普通心理學(xué)填空題

1、普通心理學(xué)填空題1.德國心理學(xué)家馮特于 1879年 年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個心理實驗室。2.人的心理活動極其復(fù)雜它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過程和 個性 兩大部分。3.人的心理過程包括認(rèn)識過程、 情緒情感 過程和意志過程。4.個性是個人的整個精神或心理面貌,即具有一定傾向性的 心理特征 的總和。5.個性心理持征包括能力、 氣質(zhì) 和性格。6.個性結(jié)構(gòu)包括 個性心理傾向 和個性心理持征。7.人的認(rèn)識過程包括感知、記憶、想象和 思維 。8.動物心理演化到人的心理，勞動和 語言 是兩個最主要的推動力。9.黑猩猩利用木棍從竹筒中取到糖塊、屬于心理發(fā)展水平的 具體思維 階段，10.科學(xué)心理學(xué)的

2、創(chuàng)立依賴于哲學(xué)、生理學(xué)和 物理學(xué) 三大基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。11.弗洛依德的精神分析、華生的行為主義及馬斯洛的 人本主義 被認(rèn)為是心理學(xué)史上最著名的三大理論流派。12辯證唯物主義觀點認(rèn)為人的心理的實質(zhì)即指心理是 客觀現(xiàn)實 在人腦中的主觀映象。13.大腦皮層主要分為 顳葉 、頂葉、額葉和枕葉四個區(qū)，其中 枕葉 是視覺中樞。14.人的神經(jīng)系統(tǒng)是由周圍神經(jīng)系統(tǒng)和 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 兩部分構(gòu)成的；其中周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和 植物性神經(jīng) 三部分。15.條件反射是在無條件反射基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練的反射，其生理基礎(chǔ)是大腦皮層的 暫時神經(jīng)聯(lián)系 。16.反射可以分為條件反射和 無條件反射 兩類，條件反射又分為

3、第信號系統(tǒng)和 第二信號系統(tǒng) 兩種。17.反射弧是反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(或通路)，它是由 感受器 、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、 效應(yīng)器 等構(gòu)成的。18.注意是人的心理活動對一定對象或活動的 指向 和 集中 。19.注意具有如下功能：選擇功能、 保持功能 、 對信息的整合功能 、調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能、預(yù)測與預(yù)見功能等。20.注意的品質(zhì)特性有：注意廣度(或范圍)、 注意的穩(wěn)定 、 注意的分配 、注意轉(zhuǎn)移等。21.注意的范圍也叫 注意的廣度 ，它是在一瞬間(即110秒)，人能清楚地意識到的 對象的數(shù)量 。22.人的注意根據(jù)目的與意志努力不同可分為有意注意、 無意注意 、有意后或隨意后注意。23.注意的兩個

4、重要特征是 指向性 和 集中性 。24.直接興趣是引起 無意 注意的原因之一，間接興趣是引起 有意 注意的原因之一。25.有意后注意是指有 目的 ，而不需要 意志努力 的注意。26.注意范圍與緊張性有關(guān)，緊張性增強注意范圍 較窄 、緊張性降低注意范圍 較廣 。27.注意分配的條件中，同時從事兩種活動，有一種應(yīng) 熟悉 ，兩種以上的活動，只能 有一種生疏 。28.人們在安靜環(huán)境看書時，會感到桌上的座鐘聲音時強時弱的“嘀嗒”響聲，這是 注意的起伏（動搖） 現(xiàn)象，它屬于正常注意的穩(wěn)定性品質(zhì)特性。29.客觀對象顏色相同、大小相同則注意的范圍就 廣 ；客觀對象規(guī)則排列、集中排列，注意的范圍就 廣 。30.

5、影響無意注意的客觀因素有刺激物的強度、 刺激物的對比 、 刺激物的活動變化 、刺激物的新異性等。31.感覺是人腦對 直接作用于感覺器官 的客觀事物的 個別屬性 的反映。32.人能夠感覺到刺激物之間最小差別量的能力,稱為 差別感受性 。33.視覺的適應(yīng)現(xiàn)象有 明適應(yīng) 和 暗適應(yīng) 兩種。34.感覺的對比現(xiàn)象有 同時性 對比和 繼時性 對比兩種。35.韋伯定律是指 差別感覺閥限 與 標(biāo)準(zhǔn)刺激（原始刺激） 之間成定比。36.知覺是以 感覺 為基礎(chǔ)，在 知識經(jīng)驗 的參與下，對事物加以認(rèn)識的過程。37.知覺的選擇性是指人的知覺可以把 對象 從背景 中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。38.知覺是人腦對 直接作用于感覺器

