體育課程教學(xué)模式改革創(chuàng)新成果

1、體育課程教學(xué)模式改革創(chuàng)新成果一、體育課程目標(biāo)突出了職業(yè)院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)1、體育課程突出培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。體育課程在項(xiàng)目設(shè) 置、教學(xué)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)的選擇上，符合體育教學(xué)規(guī)律，既充 分考慮了職業(yè)因素，也考慮了學(xué)生的因素。使學(xué)生樂于參與、 勇于參與，達(dá)到了提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。2、體育課程突出了對體育文化的傳播。通過體育理論課、體育欣 賞課、體育實(shí)踐課的學(xué)習(xí)和課外體育活動(dòng)的實(shí)踐，使學(xué)生具備 體育文化素養(yǎng)，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育 的理念。3、體育課程突出了群體活動(dòng)，加強(qiáng)對課外活動(dòng)的管理。通過對組 織單項(xiàng)體育協(xié)會和體育競賽，廣泛開展學(xué)生喜聞樂見、形式多 樣、豐富多彩的

2、課外體育活動(dòng)，把學(xué)生吸引到運(yùn)動(dòng)場館來，主 動(dòng)、積極地參與體育鍛煉。4、體育課程突出了課堂教學(xué)，服務(wù)課外活動(dòng)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的 管理。把學(xué)生群體活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，讓課堂教 學(xué)為群體活動(dòng)培養(yǎng)更多的積極分子。5、體育課堂教學(xué)突出了提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，加強(qiáng)了對業(yè)余訓(xùn)練的 管理。通過普及與提高相結(jié)合， 讓每個(gè)學(xué)生都具備運(yùn)動(dòng)的技能， 都可以參加活動(dòng)中受益。6、體育課程突出了對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，加強(qiáng)對學(xué)生思想政治工作的管理。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的是世界觀形成的關(guān) 鍵階段，通過體育課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和團(tuán)隊(duì) 意識，勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神、尊重他人的良好品德。7、體育課程突出了對高職教育

3、的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)體育能力和 心理素質(zhì)的培養(yǎng)。二、體育課程的教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)在體育課堂教學(xué)內(nèi)容上，考慮了學(xué)生未來從事職業(yè)的特殊 體育要求，符合現(xiàn)階段我國職業(yè)院校體育課程建設(shè)的特點(diǎn)，其 內(nèi)容包括體育文化知識、體育理論知識、體育保健知識、體育 欣賞知識、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和健康素質(zhì)知識。其中身體素質(zhì)的指標(biāo)作為 “課課練”的形式安排在課堂教 學(xué)部分，具體安排根據(jù)季節(jié)的不同有所區(qū)別。有的指標(biāo)，如柔 韌、彈跳、力量，進(jìn)行了全年的安排，有的指標(biāo)要有所側(cè)重， 上半年以發(fā)展短距離速度，下半年以發(fā)展心血管和呼吸系統(tǒng)機(jī) 能為主。在運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上更具有針對性、實(shí)用性， 其中從以提高學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)

4、生為主體，多項(xiàng)目 供學(xué)生選擇。（一）傳統(tǒng)體育項(xiàng)目：田徑、游泳、乒乓球、籃球、足球、排球等。（二）時(shí)尚體育項(xiàng)目：健美操、羽毛球、網(wǎng)球、滑輪等。三、體育課程課時(shí)設(shè)置與上課形式結(jié)合工學(xué)結(jié)合根據(jù)我院各專業(yè)工學(xué)結(jié)合的要求，體育課程課時(shí)設(shè)置結(jié)合 學(xué)校實(shí)際情況。學(xué)生在企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)時(shí)間長，在校學(xué)習(xí)時(shí)間短, 為避免體育課堂教學(xué)課時(shí)存在不足。在教學(xué)過程中，采用課內(nèi) 夕卜、校內(nèi)外一體化的教學(xué)形式，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課外學(xué)習(xí)內(nèi) 容上保持一致。課內(nèi)課堂教學(xué)課時(shí)由教務(wù)處根據(jù)各系各專業(yè)具 體情況統(tǒng)一協(xié)調(diào)排課。不足課時(shí)部分安排在課外時(shí)間，具體由 教務(wù)處和體育教學(xué)部根據(jù)運(yùn)動(dòng)場地、器材設(shè)備、師資力量等情 況協(xié)調(diào)安排。對課程教學(xué)質(zhì)量

5、，從學(xué)校和教學(xué)部兩級管理著手。 學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校主管教學(xué)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是學(xué)校一級管理，它 按照學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度對體育教學(xué)部進(jìn)行宏觀管理和微觀 指導(dǎo)。體育教學(xué)部是課程教學(xué)二級管理，它必須遵循教學(xué)規(guī)律, 用學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和規(guī)則制度規(guī)范自己的教學(xué)管理，搞好體育 課程教學(xué)。在對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方面，做到如下幾點(diǎn)：1、檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況；2、檢查體育教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況；3、檢查教學(xué)文件齊備程度和執(zhí)行情況；4、檢查備課上課情況；5、檢查完成教學(xué)任務(wù)情況；6、檢查總結(jié)教學(xué)工作的質(zhì)量情況等。年級課內(nèi)課時(shí)課外輔助教學(xué)課時(shí)總課時(shí)數(shù)一年級第一學(xué)期6 次（ 12 節(jié)）6 次（ 12 節(jié)）24節(jié)一年級第二學(xué)期6

6、次（ 12 節(jié)）6 次（ 12 節(jié)）24節(jié)二年級第一學(xué)期8 次（ 16 節(jié)）4次（8節(jié)）24節(jié)二年級第二學(xué)期8 次（ 16 節(jié)）4次（8節(jié)）24節(jié)三年級不安排安排在第一學(xué)期前半 部進(jìn)行，完成三年級體能測試（10課時(shí)）10節(jié)四、體育實(shí)踐課開設(shè)形式隨著高職院校教學(xué)改革的不斷深入，如何開設(shè)職業(yè)體育實(shí)踐課是 個(gè)值得研究的問題。但無論怎樣改革，實(shí)踐課的目的沒變，以體育運(yùn) 動(dòng)為特征的教學(xué)形式就不會變，要改變的是如何讓學(xué)生更容易接受、 喜歡體育課，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)選擇自己選的項(xiàng)目并讓自己的技術(shù) 水平有所提高，身體素質(zhì)有所增強(qiáng)。結(jié)合我院實(shí)際情況，體育教學(xué)部在兩年的體育課教學(xué)中采用了普 修與選項(xiàng)相結(jié)合的上課形式。（一） 一年級教學(xué)形式：第一年開設(shè)普修課，以提高身體素質(zhì)為主, 并安排一個(gè)或兩個(gè)大家普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生的體育愛 好，為第二年選項(xiàng)做準(zhǔn)備。經(jīng)從長期的教學(xué)中了解，個(gè)別學(xué)生從小學(xué) 到大學(xué)，體育課由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，什么都不會，也談不上自己到 底喜不喜歡。（三）二年級教學(xué)形式：第二年以選項(xiàng)課為主，重點(diǎn)發(fā)展一兩 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，輔以身體素質(zhì)的練習(xí)。學(xué)校根據(jù)自己的基 本條件，開