事變成三句話(huà)；現(xiàn)在講故事的時(shí)候，我們要把一句話(huà)變成三句話(huà)。有了這個(gè)本事，你就能把故事講得栩

7、栩如生了。怎么變成三句話(huà)呢？ 先要會(huì)想象?。ㄈ┚x片段，學(xué)會(huì)想像。 師：課文中有許多地方寫(xiě)得特別好，我們?cè)谧x這些文字時(shí)，首先要會(huì)想像。我們先來(lái)看一個(gè)最精彩的片段。1.出示：惡龍可不那么容易對(duì)付。它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。周處和它搏斗了三天三夜，攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。2.師：老師覺(jué)得這段寫(xiě)得特別好，好在哪里？不著急，自己拿出筆好好圈圈，畫(huà)畫(huà)哪個(gè)字，哪個(gè)詞?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多！3.學(xué)生匯報(bào)。4.重點(diǎn)指導(dǎo)想像一：“驚濤拍岸、濁浪沖天”（1）看著這八個(gè)字，你仿佛看到了什么？（浪濤為之驚，浪濤為之濁，浪濤為之高）（2）你能把他讀出來(lái)嗎？5.重點(diǎn)指導(dǎo)想像二：“搏斗”師：搏斗了三

8、天三夜。在這樣的三天三夜里，你仿佛看到周處會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ 6.指導(dǎo)有感情讀課文。師：多么兇險(xiǎn)的場(chǎng)面啊，都是因?yàn)檫@惡龍實(shí)在不那么容易對(duì)付！來(lái)，再讓我們細(xì)細(xì)的品讀這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面！ （四）回顧學(xué)習(xí)，總結(jié)方法。師：剛才的交流，我們同學(xué)學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，展示想像，在想像中仿佛看到了課文中的場(chǎng)景。有了這樣的想像，我們也就一定能把“一句話(huà)說(shuō)成三句話(huà)“了。（五）遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)講述。1.“傍晚，他把一只斷氣的大老虎拖下山。”誰(shuí)來(lái)試一試，先講上兩句！再講三句。 2.“從此以后，周處痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人?！埃┩阑ブ?，講述故事。（七）講述展示。（八）講述小結(jié)：師：講故事是一種本領(lǐng)。特別是學(xué)習(xí)神話(huà)故

9、事、童話(huà)故事時(shí)，我們不僅要記住課文的大概內(nèi)容，還要能適當(dāng)想像，再努力把一句話(huà)變成三句話(huà)。這才叫講故事，才能講的生動(dòng)，人人愛(ài)聽(tīng)。五、分享道理，拓展積累。 過(guò)渡：同學(xué)們，民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以神奇的語(yǔ)言講述的故事。這些故事也是我們中華民族歷史文化中的珍寶，作為小學(xué)生，我們要練好講述的本領(lǐng)，把這些故事講給比我們還要小的人聽(tīng)。1. 談話(huà)中感受道理。師：同學(xué)們，回憶一下，我們學(xué)過(guò)的民間故事。（出示）它們往往包含著人們對(duì)于事件的看法，或?qū)τ诿篮蒙畹钠诖?學(xué)講了這篇故事，你一定讀懂了人們通過(guò)這個(gè)民間故事，希望人們能怎么做呢？2.拓展延伸，豐富積累師：正是周處這樣的痛改前非，使他成為一個(gè)受人尊重的人