2021年小學“美德教育”進課堂實施方案.doc

1、2021年小學“美德教育”進課堂實施方案_在_大報告中指出：“_”因為中華文化既是傳統(tǒng)的也是時代的，中華傳統(tǒng)美德既是中國的也是世界的，所以在物質文明發(fā)達的今天，古老的東西并不意味著過時。德才兼?zhèn)涞聻橄龋穼W兼優(yōu)品在前，弘揚中華傳統(tǒng)美德，建設中華民族共有的精神家園，是我們每一個教育工作者應盡的神圣使命。中華傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)美德的根，是中華傳統(tǒng)美德教育的堅實基礎。中華傳統(tǒng)文化包括獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、嘉惠世界的科技工藝、精彩紛呈的文學藝術、雄偉輝煌的建筑、充滿智慧的哲學_、完備深刻的道德倫理等等，都是中華民族引以為豪的傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。每一個_子孫都在這一片肥沃的土壤中吸取營

2、養(yǎng)，生根發(fā)芽，茁壯成長。近年來，我校辦學品位得到了較大的提升，教學質量穩(wěn)定在較高的水平上，學校德育取得了一定的成績，但同時也面臨新的挑戰(zhàn)。具體做法如下：一、在現(xiàn)代思想道德教育中實施中華傳統(tǒng)美德的途徑（一）傳統(tǒng)美德要與現(xiàn)代社會實踐相結合。傳統(tǒng)美德具有普適性特點，比如誠信、重義、勤勞、勇敢、守禮節(jié)等，這些是任何一個時代和社會都需要和倡導的。同時我們也要認識到在不同時代對這些美德的要求不同，傳統(tǒng)美德必須與時代特點相結合，使之適應時代發(fā)展的需要。我國傳統(tǒng)美德也必須與我國現(xiàn)代_市場經(jīng)濟建設相結合，才能體現(xiàn)出它應有的價值。（二）傳統(tǒng)美德要與學生個體生活相結合。美德只有與個體生活相結合，也就是只有在個體生活

3、中體現(xiàn)出來，它才具有真正的意義，它才是現(xiàn)實的?，F(xiàn)代社會的迅速發(fā)展極大地改善了人們的物質生活條件，但在給人們帶來物質豐裕的同時，人們的“精神家園”卻遭到了破壞，使個體呈現(xiàn)出碎片化、_、虛擬化、物欲化等“異化”特點。因此，我們應注重培養(yǎng)學生自覺進行道德學習的能力，尤其是學習一些傳統(tǒng)美德。同時，我們應指導學生在日常生活中養(yǎng)成良好的品德習慣。現(xiàn)代小學生生活一個突出特點，就是不太注重個體日常生活小節(jié)的道德品質的養(yǎng)成，忽視基本禮節(jié)，在我國傳統(tǒng)教育中，早就強調“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”，我們必須十分注重日常生活細節(jié)道德的培養(yǎng)和教育。（三）傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代道德教育相結合。傳統(tǒng)美德的繼承與超越不可能離開現(xiàn)

4、代道德教育，加強現(xiàn)代道德教育是弘揚傳統(tǒng)美德的重要途徑。第一，在學校道德教育中，要加強傳統(tǒng)美德內(nèi)容的教育，讓學生知道和了解什么是美德。要改變重視知識教育、忽視德性教育的現(xiàn)象，背誦我國古代的詩詞，還要背誦道德規(guī)范，如低年級背誦三字經(jīng)、中年級背誦弟子規(guī)、高年級背誦論語等，這都有益于學生心靈的熏陶。第二，要利用現(xiàn)代各種各樣的新式載體加強傳統(tǒng)道德教育。我們要利用現(xiàn)代手段，把傳統(tǒng)美德教育故事編成各種各樣的可視可聽的電影、影碟、光盤等，增強學生的學習興趣，讓其在娛樂中學習傳統(tǒng)美德。第三，要營造一個良好的校園文化，其中也要把一些傳統(tǒng)美德融入學校日常生活管理模式中，建立學生誠信檔案、學生文明禮貌檔案等，讓學生在

