通信工程專業(yè)自評報(bào)告

1、百 色 學(xué) 院通信工程本科專業(yè)評估自評報(bào)告2015年7月百色學(xué)院通信工程本科專業(yè)評估自評報(bào)告2011年4月，我校信息工程學(xué)院（原數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)信息工程系）獲準(zhǔn)設(shè)置通信工程本科專業(yè)，同年9月招收第一屆本科學(xué)生40人，2012年至2014年分別招收39人，46人和46人，目前在校生人數(shù)為171人。四年來，依照百色學(xué)院的辦學(xué)定位，該專業(yè)不斷在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)改革與研究、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究等各方面開展扎實(shí)有效的工作，專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)明晰；辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)管理不斷完善，教學(xué)科研成果顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。形成了面向地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)，為市場服務(wù)的人才培養(yǎng)特色。本專

2、業(yè)建設(shè)自評如下：一、專業(yè)定位與規(guī)劃百色學(xué)院的辦學(xué)定位緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、資源特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用技術(shù)型人才的需要，加強(qiáng)與企業(yè)深度合作，開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，建設(shè)了一批與行業(yè)、企業(yè)相適應(yīng)的急需的學(xué)科專業(yè)，形成特色鮮明的、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科專業(yè)群。在百色學(xué)院“十二五”和“十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，通信工程專業(yè)以面向地方信息通信產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，校企合作為辦學(xué)為特色，與本校原有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)一起，構(gòu)成信息技術(shù)優(yōu)勢特色專業(yè)群。通信工程專業(yè)依據(jù)百色學(xué)院辦學(xué)定位，緊密對接廣西“14+10”千億元產(chǎn)業(yè)和百色生信息技術(shù)

3、產(chǎn)業(yè)，明確人才培養(yǎng)的定位是：面向百色本地、廣西、云南、貴州，輻射廣東乃至全國范圍的電信、移動等通信領(lǐng)域行業(yè)，培養(yǎng)通信工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、技術(shù)管理等崗位的高級技術(shù)人才。二、教師隊(duì)伍（一）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，合作企業(yè)彌補(bǔ)專業(yè)背景不足通信工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師22人，其中教授1人，副教授4人，高級實(shí)驗(yàn)師2人，高級工程師1人。高級職稱教師7人，占31.8%；博士2人，碩士13人，碩士以上學(xué)歷占59.1%。35歲以下的教師5人，占22.7%；36-45歲的12人，占54.5%；46-55歲的5人，占22.7%。有電子通信專業(yè)背景的專任教師6人，占27.3%，這個(gè)比例雖然較小

4、，但還有6名以上的合作企業(yè)深圳訊方通信技術(shù)有限公司的教師共同參與教學(xué)，而且根據(jù)校企合作協(xié)議，訊方公司會大力彌補(bǔ)專業(yè)師資的不足。自該專業(yè)開設(shè)以來引進(jìn)教師5人，其中博士2人，碩士3人。（二）在職教師積極參加培訓(xùn)進(jìn)修，提高人才培養(yǎng)能力自2011年以來，該專業(yè)教師參加進(jìn)修2人，參加高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)10余人，參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃化工設(shè)計(jì)骨干教師高級研修課程2人，參加全國高等院校大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會暨骨干教師研修班4人，參加高等教師崗前培訓(xùn)7人，參加合作企業(yè)的通信技術(shù)短期培訓(xùn)2人，獲得本校認(rèn)可的“雙師型”資格教師10人，達(dá)到45.5%，使教學(xué)質(zhì)量得到了有效保障。（三）高職稱教師積極投入教學(xué)，教學(xué)

5、改革、科學(xué)研究有特色除了2015年7月剛引進(jìn)的副教授盧紅斌還未安排授課外，所有高職稱教師全部參與授課。自2011年以來，大部分專任教師都參與了科研研究，正式發(fā)表科研論文，參與率達(dá)到90%以上。專業(yè)教師在科研方面取得豐碩成果，獲得省部級科研項(xiàng)目立項(xiàng)有1項(xiàng)、市廳級項(xiàng)目10項(xiàng)，科技開發(fā)項(xiàng)目2項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)30多萬；其中由梁碧珍老師主持的科研項(xiàng)目“基于td-lte仿真軟件的開發(fā)與應(yīng)用”為與合作企業(yè)深圳訊方通信技術(shù)有限公司共同參與的科研項(xiàng)目，該項(xiàng)目對教學(xué)相長將起到很大的促進(jìn)作用。獲得省部級教育教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，校級教改項(xiàng)目6項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)達(dá)10萬，這些項(xiàng)目主要圍繞“地方性”、“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)展開，在各類

