家長會發(fā)言稿(2)

1、家長會發(fā)言稿 各位家長: 大家好！首先我做一下自我介紹，我是一年級一班的班主任李玲老師，同時擔任一年級一班的語文教學工作。我們這個班有34名學生，女生18人，男生16人。一年級開設的課程有語文、數(shù)學、英語、微機、體育、美術、社會與品德等幾門課程。從開學到現(xiàn)在，小學階段的第一學期也已經悄然結束，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書、筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒里，在吃飯的時候，孩子學會跟老師說“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”。聽著孩子的這些話語，我們心

2、里也非常高興！在短短的時間里孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！在這里我主要從生活習慣和學習習慣兩方面來和家長交流一下我們班孩子的情況。一、生活習慣的培養(yǎng)1、生活自理能力的培養(yǎng)。自己整理書包,準備好要帶到學校的學習用具。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起整理到學校要用的書本、學習用具。有的家長自己已經為孩子準備好了鉛筆、橡皮擦等，您可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。有的家長為孩子準備了文具盒，但是功能過于復雜，那樣的文具盒無疑像一個小玩具，會分散孩子的注意力，上課經常翻出來玩耍。所以，孩子的學習用品盡量齊、簡。2、

3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡的習慣。雖說孩子們在學校已經穿戴整齊，但是細節(jié)上，比如孩子的頭發(fā)是否長了，指甲是否該修理了，都需要家長和學校一起細心呵護，我希望家長除了關心自己孩子的學習成績，也要經常和生活老師盧老師溝通，看看孩子的生活用品還需要什么，保暖衣褲和毛衣夠穿嗎，冬天的拖鞋有準備好嗎。3、教室里雖然會備好水和衛(wèi)生紙等物品，但也需要家長在家里提醒孩子多喝水和隨身帶點衛(wèi)生紙的好習慣，并且要叮囑孩子有什么事情一定要告訴老師，不要自己憋著。4、周末放假來接孩子的家長，可以在家里就跟孩子說好，爸爸媽媽在外面等你，但你一定要乖乖得在教室里坐好，讓我們看看你在教室里有多乖啊，有多聽老師的話，那樣接

4、孩子就更有秩序，家長不告誡孩子的話，他們就會不停的東張西望，教室里也就顯得比較混亂。二、學習習慣的培養(yǎng)1、聽的習慣。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。在一年級階段，我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。2、寫的習慣?，F(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的握筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。錯誤的寫字姿勢和握筆姿

5、勢，不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。書寫能力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學?！?即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的, 家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。3、讀的習慣。平時老師

6、布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。有的孩子在學前班時已有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練。另外培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力、集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,而且聽多了故事的孩子,表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。比如殷意琪和蔡霖的家長經常帶孩子去看書，這兩位小朋友的口語表達能力就比較強，而且能夠完整流利的表達自己的意思。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故

7、事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇。生活也是一個大課堂，平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣也就更容易了。4、說的習慣。家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎。除此還可以鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。一年級