5、文化氛圍中學習傳統(tǒng)文化。二、我校美德教育的基本內(nèi)容根據(jù)全面認知，承揚精髓；結合實際，突出重點的原則，將古代傳統(tǒng)美德、近代革_傳統(tǒng)美德融為一體，經(jīng)提煉加工篩選，確定我校美德教育的基本內(nèi)容為：一個基本核心：感恩教育；即：（一）感恩父母（二）感恩師長（三）感恩同學（四）感恩社會（五）感恩祖國（六）感恩自然三、我校美德教育的_實施（一）加強領導，提高認識，增強使命感，要_教職員工全員培訓，認真學習實施方案，展開討論，充分認識中華傳統(tǒng)美德教育的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，增強迫切感、使命感，校長親自掛帥，把此項工作列入重要的工作日程，時時_，加強領導，真正體現(xiàn)德育首位意識。通過召開座談會、舉辦家長學校等

6、方式，取得領導和群眾的理解與支持。（二）構建學校、家庭合作互動的教育方式1、學校要發(fā)揮傳統(tǒng)美德教育主陣地作用。（1）開設傳統(tǒng)美德教育校本課程，納入教學計劃。（2）利用學科教學滲透。針對本學科特點，挖掘傳統(tǒng)美德因素進行美德教育。（3）結合班級、團隊活動和重大節(jié)慶、紀念日等開展主題活動，進行美德教育。2、家庭中的傳統(tǒng)美德教育既是基礎環(huán)節(jié)，也是鞏固、延伸環(huán)節(jié)。家長要以身作則，表率示范，注意方法，要求一致。主要任務：培養(yǎng)孩子具有孝敬父母、尊敬長輩的基本道德；培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉、自強自立的道德品質和行為習慣；培養(yǎng)孩子禮貌待人、誠實守信、和睦鄰里、友愛兄弟的道德品質。3、加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系。在美德教

7、育實踐過程中，要以召開家長會、致家長信等多種方式與學生家長建立密切的聯(lián)系，把美德教育計劃、活動方式、活動內(nèi)容、活動目標、家長應做的配合等細節(jié)，事先通知家長，征求家長的意見，取得家長的認同與配合。請家長共同參與美德教育活動，促進學生、家長、教師之間的溝通和交流，與學生共同感悟、實踐傳統(tǒng)美德。構建家庭、學校、社區(qū)三位一體的美德教育機制。（三）發(fā)揮教師的表率作用1、教育者要先受教育。每一位教師要通過參加培訓和業(yè)余自學等方式，弄清楚我校美德教育包括哪些主要德目，弄清楚每條德目的具體含義。從理性上認知中華傳統(tǒng)美德，成為一個合格的美德傳播者。2、以身作則，為人師表。每個教師都要認真落實建湖縣教師師德禁令，

8、帶頭做好課堂禮儀。在學生的眼里，老師就是榜樣，就是偶像，老師的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響。要堅決糾正少數(shù)教師冷淡學困生、偏愛學優(yōu)生的現(xiàn)象，教師不但要“正身修身”，樹立良好的職業(yè)道德，更要追求人格品質崇高、追求“至善”。教師在對學生進行有準備的非應急性的批評性教育時，要讓學生坐下來，師生面對面，先肯定成績，再指出缺點。教師在與家長交流時，應先讓家長坐下來，先肯定學生的某些長處，再進行交流探討，以有利于與家長的交流溝通。特別強調在學生在見面問候老師時，老師一定要有禮貌的回禮。3、教書育人。教師不單為了教書，學業(yè)上為學生傳道解惑，更要注重育人，關心每個學生的道德成長。一方面應結合所教學科滲透傳統(tǒng)美德