6、學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文超過20篇。這些教學(xué)科研成果，在推動本科教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮積極的作用。 三、教學(xué)資源積極爭取各級財(cái)政、學(xué)校、社會力量的支持，擴(kuò)充教學(xué)資源。自2012年以來，引入了中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1017萬元、學(xué)校經(jīng)費(fèi)206萬元，建設(shè)了現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室等7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)占地面積800m2，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一覽表如表1所示。表1 通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一覽表序號實(shí)驗(yàn)室名稱核心設(shè)備建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）占地面積（m2）1現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室核心設(shè)備室匯聚層傳輸設(shè)備、接入層傳輸設(shè)備、e-bridge通信實(shí)驗(yàn)軟件借口協(xié)議組件、voip系統(tǒng)核心交換機(jī)、lte通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、核心網(wǎng)交換機(jī)、電信業(yè)務(wù)開發(fā)平臺、學(xué)生終端

7、等。4951292光纖及現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室光纖通信原理實(shí)驗(yàn)裝置、現(xiàn)代通信技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)6398.83高頻與通信原理實(shí)驗(yàn)室高頻電路試驗(yàn)箱、數(shù)字示波器、信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、數(shù)顯函數(shù)信號發(fā)生器、現(xiàn)代通信原理試驗(yàn)箱7098.84計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)組成原理試驗(yàn)箱69.75805微軟ita實(shí)訓(xùn)室服務(wù)器、pc機(jī)、移動計(jì)算設(shè)備5001946綜合布線實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)裝置、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)裝置、網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)臺、展示柜、綜合布線工具箱等3397.947網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室及網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室核心設(shè)備室華為二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、路由器、防火墻等33109合計(jì)1263.75807.54此外，學(xué)院還建有11個(gè)通用計(jì)算機(jī)機(jī)

8、實(shí)驗(yàn)室，裝機(jī)容量達(dá)到550臺，占地面積約1400m2。實(shí)驗(yàn)設(shè)備及場地完全能保障專業(yè)課程教學(xué)、學(xué)生課后實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)的開展，滿足專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃需求。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置有專門管理機(jī)構(gòu)，管理規(guī)范、制度完整，配備專任實(shí)驗(yàn)室主任，專門管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行。圖書資源日益豐富，目前，校院兩級共有紙質(zhì)圖書冊數(shù)（冊）50665冊；期刊103種，中文電子期刊404種；外文電子期刊12種；中文電子圖書66191種；外文電子圖書4182種；中國知網(wǎng)期刊總庫等6個(gè)電子圖書資料源，數(shù)據(jù)庫建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)得到保障。2012、2013、2014年生均日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出分別為：1530.31元、14

9、72.15元、1687.69元；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按：見習(xí)70元/生/年、實(shí)習(xí)200元/生、畢業(yè)設(shè)計(jì)150元/生的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)軋?zhí)行。經(jīng)費(fèi)投入基本滿足教學(xué)運(yùn)行需求。2013年為支持新專業(yè)發(fā)展，學(xué)校按10萬元/專業(yè)下?lián)軐I(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展專業(yè)調(diào)研、師資培訓(xùn)、實(shí)踐活動等，保證專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的順利實(shí)施。校企合作穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不斷完善。2010年和2013年，我校分別與廣西電信百色分公司、深圳市訊方通信技術(shù)有限公司簽署了建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)議，2014年，又與微軟公司建立合作關(guān)系，成立了微軟it學(xué)院。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮了作用。目前，與達(dá)內(nèi)、傳智播客等it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作力度不斷

10、加大，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將進(jìn)一步得到完善。四、人才培養(yǎng)與教學(xué)改革（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)明確本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、營運(yùn)及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基本理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。能勝任電信、郵政、電子工程企業(yè)及事業(yè)、技術(shù)等部門從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作。可繼續(xù)攻讀通信工程及相關(guān)學(xué)科的更高學(xué)位。（二）人才培養(yǎng)定位合理人才服務(wù)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)：百色

