2015年暑期教師兼職實(shí)習(xí)報(bào)告

1、2015年暑期教師兼職實(shí)習(xí)報(bào)告前言 光陰似箭，美好時(shí)光總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學(xué)的一半時(shí)光，迎來了我上大學(xué)的第二個(gè) 暑假。我意識到自己應(yīng)該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從 而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)自己的 實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素 質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效

2、途徑，更是大學(xué) 生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。同時(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì) 社會(huì)發(fā)展要求， 培養(yǎng)全面 發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義，愛國主義，社會(huì)主義教育，升 華思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客 觀實(shí)際中去， 使自己 所學(xué)的理論知識有用武之地只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零， 理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合 .另一方面， 實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ) .通過這段時(shí)間的 實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里 學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同， 接觸的人與事不我們 不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到 的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷 地從各方面武 裝自已，才能在競爭中突出自已， 表現(xiàn)自已 .同時(shí)

3、，從中所學(xué)的東 西自 然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 從學(xué)習(xí)中實(shí)踐 . 沒有實(shí)踐，就沒有 發(fā)言權(quán) ， 只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年暑假利用假期時(shí)間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一、實(shí)踐內(nèi)容：通過去羅甸縣做兼職教師一方面了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個(gè)半月的時(shí)間里，親 身體會(huì)一下在當(dāng)下這樣的社會(huì)想找到一份好的工作確實(shí)是一件不容易 的事情。二、實(shí)踐主要步驟： 1、 7 月 1 日 7 月 15 日：主要大力宣傳 步 步高 這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)優(yōu)勢以及登記報(bào)名。2、7月 16日 7月17日：入學(xué)考試。3、7月 18日 8月16日：教學(xué)

4、期及結(jié)業(yè)考試 （結(jié)業(yè)考試為最后兩天 ）。三、宣傳之旅：經(jīng)過步步高輔導(dǎo)中心總部為期 2 個(gè)月的選拔，貴州師范大學(xué)步步高暑期輔導(dǎo)中心都勻市羅甸縣教學(xué)點(diǎn)的老師由 11 個(gè)來自貴陽市內(nèi)各大高校的大學(xué)生組成。在為期 15天的招生期里， 我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而 不懈的努力著。每天每個(gè)人都會(huì)扛上好幾百份宣傳報(bào)紙穿梭于羅甸縣的大街小巷， 悉心地向路邊的每一個(gè)人仔細(xì)的解讀報(bào)紙上的內(nèi)容。這 15 天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵(lì)與支持。但是，我們都沒有灰心。 就算海報(bào)、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后 也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告訴自己的伙伴 那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要

5、備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢的不易 與現(xiàn)在就業(yè)難的問題。四、開心的教學(xué)期： 在我還是小學(xué)生時(shí)，我就一直想成為一名像 我的語文老時(shí)那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動(dòng)。 我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。 所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。這個(gè)愿望終于得以實(shí)現(xiàn)了 ！在20XX年的7月18號，我終于登上講 臺(tái)成為了一名老師 !其實(shí)當(dāng)時(shí)很忐忑不知道怎么辦，一下子面對30 40個(gè)學(xué)生，可能是因?yàn)榫o張，講話也變得有點(diǎn)結(jié)巴。但是，看著講臺(tái)下學(xué)生們渴求知識的雙眼，我就把自己大學(xué)生的 身份完全拋棄，冠以自己是 老師 這個(gè)新身份漸漸地就

6、進(jìn)入了老師這 個(gè)角色。當(dāng)我第三天上課時(shí)就已經(jīng)能完全的掌控整個(gè)課堂了。在后面的教學(xué)中， 200 多個(gè)孩子都很聽話。 上課也十分的認(rèn)真，偶爾也會(huì)有那么幾個(gè)讓老師們頭痛的學(xué)生。 但是，這些孩子總會(huì)給我們帶來驚喜。有時(shí)他 （她）會(huì)突然跑到辦公室去認(rèn)真地對你說： 老師，你辛苦了， 我給你按按摩。記憶最深的是我所帶的二年級班的小孩 （我教的是小學(xué)二年級語文， 三年級英語。六年級英語 ）。其中有一個(gè)叫郭俊的小男孩，總是調(diào)皮搗蛋。有時(shí)會(huì)與女生打架 ;有時(shí)鬧得不可開交， 會(huì)催我快點(diǎn)下課 ;有時(shí)作業(yè) 也不交。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上講故事，他就會(huì)十分安靜且認(rèn)認(rèn)真 真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。還有一個(gè)叫李

7、億杰，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。 后來，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文，最后每次朗讀他都 要開口了，只是語速比其他小孩慢一點(diǎn)。這次的實(shí)踐充滿了孩子們的歡聲笑語， 所以我覺得很開心 ! 五、實(shí) 踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的不足： 可能是由于羅甸有點(diǎn)偏遠(yuǎn)吧 !所以我覺得這里的教育投資不是很好。因?yàn)橘即蟮囊粋€(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)高中，兩個(gè)初中，四所小學(xué)，一 所職業(yè)學(xué)校。而且從學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況我了解到，小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較好，在 拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。 而中學(xué)生就普遍的英語弱，拼音弱。 他們總是會(huì)讀錯(cuò) d 跟 t 、 b 跟 p 、 g 跟 k 、 zh 跟 ch 等。 不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當(dāng)時(shí) （ 小學(xué)時(shí) ）那里的師資力量有關(guān)吧。 六、實(shí)踐心得體會(huì)： 一個(gè)半月的教師兼職時(shí)間雖短，但是我卻在 這短短的時(shí)間里，體會(huì)作為一名教師的不易。它讓我學(xué)到了：第一，從事教學(xué)工作需要 專（鉆）心 ：為了這次實(shí) 踐的順利進(jìn)行，我投 入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學(xué) 期間我也在網(wǎng)上查詢了有關(guān)與小學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒 童身心發(fā)展規(guī)律的前提下完成率這次的實(shí)踐活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與耐心。面對一群年齡都在 10 歲左右的小學(xué)生， 他們對知識接受和記憶的 方式和能力都有其特點(diǎn)和限