人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《讀課文5　七色花》研討課教案_8

1、七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)生字詞，正確流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解珍妮實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望，并能用簡潔的語言概括。3.體悟珍妮幫助別人，快樂自己的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：體悟珍妮幫助別人，快樂自己的美好品質(zhì)。一、回顧舊知，引入新課1.同學(xué)們，看大屏幕，這是我們學(xué)過的哪篇課文？（課件出示七顆鉆石圖片）2.這么美的一個(gè)童話故事，你從中受到了什么啟發(fā)？3.聽說你們都非常愛讀書，誰能告訴大家你還讀過或者聽過哪些童話故事？ 4.同學(xué)們讀過的童話故事可真多！今天這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話王國，去采摘一朵美麗而又神奇的花朵。(出示七色花圖片)看，它美嗎？它跟我們平?？吹降幕?，有什么不一樣呢？你

2、們能給它起一個(gè)好聽的名字嗎？為什么？5.今天我們學(xué)習(xí)的課文就是與美麗而又神奇的七色花有關(guān)。來和老師一起寫課題。板題：5.七色花 這是一篇選讀課文，讓我們美美地把課題讀一遍吧！6.看到這個(gè)課題，你想知道什么？（預(yù)設(shè)：七色花從哪來的？（解決）七色花是什么樣的？(解決）七色花有多神奇？七色花有什么用？）二、檢測預(yù)習(xí)，合作探究1.七色花有什么作用？它到底有多神奇呢？下面就讓我們一起到課文中去尋找答案吧！2.先打開書146頁，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并思考：這篇童話故事講了一件什么事？3.同學(xué)們讀的很認(rèn)真，我們先來看一下生字詞：對(duì)照大屏幕，同桌兩人互相檢查一下，不會(huì)讀的互相教一教；

3、匯報(bào)：你的同桌有沒有哪個(gè)詞讀不準(zhǔn)的？4.生字詞同學(xué)們掌握的非常準(zhǔn)，那這篇童話故事講了什么？能按照老師給的學(xué)習(xí)小助手來概括嗎？5.以后遇到像這樣的童話故事，我們就可以運(yùn)用抓住主要人物，干了什么來進(jìn)行概括。6.（過渡回顧問題）這朵七色花到底多神奇，它幫助珍妮實(shí)現(xiàn)了哪些愿望呢？下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“ ”畫出珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望，畫完小組內(nèi)交流。（師巡指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行拍照上傳，不同人不同組，可以拍四張圖）7.匯報(bào)：同學(xué)們看大屏幕，看看這些這些愿望畫得有沒有問題？你能幫助改正嗎？（師用白板筆直接修改）8.那么誰能將這幾個(gè)愿望用簡潔的語言概括出來？（根據(jù)學(xué)生的回答將板書以花瓣形式粘貼到黑

4、板上）9.珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，那么哪片花瓣珍妮使用的最有意義呢？請(qǐng)看自學(xué)提示：默讀課文，你認(rèn)為哪一片花瓣珍妮使用得最有意義？并在對(duì)應(yīng)的句子旁邊寫出自己的感受。完成后，同桌間互相交流交流。10.學(xué)生匯報(bào)：我認(rèn)為.因?yàn)?；我認(rèn)為.因?yàn)?三、品讀感悟，情感升華1. 書中哪句話是描寫那個(gè)小男孩的，誰能找出來讀給大家聽？ 出示課件：他有一雙可愛的黑眼睛，珍妮很喜歡他，想和他玩，但是 小男孩腿腳不便，不能跑，不能跳。2. 看大屏幕，同學(xué)們自己用心讀一讀這句話，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的小男孩？（生：可憐、孤獨(dú)、痛苦） 你能讀出他的可憐、孤獨(dú)和痛苦嗎？3. （出示課件）是啊，當(dāng)我們奔跑時(shí)，小男孩卻只

5、能（ ）； 當(dāng)我們玩耍時(shí)，小男孩卻只能（ ）； 當(dāng)我們舞蹈時(shí)，小男孩卻只能（ ）； 當(dāng)我們游戲時(shí)，小男孩卻只能（ ）； 當(dāng)我們( )時(shí)，小男孩卻只能（ ）。4.（出示文中小男孩插圖）看，就是這樣一個(gè)腿腳殘疾的小男孩，讓我們頓生同情、憐愛，你覺得他最想得到的是什么？（一雙好腿）那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)）你們從書中哪些語句讀出來的？5.（出示文中最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上?。┠隳苡靡粋€(gè)詞來形容珍妮和小男孩此時(shí)的心情嗎？（生：快樂）誰來讀讀這段話（生1讀）師評(píng)：我從你的讀中聽出了快樂，誰再來讀一讀（生2讀）6.師：男孩跑呀，跑呀，

6、珍妮怎么也趕不上！聽，我們仿佛聽到了珍妮的（ ），仿佛聽到了小男孩的（ ）。多么美好的畫面，看著他們那快樂的笑臉，你想對(duì)珍妮說點(diǎn)兒什么？7.師小結(jié)：小男孩因腿腳殘疾變得可憐、不快樂，最后珍妮用神奇的七色花花瓣幫助小男孩恢復(fù)了健康，小男孩變得快樂了，珍妮自己也很快樂。這就是幫助別人，快樂自己（板書）8.作者在描寫珍妮用青花瓣幫助小男孩恢復(fù)健康這件事情的時(shí)候是按照什么順序來寫的？（板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）四、嘗試練筆，拓展延伸1. 七色花的小小花瓣能為珍妮寄托一份感情，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的愿望。你們想不想也擁有這樣一朵神奇的七色花？假如你也有一朵神奇的七色花，你想實(shí)現(xiàn)哪些愿望呢？2. 先在小組內(nèi)說愿望

7、；3. 找學(xué)生說愿望。4. 同學(xué)們的愿望很美好，這些愿望里面，肯定有你最想實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。下面我們繼續(xù)放飛想象，把你最想實(shí)現(xiàn)的那個(gè)愿望清楚的寫下來。（溫馨提示：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。） 5. 學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢；6. 學(xué)生展讀作品，師生共評(píng)。7. 師小結(jié)：老師從你們的愿望里發(fā)現(xiàn)大家都有一顆善良的心，真好。作文沒寫完的同學(xué)課后將它寫完并讀給父母聽一聽！五、總結(jié)全文，情感延伸同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)美麗、感人的童話故事。學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這朵美麗而又神奇的七色花，讓我們像珍妮一樣幫助別人，快樂自己。其實(shí)，我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人和事：（出示圖片配音樂解說）愛別人，就能給予別人快樂。