9、教育，另一方面應_學生道德行為表現(xiàn)，在如何做人、如何處事上給予指點。（四）發(fā)揮班級管理的作用。1、班級是陶冶學生道德的熔爐。班級是教師與學生、學生與學生朝夕相處，一起學習生活、直接交往互動的_。師生之間、同學之間因在一個班而彼此感情頗為親密，道德觀念行為相互影響極其深刻。經(jīng)驗證明，師德高尚的班主任，民主和諧的班級管理、積極健康的班級輿論、道德純正的班級風范，一定會熔煉出一批品學兼優(yōu)的學生。2、班級是學校美德教育的主陣地。傳統(tǒng)美德教育離不開班級，學校開展的各種活動要由班級籌劃設計、_落實，用傳統(tǒng)美德規(guī)范學生言行與和諧班級的建設是相輔相成的。3、班級是學校與家庭互動的聯(lián)絡部。家庭與學校聯(lián)手合作是順

10、利實施傳統(tǒng)美德教育的關鍵，以班級為單位建立“家長學?！笔亲詈梅绞健０嘀魅谓處熆梢酝ㄟ^“家長學?！睂议L進行培訓，_育目標、內(nèi)容和方法，對家庭教育進行引導，還可以通過書信、電話、家訪等方式聯(lián)絡，交流學生情況，進行活動反饋，使家庭教育與學校傳統(tǒng)美德教育密切配合。（五）通過教學進行傳統(tǒng)美德教育1、采取集中講座、專題研究性學習等方式穿插進行。語文、思品教材有許多篇目本身蘊含著傳統(tǒng)美德內(nèi)容，教學時應著意突出其教育價值。2、其他各學科要注意滲透傳統(tǒng)美德教育。其它學科在備課時要吃透教材，挖掘教材中蘊含的傳統(tǒng)美德因素，設計教學環(huán)節(jié)；上課時突出傳統(tǒng)美德內(nèi)容，聯(lián)系實際加深理解、注重應用；課后擴展閱讀，向學生推薦傳

11、統(tǒng)美德詩文、故事和書籍。（六）開展豐富多彩的傳統(tǒng)美德教育活動1、開展傳統(tǒng)美德讀書活動。保證學生的讀書時間，每周不少于一課時。加強讀書指導，注重認知積累。2、舉辦傳統(tǒng)美德演講會。至少_一次美德演講活動。讓學生談感想談體會，互相交流，互相啟迪。3、_傳統(tǒng)美德主題活動。有計劃有針對性地選擇一些德目為主題，展開系列活動，如閱讀認知、生活實踐、社會調查、搜集名言警句、總結梳理、匯報交流等，將美德教育落到實處。4、舉行傳統(tǒng)美德征文活動。征集學美德行美德的作文，印發(fā)宣傳資料，擴大影響。5、把傳統(tǒng)美德列入國旗下講話和班團會的宣講內(nèi)容。6、利用藝術節(jié)和平時文藝活動，表演傳統(tǒng)美德節(jié)目。7、堅持開展古詩文誦讀活動。

12、從傳統(tǒng)經(jīng)典文化中感受中華美德神韻。8、家校合作開展傳統(tǒng)美德實踐活動。家庭是學生實踐傳統(tǒng)美德的重要時空，家庭教育與學校教育應該保持一致，經(jīng)常相互合作_一些具體的美德實踐活動。（七）結合節(jié)慶進行傳統(tǒng)美德教育1、結合傳統(tǒng)節(jié)慶了解、適應民族傳統(tǒng)風俗習慣。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等是中華民族獨有的民俗習慣，都寓有積極的傳統(tǒng)美德意義，都是對學生進行美德教育的好時機。2、結合革_傳統(tǒng)節(jié)慶進行革_傳統(tǒng)教育。例如，充分利用“五四”、“七一”、“八一”“十一”等節(jié)日，在一次一次的活動中增強學生熱愛祖國、熱愛中國_、熱愛_的思想感情。3、我校必須進行美德教育的規(guī)定節(jié)日為：春節(jié)，清明節(jié)，教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)，分別開展有特色的節(jié)慶教育活動。（八）建設充滿濃郁傳統(tǒng)美德氣氛的校園環(huán)境。進行傳統(tǒng)美德教育必須著意建設適宜的校園環(huán)境。1、構建積極和諧的校園精神環(huán)境。擬制體現(xiàn)傳統(tǒng)美德格調的校訓、治學理念、人際關系準則、管理制度、校風、教風、學風等。2、營造健康、充滿傳