11、本地、廣西、云南、貴州，輻射廣東乃至全國范圍的電信、移動等通信領(lǐng)域行業(yè)，人才規(guī)格為通信工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、技術(shù)管理等崗位的技術(shù)人才。知識結(jié)構(gòu)、能力、素質(zhì)要求如下：1. 知識結(jié)構(gòu)：工具類知識包括外語、文獻(xiàn)檢索、科技寫作等；人文社會科學(xué)知識；自然科學(xué)知識：數(shù)學(xué)、物理學(xué)；專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識2. 能力結(jié)構(gòu)：獲取知識的能力、應(yīng)用知識能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)和社會交流能力。3. 素質(zhì)要求：思想道德素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。（三）課程設(shè)置支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)的課程設(shè)置基于學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)開展，表2列出了本專業(yè)課程設(shè)置對知識、能力以及素質(zhì)要求的支撐對應(yīng)關(guān)系。表2人

12、才培養(yǎng)方案課程設(shè)置與知識能力素質(zhì)對應(yīng)表平臺名稱知識與能力素質(zhì)所占學(xué)分、比例通識教育平臺培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、身心素質(zhì)。50學(xué)分30.7%學(xué)科基礎(chǔ)平臺培養(yǎng)必備的數(shù)理知識，掌握基礎(chǔ)學(xué)科的基本原理、基礎(chǔ)知識、掌握研究的基本方法，規(guī)范基本實(shí)驗(yàn)操作技能，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。41.5學(xué)分25.5%專業(yè)發(fā)展平臺培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本素養(yǎng)和該特色專業(yè)群的專業(yè)技能，提高學(xué)生在相似專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力和職業(yè)遷移能力。以具體崗位為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)具體崗位專業(yè)知識和專業(yè)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生崗位意識、管理能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

13、。42.5學(xué)分26.7%實(shí)踐創(chuàng)新平臺旨在促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動手能力與創(chuàng)新精神。共41.5周，不占總課時(shí)；28學(xué)分，17.2%（四）充分調(diào)研人才需求市場，制定特色鮮明的人才培養(yǎng)方案2010年，在制定通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案前，由當(dāng)時(shí)系主任陸月然牽頭，教研室主任黃克文、梁碧珍及其他骨干教師、聯(lián)合校企合作企業(yè)-深圳市訊方通信技術(shù)有限公司的鄒志勇等多名工程師組成通信工程專業(yè)考察領(lǐng)導(dǎo)小組，對通信行業(yè)技術(shù)發(fā)展、對百色本地、廣西以及全國的通信人才實(shí)際需求進(jìn)行了廣泛調(diào)研，通過搜集人才需求網(wǎng)站、人才市場、人才招聘會、移動、電信等相關(guān)通信企業(yè)了解人才需求情況，獲得了第一手資料。

14、通過分析、整理，得出通信工程人才需求的知識、能力、素質(zhì)，形成調(diào)研報(bào)告。結(jié)合本校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，明確了本專業(yè)的定位是：面向百色本地、廣西、云南、貴州，輻射廣東乃至全國范圍的電信、移動等通信領(lǐng)域行業(yè)，人才規(guī)格為通信工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、技術(shù)管理等崗位的技術(shù)人才。通信工程專業(yè)每年在教務(wù)處指導(dǎo)下對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。2012年3月1日，由原數(shù)計(jì)系主管教學(xué)工作的黎勇副主任統(tǒng)一部署安排。原計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任梁碧珍老師負(fù)責(zé)，組織本教研室的相關(guān)教師進(jìn)行人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的修訂。滕翠、楊旭光等教師參與了修訂工作。通過與企業(yè)、授課教師、本專業(yè)學(xué)生開展座談，了解對本

15、專業(yè)的教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)意見，對一些專業(yè)課程進(jìn)行了整合，對理論課時(shí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課時(shí)做了適當(dāng)調(diào)整，使培養(yǎng)方案盡量滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐能力訓(xùn)練的要求。與其他高校通信工程專業(yè)的本人才培養(yǎng)方案相比，本方案的特色是突出了傳統(tǒng)通信技術(shù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用的結(jié)合的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出現(xiàn)代交換技術(shù)和3g移動通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的特點(diǎn)。與合作企業(yè)深圳市訊方通信技術(shù)有限公司共同協(xié)商，確保這些課程的內(nèi)容、教材的選用上與目前通信運(yùn)營商使用技術(shù)設(shè)備相匹配，以便畢業(yè)生能更好適應(yīng)就業(yè)需求。（五）教學(xué)改革的措施及效果1. 深化教學(xué)改革，不斷探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式本專業(yè)建設(shè)圍繞“新生地方應(yīng)用型本科院?！闭归_，為了更好服務(wù)于百色

