愛(ài)自己—主題班會(huì)教案

1、主題班會(huì)課案例題目： 我很重要學(xué)校：福州金橋?qū)W校作者：鄭 歆“我很重要”主題班會(huì)課課例上課地點(diǎn)：高二（1）班 指導(dǎo)教師：鄭歆班級(jí)特點(diǎn)：高二年段理科班，學(xué)生剛剛步入高二時(shí)期，心浮氣躁，缺乏正確的自我認(rèn)知。學(xué)習(xí)上，學(xué)生沒(méi)有明確的目標(biāo)，面對(duì)困難，不能勇于克服，總是輕言放棄，產(chǎn)生自怨自艾的心理。分班后重新組建的新班級(jí)還未能營(yíng)造起積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在生活和人際交往中，學(xué)生呈現(xiàn)出自私自我的行為，不尊敬父母，情感冷漠。不懂得愛(ài)惜自己，珍惜自我寶貴的生命?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生重新正確地認(rèn)識(shí)自我，真正地了解自我。2、教育學(xué)生“我很重要的真正意義”，學(xué)會(huì)尊敬愛(ài)戴自己的父母，培養(yǎng)他們自愛(ài)自尊、自強(qiáng)不息的精神。3

2、、鼓勵(lì)學(xué)生要有夢(mèng)想，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、珍惜生命。 活動(dòng)意義： 1、讓學(xué)生通過(guò)正確的認(rèn)識(shí)自己，了解到珍愛(ài)自我的深遠(yuǎn)意義。2、有助于學(xué)生建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度和對(duì)生活積極熱觀的精神。3、幫助班級(jí)快速建立起良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將學(xué)生分組（6人一個(gè)小組） 2、收集材料：文章：畢淑敏我很重要 圖片：母親分娩 視頻：尼克胡哲的成長(zhǎng)故事視頻 歌曲：我相信3、排練短劇故事1：我的一天。 排練短劇故事2：20年后的相遇。4、制作輔助幻燈片課件。 5、讓學(xué)生準(zhǔn)備工作：（1）挑選5位具有代表性的學(xué)生反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 （2）全班每位同學(xué)準(zhǔn)備一句正能量的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)，鞭策自己。 （3）歌曲練習(xí) （4）小品劇

3、 我的一天排練6、編寫(xiě)學(xué)生主持稿活動(dòng)流程：一、 導(dǎo)入：文章:畢淑敏我很重要節(jié)選 當(dāng)我說(shuō)出“我很重要”這句話(huà)的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過(guò)一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來(lái)，沒(méi)有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是“我不重要”。 作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。 作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。 作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比，我不重要。 作為隨處可見(jiàn)的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要。 我們簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”到底重要還是不重要? 引出問(wèn)題：我，到底重要嗎？學(xué)生回答之后

4、；再次用該篇文章給出答案，揭示出本節(jié)主題“我很重要”的理由：（文章節(jié)選）“我是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計(jì)算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會(huì)為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對(duì)億萬(wàn)粒菽粟億萬(wàn)滴甘露濡養(yǎng)出的萬(wàn)物之靈，掉以絲毫的輕心嗎? ”“我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎? 對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。 假如我不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。 假如我生了病，他們的心就

5、會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。 我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。 假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎? ”（主持人分別朗讀）二、感知與體會(huì)：母親分娩圖片展示（PPT）展示的過(guò)程中，班主任講解并分享自己剛做母親從懷孕到分娩的經(jīng)歷，讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到母親懷胎十月的艱辛和生命的可貴。三、 欣賞與反思：短劇表演“我的一天”。 在了解到自己生命誠(chéng)可貴之后，讓同學(xué)們一起回憶自己曾經(jīng)不珍惜生命，不認(rèn)真對(duì)待生活的表現(xiàn)。短劇內(nèi)