6、官 的客觀事物的 綜合整體 的反映。39.分析器的結(jié)構(gòu)包括反射弧的前三個環(huán)節(jié)，即 感受器 、傳入神經(jīng)、 中樞神經(jīng) 。40.空間知覺主要包括大小知覺、形狀知覺、 立體知覺（深度知覺） 和 方位知覺 。41.影響深度知覺的雙眼線索有： 雙眼視差 、 雙眼輻合 。42.運動知覺的種類主要有真動、 似動 、 誘動 和自動。43.知覺的基本特性有 整體性 、恒常性、選擇性和 理解性 。44.知覺的恒常性是指 知覺的條件 在一定范圍內(nèi)變化時， 知覺映象 保持相對不變的特性。45.知覺的恒常性主要有大小恒常性、 形狀恒常性 、 眼色恒常性 和亮度恒常性。46記憶從內(nèi)容性質(zhì)不同可劃分為形象記憶、 抽象邏輯記憶

7、 、情緒記憶和 動作記憶 。47根據(jù)信息加工理論，人類記憶可分為 瞬時記憶 (或感覺登記)、 短時記憶 、長時記憶三個階段。48遺忘主要分為暫時性和永久性兩種，前者是 干擾 原因引起的提取性障礙后者是由消退原因引起的 存儲性 障礙。49 艾賓浩斯 的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程不均衡，有 先快后慢 的特點。50.記憶的過程主要包括識記、 保持 、再認(rèn)或 回憶 。51學(xué)習(xí)長系列材料時，中間部分記憶效果差是由于受到了 雙重抑制 。52記億表象的一般特征是 形象性 和 概括性 。53良好記憶品質(zhì)的特點有：記憶的敏捷性、 持久性 、準(zhǔn)確性和 準(zhǔn)備性 。54先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾是 前攝抑制 ；后學(xué)習(xí)

8、的材料對先前學(xué)習(xí)的干擾是 倒攝抑制 。55100%掌握材料以后的學(xué)習(xí)稱為 過度學(xué)習(xí) ，其程度達(dá)到 150% 時效果最好。56想象是人腦對 表象 重新組合，產(chǎn)生 新形象 的過程。57從有無目的性來看，想象可分為 無意 想象和 有意 想象兩大類。58根據(jù)想象活動與現(xiàn)實的關(guān)系可分為：幻想、理想 與空想。59讀者看小說時，頭腦中的想象活動主要是 再造想象 ；工程師進(jìn)行藍(lán)圖設(shè)計的想象主要是 創(chuàng)造想象 。60表象是從 感知 過渡到 思維 的中間環(huán)節(jié)。61表象具有兩個顯著特點，即 形象性 和 概括性 。62. 信息的雙重編碼是指 表象編碼 和 言語編碼 。63思維是客觀事物的本質(zhì)屬性和 內(nèi)部規(guī)律 在人腦中概

9、括的、 間接 的反映。64思維的過程包括：分析與綜合、比較分類 、 抽象概括 、具體化與系統(tǒng)化。65思維的基本形式包括：概念、 判斷 和 推理 。66 發(fā)散思維 又被稱為求異思維，它是指人們解決問題的思路朝著多種可能的方向擴(kuò)散，從而求尋各種正確的答案。67根據(jù)思維活動憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為：動作思維、 形象思維 和 抽象邏輯思維 。68思維的分析有兩種(水平)形式：其一是逐漸淘汰無效嘗試的 過濾式 分析；其二是綜合性的有方向的分析。69概念是思維的基本形式之一，概念是人腦對客觀事物 本質(zhì)屬性 的反映。70. 概念的內(nèi)涵與外延二者之間是 反比 關(guān)系。71解決問題前的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，稱

10、為 定勢 。72邏輯思維也稱為 分析 思維，非邏輯思維也稱為 直覺 思維。73根據(jù)思維的指向性，思維可分為 發(fā)散思維 （求異思維） 和 集中思維（求同思維） 。74思維能全面反映事物的屬性的品質(zhì)是 廣闊性 ，思維透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的品質(zhì) 深刻性 。75我國心理學(xué)界一般把解決問題劃分為 發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）、明確問題、 提出假設(shè) 和驗證假設(shè)四個階段。76.情緒、情感是客觀事物是否滿足人的 需要 而產(chǎn)生的 態(tài)度體驗 。77情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)在為面部表情、 身段表情 和 言語表情 三個方面。78.人的原始的情緒有快樂、 悲哀 、憤怒和 恐懼 。79.微弱而持久的情緒狀態(tài)是 心境 ，強烈、短