16、本地、廣西、云南、貴州，輻射廣東乃至全國范圍的電信、移動等通信領(lǐng)域行業(yè)，在進(jìn)行通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐過程中，樹立了“理論+實(shí)際”為核心的理念；注重“學(xué)院與企業(yè)相結(jié)合”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”，積極探索校企合作新模式，專業(yè)核心課程遵照教育部學(xué)科專業(yè)規(guī)范設(shè)置，教材力爭使用省部級、國家級的規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材，專業(yè)發(fā)展選修課程大部分使用了訊方公司自編的培訓(xùn)教材，使得學(xué)生理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)雙向提升，更好對接企業(yè)需求，積極探索符合地方區(qū)域滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)開設(shè)以來，專任教師積極參與教學(xué)研究與改革，取得顯著成果。圍繞“新升地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)”開展教學(xué)研究與改革，注重培

17、養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，獲得校級、自治區(qū)級教育教學(xué)研究和改革立項(xiàng)項(xiàng)目共9項(xiàng)以上，大部分教師都參教改與并發(fā)表論文，發(fā)表教研論文10多篇，參與率超過60%。此外，專業(yè)教師積極開展多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，獲得廣西區(qū)軟件應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。專業(yè)教師通過教學(xué)研究與改革實(shí)踐，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，很好的保障了本專業(yè)的教育與教學(xué)質(zhì)量。2深度的校企合作，提高了人才培養(yǎng)的效果根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，信息工程學(xué)院積極拓展辦學(xué)思路和渠道，遵照“共同建設(shè)，協(xié)同育人，共同發(fā)展”的指導(dǎo)思想，深化校企合作進(jìn)程，建立了多家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在我院的積極努力下，2010年至2013年，促成學(xué)校分別與

18、廣西電信百色分公司、深圳訊方通信技術(shù)有限公司簽署了建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)議。2014年，與微軟公司建立合作關(guān)系，成立了微軟it學(xué)院。通過校企深度合作，充分利用校外資源，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐技能和業(yè)務(wù)水平。 按照人才培養(yǎng)的總體要求，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、基本技能、專業(yè)能力和創(chuàng)新精神為培養(yǎng)目標(biāo)。我院充分地發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的作用，中國電信百色分公司每年接收通信工程專業(yè)學(xué)生到基地進(jìn)行專業(yè)見習(xí)；深圳市訊方通信技術(shù)有限公司每年派遣高級工程師進(jìn)駐本校進(jìn)行專業(yè)課授課、實(shí)踐課程指導(dǎo)，參與人才培養(yǎng)方案修訂，并協(xié)助安排、指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)工作，開展素質(zhì)拓展活動及“訊方杯”知識競賽暨暑期夏令營等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

19、習(xí)的興趣，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。從學(xué)校單一培養(yǎng)到企業(yè)參與培養(yǎng)，形成多元化培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了協(xié)同育人、合作育人，共同發(fā)展。3. 強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)的實(shí)踐能力通信工程專業(yè)以百色學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托，以學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)扎實(shí)為目標(biāo)，注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，積極參與各種學(xué)科競賽和各類課外科技活動，參與專業(yè)科技開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目研發(fā)，組織學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，多方面的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。例如“藍(lán)橋杯”程序設(shè)計(jì)大賽、全信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、廣西計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大賽、全大學(xué)生生數(shù)序建模大賽等，加強(qiáng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，樹立較強(qiáng)的使命感和責(zé)任

20、感。組織學(xué)生積極參加義工活動，培養(yǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)系統(tǒng)組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識實(shí)踐能力，通過專業(yè)實(shí)踐活動的強(qiáng)有力的實(shí)施，使學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力得到很大的提升4. 注重學(xué)習(xí)過程，考核評價(jià)方式多元化理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的參與、及過程。本專業(yè)考核評價(jià)采用平時(shí)學(xué)習(xí)占30%，期末考核占70%的方式。平時(shí)學(xué)習(xí)包括課堂考勤、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)、課堂討論等，期末考試采用核心理論課程閉卷筆試，嚴(yán)厲把關(guān)，實(shí)踐課程現(xiàn)場測試為主，師生利用百色學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程、 “天空教室”等數(shù)字教學(xué)平臺進(jìn)行自學(xué)、課外作業(yè)練習(xí)、師生互動等教學(xué)活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與度。此外參

