家庭教育創(chuàng)新：親子養(yǎng)育須融入新媒體

1、家庭教育創(chuàng)新：親子養(yǎng)育須融入新媒體 家庭教育亟需創(chuàng)新 當(dāng)今孩子受電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的沖擊，可謂“流行成災(zāi)”，讓父母們越來越看不懂，也越來越焦慮。 如，孩子看快男快女到夜晚11點，影響作業(yè)、影響睡眠，父母理所當(dāng)然要干涉，而孩子的回答是簡單的三個字“你不懂”。 再如，某同學(xué)手機上掛了一個方形機器貓的袋裝手機鏈，讓父母有點心煩。原來，這個包裝中裝的橡膠圈是“創(chuàng)意”安全套。 為了讓孩子備考有個清靜的環(huán)境，母親收走了孩子的手機，孩子八個月不和母親說一句話。 孩子上網(wǎng)家長催促，孩子卻遲遲不想下線；孩子玩起了博客、微博來交友、發(fā)貼子、傳照片等精心經(jīng)營自己的網(wǎng)絡(luò)空間，讓父母擔(dān)心孩子的網(wǎng)絡(luò)安全 類似問題、

2、矛盾和沖突告訴我們：農(nóng)業(yè)文明時代，孩子圍著家庭和家長轉(zhuǎn)，家庭教育一元化，世代綿續(xù)趨同，孩子教育家長說了算；知識文明時代，孩子伴隨網(wǎng)絡(luò)和市場成長，孩子有了自己的空間，孩子教育超越家庭，超越學(xué)校，成長方式多元化，在以網(wǎng)絡(luò)為平臺的新興媒體影響下，育兒理念和方法發(fā)生了“大碰撞”，家長的權(quán)威性受到空前挑戰(zhàn)，創(chuàng)新家庭教育迫在眉睫。我們已經(jīng)不能固守家庭一元化教育傳統(tǒng)，更不能用“一元家文化”來培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)世代人”（與伴隨網(wǎng)絡(luò)時代成長的人被稱為“網(wǎng)絡(luò)世代人”），也就是說，當(dāng)今社會，前沿科學(xué)技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)為平臺，正在改造經(jīng)濟、改造社會、改造文化、改造人們的生活方式，包括孩子的成長方式和成長過程。所以，我們家長在教育孩子

3、的過程中，不能拒絕新媒體環(huán)境，而是要將孩子置于相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境中，努力促進孩子縮小與社會的差距，特別是與前沿科學(xué)技術(shù)或先進文化和先進生產(chǎn)力的差距，這樣孩子才能與社會同步成長。 家庭教育創(chuàng)新從此開始 那么，現(xiàn)代傳媒影響下的家庭教育如何創(chuàng)新？ 我們的發(fā)展進入微信時代，作為現(xiàn)代傳播媒介的廣播、電視、電影、信息網(wǎng)絡(luò)、手機、錄像、光盤、手機和聲訊服務(wù)臺等呼嘯而至，在人們的生活舞臺上扮演著各式各樣鮮活的角色，給人們的生活、思想帶來巨大變化，絲絲入扣地潛入每一個家庭，挑戰(zhàn)人們傳統(tǒng)的家教理念與教育方式，年輕人開始變成“低頭族”。 面對這場無法回避的育兒理念和方法的“大碰撞”，不少家長因擔(dān)心未成年的孩子會受媒介的

4、負面影響而顯得憂心忡忡，而一些社會與教育工作者以及家長則遍尋治理良方，因勢利導(dǎo)，欲打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。 難道現(xiàn)代傳媒真是一個“潘多拉”的魔盒？它給青少年帶來的只是災(zāi)難與禍害？我認為，現(xiàn)代傳播媒介是自然的、歷史進步的產(chǎn)物，是人類文明步入一個新階段的標(biāo)志之一，因而是社會發(fā)展也是孩子成長的常態(tài)環(huán)境。然而，由于孩子的價值觀念尚在形成之中，很容易遭受不良信息與觀念的誤導(dǎo)和侵害。因此，面臨傳媒影響，重在教育家長，創(chuàng)新家庭教育。 有人指出，現(xiàn)代媒體已經(jīng)成為繼學(xué)校、家庭、社會后的第四大教育因素，直接導(dǎo)致傳統(tǒng)家庭教育出現(xiàn)了發(fā)展中的斷裂，表現(xiàn)為家庭教育陷于茫然、被動、無力、蒼白的狀態(tài)，給傳統(tǒng)家庭教育帶來了嚴峻

5、挑戰(zhàn)。具體地講，現(xiàn)代傳媒對傳統(tǒng)教育的沖擊表現(xiàn)在以下幾個重要方面：第一，家長的知識權(quán)威性受到了現(xiàn)代傳媒的空前挑戰(zhàn)；第二，家長向子女傳遞信息的過濾性與現(xiàn)代傳媒的復(fù)雜性發(fā)生矛盾和沖突；第三，家長和子女的親子關(guān)系受到現(xiàn)代傳媒的殘酷沖擊；第四，現(xiàn)代傳媒發(fā)展對家長素質(zhì)修養(yǎng)提出更高要求。 在現(xiàn)代傳媒?jīng)_擊下，家庭教育需要做出以下的變革與創(chuàng)新：第一，借助現(xiàn)代傳媒，拓展家教平臺。蘇州市網(wǎng)上家校自2005年春建立以來，依靠網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)成為了全市所有中小學(xué)家長學(xué)校的紐帶，成了全市家庭教育知識普及的工作平臺。進入網(wǎng)校“家校路路通”平臺的全市各級各類學(xué)校已超過800所，家長用戶達80多萬戶，累計訪問量已突破800多萬人次

6、。蘇州網(wǎng)校在普及家庭教育知識上實現(xiàn)了觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和活動創(chuàng)新，以創(chuàng)新的思維和優(yōu)異的成績獲得了家長、學(xué)校和社會的認可。第二，變堵為用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對孩子成長的積極作用。在現(xiàn)代傳媒時代，家長和學(xué)校面臨的最大難題是互聯(lián)網(wǎng)對孩子的沖擊，迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對少年兒童的影響日益顯現(xiàn)。“不準(zhǔn)未成年人上網(wǎng)”等簡單的堵和防的方式只會取得一時效果，不會產(chǎn)生長久效應(yīng)。家長的最佳選擇是要采取“用和導(dǎo)”的辦法。第三，重在提高家長素質(zhì)，著力轉(zhuǎn)變家庭教育觀念和教育方式。在網(wǎng)絡(luò)時代，父母與孩子們面臨的是同一嶄新的世界，同一全新的知識體系。孩子們在學(xué)，父母們更要學(xué)，而且要有勇氣和孩子們一起學(xué)，甚至向子女們學(xué)，只有這樣才有可能成為孩子們的良師益友。 卜衛(wèi)在生活在網(wǎng)絡(luò)里是這樣論述的：“一個新媒體出現(xiàn)了，同時，當(dāng)我們還不太了解它的時候，孩子們走在了我們的前面。這種情形將我們的生活帶來許多深刻的變化，它將改變我們