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文檔簡介

1、角的認識,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,一、情境導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？,二、合作探索,鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？,我們做個活動角研究研究。,這些角有什么相同點？,銳角,直角,鈍角,這是角嗎？,這也是角嗎？,二、合作探索,平角,周角,二、合作探索,量一量下面各角的度數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？,關(guān)系,大小,90,35,110,180,360,二、合作探索,35,返回,90,二、合作探索,返回,115,二、合作探索,返回,360,二、合作探索,返回,180,二、合作探索,返回,量一量下面各角的度數(shù)，你有什么

2、發(fā)現(xiàn)？,銳角小于90,直角是90,鈍角大于90且小于180,周角是360,平角是180,1平角=2直角,1周角=2平角=4直角,二、合作探索,返回,90,35,110,180,360,量一量下面各角的度數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？,銳角小于90,直角是90,鈍角大于90且小于180,周角是360,平角是180,銳角最小，周角最大。,二、合作探索,返回,90,35,110,180,360,1.找一找生活中的角。,三、自主練習(xí),這兩把打開的扇子形成了什么角?,平角,周角,2.連一連。,三、自主練習(xí),3. 做一個活動角，旋轉(zhuǎn)其中一條邊，分別形成下面的角。,鈍角 直角 銳角 平角 周角,三、自主練習(xí),4.說一說：時針和分針所成的角是什么角，分別是多少度。,平角 180,鈍角 120,銳角 30,周角 360,直角 90,三、自主練習(xí),5.從小到

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