11、暫、爆發(fā)的情緒狀態(tài)是 激情 。描述。80.人的高級社會情感有道德感、 美感 和 理智感 。81.道德感有三個水平，即直覺的道德感、 想象的道德感 和 倫理的道德感 。82心境狀態(tài)的主要特點是非定向的 彌散性（感染性） 。83理智感是人在 認(rèn)識（智力） 活動中表現(xiàn)出來的情感體驗。84詹姆斯、蘭格認(rèn)為情緒產(chǎn)生于 植物性神經(jīng)系統(tǒng) 的活動；坎農(nóng)、巴德則認(rèn)為情緒的中心是 丘腦 。85意志行動是以 隨意運動 為基礎(chǔ)的。86意志是人自覺地 確定目的 ，調(diào)節(jié)支配行動，克服 困難 以實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。87.意志行動過程主要包括 采取決定階段和 執(zhí)行決定階段 兩個階段。88良好意志品質(zhì)的特性有自覺性、 果斷性

12、、 自制性 、堅韌性。89目標(biāo)沖突主要有 雙趨沖突 ， 雙避沖突 ，趨避沖突和多重趨避沖突等四種。90.與自覺性相反的不良意志品質(zhì)是 盲目性 和 獨斷性 。91.與果斷性相反的不良意志品質(zhì)是 優(yōu)柔寡斷 和 草率決定 。92.馬斯洛將人的需要劃分為生理需要、安全需要、 愛和歸屬需要(社交需要) 、尊重需要和 自我實現(xiàn)需要 五個層次。93.馬斯洛的需要層次中， 社交需要 也稱為愛和歸屬(或隸屬)的需要。94.人的需要從起源不同可分為生理需要與 社會性需要 ，從指向的對象(或內(nèi)容)不同可分為物質(zhì)需要與 精神需要 。95.動機(jī)的產(chǎn)生有兩個條件，內(nèi)部條件是 需要 ，外部條件是 刺激誘因 。96.根據(jù)興趣

13、所指向的目標(biāo)，興趣有兩種。對活動本身的興趣稱為 直接興趣 ，而對活動結(jié)果的興趣則稱為 間接興趣 。97.培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要可利用的兩個重要途徑是直接發(fā)生途徑與 間接轉(zhuǎn)化 途徑。98.根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)和社會價值，動機(jī)可分為 高尚的動機(jī) 和 低級動機(jī) 。99.學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)中，問題情境創(chuàng)設(shè)的基本要求是熟悉 教材 、了解 學(xué)生 、貫徹始終。100.維納成敗歸因理論的三個維度是 原因源 、 穩(wěn)定性 和可控性。101.耶克斯一多德森定律表明：動機(jī)水平 適中 ，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。102.氣質(zhì)是個體典型而 穩(wěn)定 的心理活動的 動力特征 。103氣質(zhì)的動力性特征主要指心理與行為反應(yīng)的 強度 、 速度 、穩(wěn)定性和內(nèi)外

14、傾向性等。104.巴甫洛夫提出神經(jīng)過程的三個基本屬性是興奮與抑制的強度、平衡性 和 靈活性 。105.典型的氣質(zhì)類型主要有粘液質(zhì)、 膽汁質(zhì) 、多血質(zhì)和 抑郁質(zhì) 。106最早對氣質(zhì)類型進(jìn)行劃分的是 希波克拉底 ，他的理論稱為 體液說 。107.性格是一個人的穩(wěn)固 態(tài)度 和習(xí)慣性的 行為方式 方面的個性心理特征。108性格的結(jié)構(gòu)特征主要包括性格的態(tài)度特征、情緒特征 、意志特征和 理智特征 。109.個性的核心成分是 性格 ，它是與人的 道德 相連的，因而具有社會評價意義。110.斯普蘭格將人的性格區(qū)分為理論型、經(jīng)濟(jì)型、 權(quán)力型（政治型）、社會型、審美型 和宗教型六種。111.弗洛姆將性格分為 社會性格和個人性格兩個部分;分為生產(chǎn)的傾向性和非生產(chǎn)的傾向性 兩大類型。112能力是直接影響人的 活動效率 、使活動順利完成的 個性心理特征 。113智力的核心成分是 思維力 ，智力的高級表現(xiàn)形式是 創(chuàng)造力 。114.人的多種 能力 的獨特組合稱為才能，才能的最高發(fā)展又稱為 天才 。115能力的類型差異中，在知覺方面可分為綜合型、 分析型 和 分析綜合型 。116在能力發(fā)展的因素中，遺傳素質(zhì)起 物質(zhì)前提