21、學(xué)科競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科研活動等都可以獲得學(xué)分。五、教學(xué)質(zhì)量保障根據(jù)百色學(xué)院教學(xué)工作管理規(guī)程和百色學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，信息工程學(xué)院（前數(shù)計(jì)系）結(jié)合本院實(shí)際情況，制定本學(xué)院的系列教學(xué)制度管理相關(guān)文件數(shù)計(jì)系教學(xué)工作管理規(guī)程和數(shù)計(jì)系教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)程。內(nèi)容概括如下：（一）質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求在人才培養(yǎng)方案中明確體現(xiàn)，課程（理論、實(shí)踐）質(zhì)量目標(biāo)要求在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確體現(xiàn)。（二）組織機(jī)構(gòu)與職能成立系級教學(xué)督導(dǎo)組：由系主任擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)組組長，成員是系其他領(lǐng)導(dǎo)成員、教研室主任，教學(xué)秘書擔(dān)任本組秘書。履行本系教學(xué)秩序檢查、課堂教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理督導(dǎo)等工作，并接受校級教學(xué)督導(dǎo)委

22、員會的指導(dǎo)。（三）日常教學(xué)質(zhì)量管理制度1教學(xué)檢查制度。由主管教學(xué)的系副主任負(fù)責(zé)，組織教研室主任、學(xué)工組和教學(xué)秘書、行政秘書，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序檢查，了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理。安排開學(xué)前、初教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查等。檢查的方式采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談會、學(xué)生問卷調(diào)查、檢查性聽課等。2聽課制度。系督導(dǎo)組不定期深入課堂（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課）聽課，要求不低于每學(xué)期為8節(jié)，全面了解教學(xué)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。教研室還必須組織教師開展公開課、教師之間互相聽課、研討，共同提高教學(xué)質(zhì)量，要求每位老師每學(xué)期聽課不低于6節(jié)。3學(xué)生評教、教師評學(xué)制度。每學(xué)期末學(xué)生對任課

23、教師進(jìn)行一次普遍評教活動，同時(shí)進(jìn)行教師評學(xué)，由教教研室組進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計(jì)與分析，并將結(jié)果反饋給主管教學(xué)的副院長，再向師生反饋。4學(xué)風(fēng)檢查制度。學(xué)院的學(xué)生工作組（系副書記負(fù)責(zé)，由輔導(dǎo)員組成）定期進(jìn)行學(xué)風(fēng)檢查，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、完成課堂課后作業(yè)、考風(fēng)、考紀(jì)及主動學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。檢查的方式采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談會、抽查學(xué)生出勤情況、抽查學(xué)生自習(xí)情況等。5學(xué)生教學(xué)信息員制度。按年級建立學(xué)生教學(xué)信息員組織，通過定期召開座談會、教務(wù)網(wǎng)留言板等各種渠道聽取學(xué)生對教學(xué)工作意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。6畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。由主管就業(yè)的系副主任、系副書記組織全體教師定期進(jìn)行畢業(yè)生質(zhì)量社

24、會調(diào)查，統(tǒng)計(jì)就業(yè)人數(shù)，了解畢業(yè)生勝任工作狀況、用人單位的滿意率以及畢業(yè)生和用人單位對課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整建議等信息。（四）教學(xué)質(zhì)量評估制度主要包括教學(xué)管理工作質(zhì)量評估，教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評估、課程評估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評等方面。堅(jiān)持“以評促建，重在建設(shè)”的原則，以教研室、督導(dǎo)組自評為主、學(xué)院抽評為輔，注重實(shí)效。1教師教學(xué)工作考核是對教師教學(xué)工作實(shí)施的全過程、定量化的檢查、考核制度?？己诵〗M包括主管教學(xué)的副院長、教研室主任、教學(xué)秘書組成，考核內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備（教案、講稿）、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，考核方式包括定期檢查教學(xué)日歷、教案、講稿、學(xué)生作業(yè)，隨堂聽課，不定期抽查輔導(dǎo)答疑，

