小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)檔

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)李美榮教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)2、3和5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4的 乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。2掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決 簡單的實(shí)際問題。3培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力教學(xué)重難點(diǎn)：掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問 題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)興趣1提問：同學(xué)們，你們有過請(qǐng)客的經(jīng)歷嗎？2學(xué)生充分交流。3講述故事（課件演示）森林里住著一只可愛又好客的小熊。 今天小熊請(qǐng)了幾個(gè)好朋 友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊 就請(qǐng)她吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。

2、小熊 看見了，就說：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對(duì)，你就得幫我 干活咯?！毙⊥米雍軕校y過極了，問到：“什么問題??？”小熊 就說：“到現(xiàn)在為止，你一共吃了多少個(gè)紅果？給你提示一下： 每串糖葫蘆有四個(gè)紅果。”“??？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數(shù)啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想 想辦法嗎？”二、探究新知，做中領(lǐng)悟（一）擺圓片，填表格1說一說，你有什么方法幫助小兔。生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核2數(shù)竹簽的根數(shù)師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起 先來數(shù)數(shù)有多少根竹簽。（從課件上數(shù)出共9根竹簽）3用圓片擺出紅果個(gè)數(shù)（

3、1）教師示范擺師：根據(jù)剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現(xiàn)在我們來擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說邊擺）（2）學(xué)生獨(dú)立擺師：那么，接下來2串，3串，4串9串呢？應(yīng)該怎么擺， 請(qǐng)同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書本上的表格紅果有幾串1 23456789紅果有幾個(gè)44學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。5學(xué)生反饋，完整表格。（課件出示）生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)4 8 12 16 20 24 28 32 36（二）寫算式，編口訣1回答問題。師：同學(xué)們真厲害，那我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)幫小兔解決問題 了呀？（是）小兔子一共吃了多少個(gè)紅果？（

4、36個(gè)）2出示新任務(wù)并示范。師：任務(wù)完成了，可是小熊還有話想說：“既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。你們能根據(jù)這個(gè)表格寫 出乘法算式和編出口訣嗎？” （課件出示）示范練習(xí)師：我們先一起來試一試。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4?怎么用乘法算式表示呢？（1M=4 或 4 X1=4）3.學(xué)生列算式按照這個(gè)規(guī)律把所有的算式寫出來。（課件依次出示）4自主編口訣師：現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句， 寫在草稿本上。能夠全部編寫出來的同學(xué)更加厲害?。ㄉ鷮懀瑤熝惨暎?學(xué)生匯報(bào)，教師依次板書我喜歡的算式是我編的口訣是6找規(guī)律，出示課題。師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規(guī)律嗎？a.每兩個(gè)

5、積都相差4 b.每個(gè)算式中都有4師：說得真好，所以我們今天學(xué)的是 4的乘法口訣。7. 齊讀4的乘法口訣那我們一起來讀一讀，請(qǐng)拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀口訣）8. 說說記口訣的方法師：現(xiàn)在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說說你是怎樣記住 的。9. 對(duì)口訣師：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下自己有沒有記住 4的乘法口訣， 老師說前半句，你們說后半句，比如：我說一四，你們就要說得 四。三、鞏固練習(xí)，加深印象1口訣應(yīng)用師：二（1）班的同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了， 那么你們能幫它最后一個(gè)忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！女口：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿師：果然團(tuán)結(jié)就是力量。有了我們同學(xué)的幫忙，小兔子又可 以開開心心的吃糖葫蘆了。2練一練，第1題師：不過一會(huì)兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬， 他們帶來了許多漂亮的氣球，可一進(jìn)門，氣球都飛起來了，你們 能幫助小動(dòng)物們找到屬于自己的氣球嗎？學(xué)生在書本上連一連小兔（12）的氣球是：6X2; 36+6;小松鼠（24）的氣球是：3X8; 46;小狗（18）的氣球是：9X2; 3 X 6X3; 9+9;刺猬（20）的氣球是：1