如何記憶單詞2

1、教你幾招如何記憶英語單詞一、怎樣高效鞏固、記憶單詞1、音節(jié)法：就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。經常會發(fā)現(xiàn)有個別同學在記單詞時，低著頭，閉著嘴，孤零零地記那幾個字母；還有的同學“desk桌子,desk桌子.”一口氣十數(shù)遍地“背”單詞。其結果，自己自以為記住了單詞，老師一聽寫，一運用就什么都不會了。所以，記單詞一定要大聲讀，記住這個單詞的讀音，再邊讀邊拼寫。誠然，英語單詞的拼寫不符合規(guī)則例外很多，但是，符合規(guī)律的畢竟還是多數(shù)。這些規(guī)律對記憶單詞是非常有用的。同學們可以總結一下26個字母的讀音規(guī)則，再掌握一些典型字母組合的讀音規(guī)則，在你碰到一些符合規(guī)律的生詞時，你就會自己拼讀出來。例如，你可以通過face

2、，name，game等單詞，記住什么是重讀開音節(jié)以及元音字母a在重讀開音節(jié)中的讀音是/ei/，當你看到same, make時，你就能照這一規(guī)律讀出/seim/，/meik/了。那么在你拼讀一個單詞的發(fā)音/skeit/時,你不是很自然地按照這一規(guī)則邊讀邊寫出skate一詞嗎？再如，通過學習nine, kite，knife等詞， 了解了元音字母i在重讀開音節(jié)中的讀音是/ai/,那么，再看到side, ice，time時，自然就能讀得出來，這樣，記住讀音也就會拼寫了。在學到give一詞時，你就會發(fā)現(xiàn)它有點特別，因為按規(guī)律它讀成/gaiv/，而實際上它應該讀/giv/,你就會對它特別留意，從而記住它。

3、還有單詞night，一看這單詞是重讀閉音節(jié)，字母i發(fā)/i/，其實不然，字母組合igh當發(fā)/ai/,記住了這個規(guī)則，也就自然讀得出light，right。另外，每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節(jié)組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個音節(jié)只是由幾個字母組成，記住讀音了，就只要把每個音節(jié)的相應字母拼寫出來就能記住單詞了。比如：thermometer(溫度計)，它可以分成這么幾個音節(jié) ther，mo，me，ter，只要你會讀這個單詞，就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon（phe, no, me, non），significance(sig, ni, fi, can, ce)，看似復雜

4、，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的拼寫根本就不成問題了。2、詞根法：英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會意字，比如“休”字，就是一個人靠在樹旁，不就是休息嗎？英語同樣如此，比如：semiautomatic半自動的就是由兩個部分組成的：semi半+automatic自動的；prehistory 史前 由pre前+history歷史。這樣的單詞看似生詞，其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。再給同學們多些例子：wash+roomwashroom洗手間，foot+ballfootball足球，home+workhomework家庭作業(yè)，

5、post+cardpostcard明信片。3、前后綴記憶法：漢字有偏旁部首之分，英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示“反對，相反”，由它組合的詞 antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭)，antibody抗體(anti+body身體)；co-表示 “共同” cooperation合作(co+operation操作共同操作合作) cohere附著；粘著(co+here粘粘在一起)，coincide一致，符合，巧合(co+in進+cide掉下共同掉進來巧合)coordinate協(xié)調：同等的(co+ordin順序+ate順序一樣同等的 引申為平等；協(xié)調)。二

6、、反復鞏固大綱規(guī)定的單詞第一遍：對照大綱鞏固單詞，查漏補缺。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，查工具書參考書記下單詞例句，靈活分配時間和精力。一定要勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，這樣不利于自己記憶的（所謂不經過努力得到的是不會珍惜的）。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查respect的時候，就應該做到“一目十行”。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應該注意它的前后幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個就能記住好幾個，做到事半功倍。如，respectable, respecter, respective, respectful

7、等就在respect的上下。第二遍：詞性分類記憶：就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進行記憶。這一遍的目的是區(qū)分重點，可以在短時間內在頭腦中形成一個重點區(qū)分的印象。英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，還我們就應該把記憶單詞的時間往動詞方面多放點。這一遍記憶的目標要達到：動詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。第三遍：詞根+聯(lián)想記憶：是快速升級詞匯量的一個重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個重要方法。前兩遍記憶強調的是記，而這一遍的記憶強調的是理解、比較記憶。三、經常做詞的歸類工作。 1按詞的內容歸類。如，表示顏色的詞：red, blue, bla

8、ck, white, yellow.；表示水果的詞：apple, pear, banana. . . ； 表示衣服的詞：coat, sweater, trousers, dress.。同一類的詞歸在一起，便于同學們比較地記憶，學生記憶一個詞，就聯(lián)想到其它的詞。 2按同義詞、反義詞歸類。如look, see，當記起look時，就可聯(lián)想到see。提起say時，便可聯(lián)想到與它有關的speak, tell，talk。 如果在聯(lián)想的同時又進行分析比較，效果就會更好。記憶單詞時，還可把反義詞放在一起，進行對比記憶。例如tall-short，full-empty，whiteblack。要是同學們養(yǎng)成這種聯(lián)想

9、、對比記憶的好習慣，那不僅能牢記單詞，而且還能將單詞運用自如。 3按詞性歸類。在我們課本的后面都把本冊所學單詞按詞性歸類。學生們可以試著自己邊學邊歸類，這樣，不僅便于記單詞，也便于正確運用。四、聽、說、讀、寫的實踐活動。 詞匯的復習與鞏固，最根本的還是靠運用，多說、多讀、多寫。這是中國學生背英語單詞使用最多的方法，也就是人們常說的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。通過眼、心、手、嘴、耳的多重強化來記憶單詞。在運用中，學生一方面掌握了單詞的拼寫及其運用，另一方面也訓練了聽力與口語能力。 同學們可以制作一個小單詞本，隨時隨地翻一下。也可以選擇一本詞典，（最好是可以隨

10、身攜帶的）勤翻翻，多看看，多模仿，多思考，多回顧。據(jù)說牛人們都有一個背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。游東西湖啊，逛校園啊，排隊打飯啊，等候洗澡啊，這些零散的時間都可以用來背單詞。只要堅持不懈，效果一定好。突破英語詞匯關=科學方法+毅力+充分利用時間記好單詞是學好英語的首要條件。孩子們，不做艱苦的記憶工作，是不可能學好英語的。我們要形成記憶單詞的風氣。老師也會定期進行聽寫練習，進行默寫單詞比賽等。同學們可以把它當成一項任務，同時也把它當做一項興趣來記憶單詞，那么英語單詞也就不難記了。特別提醒每天背誦的數(shù)量和時間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持；二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復習