25、召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評教等。各項(xiàng)檢查、考核都要填寫量化考核表，期末匯總。2專業(yè)評估以專業(yè)評估實(shí)施細(xì)則為基礎(chǔ)，開展以專業(yè)教研室自評為主、抽評為輔的專業(yè)評估，初步建立起與省級、國家級試點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)評審接軌的以評促建的機(jī)制。3課程評估履行學(xué)校課程評估實(shí)施細(xì)則、課程評估標(biāo)準(zhǔn)（試行），初步建立起與省級、國家級精品課程評審接軌的以評促建的機(jī)制。（五）數(shù)計(jì)系教學(xué)質(zhì)量信息反饋制度通過教務(wù)處、本系教學(xué)秘書、教研室主任負(fù)責(zé)將教學(xué)檢查、聽課、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)信息員、學(xué)風(fēng)檢查、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查、教學(xué)管理工作質(zhì)量評估、教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評估、課程評估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評等各項(xiàng)工作的結(jié)果反饋

26、給教師個(gè)人，以進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)與管理工作。同時(shí)，將結(jié)果反饋給組織人事部，作為崗位聘任、職稱評定、評獎(jiǎng)評優(yōu)的重要參考依據(jù)。（六）質(zhì)量監(jiān)督制度實(shí)施情況本質(zhì)量監(jiān)督體系建立以來，數(shù)計(jì)系每學(xué)期都制定相應(yīng)的實(shí)施方案，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，效果顯著。表3給出2011級通信工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程補(bǔ)考率和重修率。表3 通信本11班專業(yè)核心課程補(bǔ)考重修一覽表序號課程名稱補(bǔ)考率重修率1信號與系統(tǒng)25.64%02現(xiàn)代通信原理5.13%03數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)25%04數(shù)據(jù)通信技術(shù)0%05數(shù)字信號處理0%0六、人才培養(yǎng)質(zhì)量本著培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會思考，擁有過硬的專業(yè)技能，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制

27、造、營運(yùn)等的培養(yǎng)目標(biāo)，我院積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各項(xiàng)文體活動、專業(yè)實(shí)踐。新生入學(xué)有軍訓(xùn)、重走紅軍路、紅歌校歌比賽，根據(jù)工作實(shí)際開展 “我的中國夢”、“老區(qū)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“知恩知報(bào)”、道德講壇等各項(xiàng)專題教育活動，開展一年一度的“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“校運(yùn)會”、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動。我院與深圳訊方通信技術(shù)公司簽訂教育合作項(xiàng)目協(xié)議，每年邀請合作企業(yè)深圳訊方通信有限公司的通信專家來校給學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)形勢等方面的講座，開展素質(zhì)拓展活動，還組織學(xué)生參加“訊方杯”知識競賽等第二課堂活動，選拔競賽優(yōu)秀學(xué)生到訊方、騰訊、華為等公司參觀，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。本專業(yè)學(xué)

28、生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)科競賽。黃麗曉成功申請百色學(xué)院2014年度校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目；黃良曉獲2013寒假社會實(shí)踐報(bào)告評比三等獎(jiǎng)；羅仁宗2013年獲得第四屆“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)c/c+程序設(shè)計(jì)本科b組優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013獲得2013年科技文化藝術(shù)節(jié)數(shù)學(xué)建模比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；李海成獲得2013年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽廣西賽區(qū)二等獎(jiǎng)；歐炎昌獲得“外研社杯”2013年全國英語寫作大賽廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；黃啟位、咸達(dá)全、蔡宇獲得2013年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽成功參賽獎(jiǎng)；黃啟位2013年獲得全國計(jì)算機(jī)等級四級證書；李燕飛2013年獲得會計(jì)從業(yè)資格證書；楊永強(qiáng)20

29、13年獲得保險(xiǎn)代理人資格證書；劉幫春2013年獲得全國計(jì)算機(jī)c語言二級證書。本專業(yè)76.92%的學(xué)生獲得廣西區(qū)計(jì)算機(jī)等級考試一級證書，41.03%的學(xué)生獲得全國計(jì)算機(jī)等級考試一級證書，15.38%的學(xué)生獲得全國計(jì)算機(jī)二級access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)證書。學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、課外興趣小組及教師科研學(xué)生人數(shù)不少于20%，有一定的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)院成立了以總支部書記、院長為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入實(shí)施學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的“613工程”和“5+5工程”，全方位推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。截止至2015年7月15日，通信工程專業(yè)就業(yè)率為70%，專業(yè)的對口率超過73.64%。到2015年底，就業(yè)率將達(dá)到90%，也是我院畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)。七、專業(yè)特色與優(yōu)勢（一）校企深度合作2013年我校與深圳市訊方通信技術(shù)有限公司正式簽署了合作協(xié)議，公司實(shí)際從2010年開始至2015年，在通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)課程授課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等方面幾乎全程參與，貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程，