六年級科學下冊畢業(yè)考試綜合試題

1、冀教版六年級科學下冊綜合試題一、 填空1、設計師在設計建筑物時，既要考慮建筑物的（ ）和（ ）又要考慮建筑物的（ ），還要考慮如何體現(xiàn)建筑物的（ ）。2、從外部形態(tài)上看，人體由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）組成。3、（ ）就像一臺強有力的泵，將血液壓入（ ），推動血液流經全身各部位，從而將（ ）和（ ）輸送到全身，滿足人體（ ）的需要。4、人體不僅具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等重要的生理功能，而且具有（ ）、（ ）、（ ）等重要的心理功能，這些心理功能主要是人體的（ ）實現(xiàn)的。5、青春期的發(fā)育可以決定我們以后的（ ）和（ ）。6、像池塘一樣由水草、魚、蝦和各種細菌等（ ）及水、空氣、陽光

2、、溫度、土壤等（ ）共同構成一個相互作用的整體，被稱為（ ）。7、（ ）是地球上所有生物的家，它為人類提供了生存的基本條件。8、天文學家把所有的（ ）以及其中的（ ）叫做宇宙。9、（ ）是中國人在一千多年前發(fā)明的，當時使用的燃料是（ ）。10、在1970年4月24日中國成功發(fā)射第一顆（ ）。11、科學探究活動可以分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四類。二、判斷1、在不同的歷史時期，人類的房屋在許多方面發(fā)生著變化。（ ）2、細胞是構成生命體的基本單位，每個生命體都是由很多細胞構成的。 （ ）3、人體的消化吸收的主要器官是胃。 （ ）4、正常成人在平靜狀態(tài)下的心率是75次左右，兒童心率一般略低于成

3、年人。 （ ）5、在大多條件下，我們對刺激的感覺與刺激的真實情況是一致的。（ ）6、在一個生態(tài)系統(tǒng)中必須有生物和非生物。 （ ）7、地球同步衛(wèi)星是靜止的。 （ ）8、我國第一艘載人航天飛船“神舟號”是1980年發(fā)射成功的。（ ）9、一光年就是光在一年內所“走”的距離。 （ ）10、喜歡和同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。 （ ）三、選擇題1、任何事物的構成都有一定的層次，以下正確的是（ ）a、一幢樓、房間、單元房、墻、磚b、有機體、系統(tǒng)、器官、組織、細胞c、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落、個體2、暴飲暴食，過多油膩食物以及大量飲酒對（ ）有傷害。a、肝臟 b、口腔 c、胰臟 d

4、、胃3、在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是（ ）a、水草 b、魚 c、鴨子 d、浮游生物4、從宇宙中看銀河系就像（ ）a、穿過夜空的一條滿是星星的帶子b、一個不斷旋轉的大鐵餅c、一只織布的梭子5、中國航天的創(chuàng)始人是（ ）a、張衡 b、錢學森 c、袁隆平 d、李四光四、實驗操作題1、在各種刺激反應游戲中，是什么刺激引起了反應？這些刺激是通過哪種感覺器官感受到的？請回想游戲過程完成下表。 游戲名稱刺激感覺反應快速抓棒游戲逃避打手游戲指認五官游戲旗語游戲2、地球同步衛(wèi)星真的是靜止在空中不動嗎？請你設計一個模擬實驗來驗證自己的想法。我的假設：我所用的材料：我用（ ）來模擬衛(wèi)星，用（ ）來模擬地球。實驗過程：實

5、驗現(xiàn)象：模擬實驗結論是：3、當我們提出一個問題，并尋找各種可能的答案時，我們通常按照一定的探究過程進行，請回想制作火箭的過程完成以下表格?；顒用Q：制作火箭活動目的：活動過程： 提出問題猜想、假設與預測制定計劃觀察、實驗、操作或搜集整理信息思考與結論表達與交流五、實踐應用題1、要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？2、你想設計一個宇宙空間站嗎？發(fā)揮自己的想象力，用圖或文字來描繪自己的空間站。一、填空1、 功能 材料 結構 美2、 頭 頸 軀干 四肢3、 心臟 血管 養(yǎng)料 氧氣 生長發(fā)育4、 消化 呼吸 血液循環(huán) 身體運動 感覺 思維 情緒神經系統(tǒng)5、 身體素質 精神狀況6、 生物 非生物

6、 生態(tài)系統(tǒng)7、 生物圈8、 空間 萬物9、 火箭 火藥10、 人造衛(wèi)星11、 觀察與實驗 計劃與實施 閱讀與思考設計與制作二、 判斷1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、選擇1、b 2、c 3、a d 4、b 5、b四、實驗操作題1、在各種刺激反應游戲中，是什么刺激引起了反應？這些刺激是通過哪種感覺器官感受到的？請回想游戲過程完成下表。游戲名稱 刺激 感覺 反應快速抓棒游戲 對方松手的動作 眼睛看到抓住木棒逃避打手游戲 對方手離開的動作 眼睛看到馬上縮手指認五官游戲 對方發(fā)出五官口令 耳朵聽到快速指認旗語游戲 對方發(fā)出旗語指令 耳朵聽到做出旗語動作2、地球同步衛(wèi)星真的是靜止在空中不動嗎

7、？請你設計一個模擬實驗來驗證自己的想法。我的假設：同步衛(wèi)星不是靜止不動，而是因為它的速度與地球的自轉速度一樣。我所用的材料：木棒、繩子、火柴棍、塑料球（直徑10厘米以上）、乒乓球我用（乒乓球）來模擬衛(wèi)星，用（塑料球）來模擬地球。實驗過程：（1）在塑料球上扎一個孔，把木棒插入孔中。（2）在塑料球的側面和乒乓球上各扎一個小孔，將火柴棍系在繩子兩端，并將兩根火柴分別送入乒乓球和塑料球的小孔內。（3）拉緊繩子，手握木棒使“地球”旋轉起來，觀察“衛(wèi)星”有什么變化？實驗現(xiàn)象：看到在“地球”旋轉過程中，“衛(wèi)星”也在繞“地球”轉。模擬實驗結論是：同步衛(wèi)星就是衛(wèi)星的運動速度與地球的自轉速度剛好一樣，即是24小時

8、轉一圈，所以在地球上看同步衛(wèi)星就像是靜止在地球上空。3、當我們提出一個問題，并尋找各種可能的答案時，我們通常按照一定的探究過程進行，請回想制作火箭的過程完成以下表格。活動名稱：制作火箭活動目的：研究哪些因素影響火箭的飛行，同時學習基本的科學實驗方法?；顒舆^程：提出問題 哪些因素影響火箭的飛行？猜想、假設與預測火箭的飛行效果可能與以下因素有關：（1）氣球吹氣量（2）尾翼平衡度制定計劃確定研究任務，選擇研究材料和方法，確定研究步驟，設計實驗記錄表。觀察、實驗、操作或搜集整理信息 制作小火箭把自己的火箭帶到室外，將長條型氣球裝到火箭里。向氣球內吹氣，捏住氣球口，把火箭頂端朝上放穩(wěn)后迅速松手，火箭會被射出，記錄高度。重復以上過程，改變氣球內吹氣量的大小，看看火箭飛行高度并記錄。調整火箭尾翼，看看飛行效果，并做好記錄。思考與結論實驗結果表明，吹氣量的大小和尾翼的平衡度影響火箭的飛行效果。表達與交流我與同學和老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。五、實踐應用題1、要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？（1）注意飲