6、容：幾位同學(xué)共同表演校園學(xué)習(xí)的一天，展現(xiàn)出大家共有的各種不良行為習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)：欣賞小品劇并自我反思：是否如劇中的主人公一樣具有不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，不尊敬父母等不良行為習(xí)慣。表演完畢，請(qǐng)同學(xué)們舉手表態(tài)，自由發(fā)言，并勇于承認(rèn)過(guò)往過(guò)錯(cuò)。四、 情景活動(dòng)：小品劇“20年后的相遇”情景內(nèi)容：假設(shè)情景，20年后的你已到了30而立的年紀(jì)，或是成功，或是平庸，亦或是一無(wú)所成的“你”穿越時(shí)空回到今天現(xiàn)場(chǎng)，“你”要給予今天的自己一些忠告和建議，而你又將如何接受建議，進(jìn)一步改正和計(jì)劃今后的生活？學(xué)生活動(dòng)：課前已經(jīng)安排5組有代表性的同學(xué)完成這項(xiàng)活動(dòng)。（分別有成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)兩組，成績(jī)中等的同學(xué)一組，表現(xiàn)和成績(jī)較

7、差的同學(xué)兩組）每組由2位同學(xué)構(gòu)成，甲同學(xué)表演乙同學(xué)20年后的樣子，甲要對(duì)乙的目前學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)做出評(píng)價(jià)并告訴他這些習(xí)慣是造成20年后成功或是失敗的主要原因。乙同學(xué)聽(tīng)后做出反思并誠(chéng)懇地告訴大家今后要如何改正。五、 激勵(lì)與思考：勵(lì)志視頻“熱愛(ài)生命 勇于挑戰(zhàn)尼克胡哲的成長(zhǎng)故事”通過(guò)以上的小品和情景活動(dòng)，同學(xué)們都能誠(chéng)懇地對(duì)自己做深刻的剖析，說(shuō)出自己的種種不足，大家也都能體會(huì)到如今的行為習(xí)慣和生活態(tài)度將左右著自己的未來(lái)。那么當(dāng)下最重要的任務(wù)便是用自己的行動(dòng)來(lái)改變自己，去熱愛(ài)生活，珍惜生命。播放視頻“熱愛(ài)生命 勇于挑戰(zhàn)尼克胡哲的成長(zhǎng)故事”節(jié)選學(xué)生活動(dòng)：觀看并思考：這樣一位有著巨大身體殘疾的人都能自信、樂(lè)觀

8、、積極地面對(duì)生活，并且他的生活比我們普通人過(guò)得更加充實(shí)，更加精彩。難道我們還有什么理由在這里浪費(fèi)我們的青春，貶低自我的生存價(jià)值？請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)喊出一句具有“正能量”的話(huà)語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)自己和大家。六、堅(jiān)定意志：歌曲合唱我相信主持人稿：是的，“我”很重要！我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。 “重要”并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。 人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說(shuō)，只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無(wú)比重要地生活著。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗的星球上無(wú)數(shù)的生靈，響亮地宣布 我很重要！全班起立齊聲喊出：“我很重要！”并歌唱歌曲我相信。7、 班主任總結(jié)陳詞愛(ài)自己這一主題是要告訴同學(xué)們“自己很重要”是一種廣義的，深遠(yuǎn)的概念。不是單純狹隘地認(rèn)識(shí)自己，以自我為中心，自私自利，放縱自我。恰恰相反，在我們明白生命的寶貴和父母養(yǎng)育的艱辛之后，我們要學(xué)會(huì)珍視自己的生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，努力讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。八、活動(dòng)評(píng)析本次班會(huì)活動(dòng)切合班級(jí)實(shí)際情況，根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)來(lái)選題，制作?；顒?dòng)內(nèi)容形式各樣，有將現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)情境融為一體的小品，有充滿(mǎn)創(chuàng)意的情境設(shè)計(jì)，有深刻的反思與熱烈的自由交流匯報(bào)，有勵(lì)志的歌曲、視頻渲染，熏陶學(xué)生的心靈，通過(guò)這一系列用心的安排與呈