人教版三年級數(shù)學下冊《0.總復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)》研討課教案_1

1、數(shù) 學 教 案第 周 年 月 日 第 節(jié) 周課時：課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）教學課時二課時目標知識與技能：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。過程與方法：掌握筆算方法并正確計算。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生書寫能力。教學分析重點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。難點理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算算理。教具尺子遠程資源使用PPT德育 教育“三個離不開” 思想堅持和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于民族平等實現(xiàn)途徑的理論，馬克思主義認為， 只有消滅階級的剝削、 壓迫，才能實現(xiàn)真正徹底的民族平等。教學過程教學過程一、學前準備口算。5210 4330 1240 3120 1720 二、探究新知1、學

2、習教材第46頁例1.出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學生用充足的時間進行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。例：1410=140（本） 142=28（本）140+28=168（本）或1412=168（本）有些學生會想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)

3、果相加，有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導(dǎo)。先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學講一講。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細列出。教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)

4、乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。2、指導(dǎo)學習完成“做一做”。（1）讓學生先獨立完成這4道題，選4個學生板演。完成后由在黑板上做題的學生說出計算過程，全班學生傾聽，互相彌補不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學生們的注意。（2）讓學生在練習本上獨立完成教材第47頁練習十第2題的4道豎式計算題，集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、筆算下列各題。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 2、列豎式計算。3333= 1212= 1126= 4121=3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？4、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？四、課后小結(jié)本節(jié)課你學到了什么？板 書設(shè) 計兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法筆算時先用第二個固數(shù)個信上的數(shù)去乘第二個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得塾的末儀和第二個固數(shù)的個位對元1再用第三個因數(shù)士的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)