走進(jìn)青春教案

1、第四課第一框走進(jìn)青春課時：兩節(jié)課一、鏈接新課標(biāo)本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分： “悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展； 知道青春期心理衛(wèi)生常識， 學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動”的要求編寫。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1青春期的特點2青春期身體變化的表現(xiàn)及特點3青春期的心理變化的表現(xiàn)4如何處理青春期的心理矛盾能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解青春期身體和心理變化的表現(xiàn)及其特點，認(rèn)識人的身體和心理發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力情感目標(biāo)：正確認(rèn)識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，使自己的身心能夠沿著正確的方向健康成長。三、教材分析教

2、學(xué)重點：讓學(xué)生體驗青春期的心理特征教學(xué)難點：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題。 通過列舉學(xué)生身邊的事例， 闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。四、學(xué)生分析“羞答答的玫瑰靜悄悄的開” ，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑， 以至影響自己的健康成長。 兒童時期，自我意識發(fā)展緩慢， 過著與世無爭的無憂無慮的生活。 但進(jìn)入青春期， 在身體發(fā)展悄悄變化的同時， 心理上也發(fā)生著一系列的變化， 尤其是自我意識的突現(xiàn)， 他們有一種強(qiáng)烈的成人感和責(zé)任感， 突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命， 包括來自社會、 家庭和學(xué)校等等， 生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時性，

3、 兒童模式被打破，而成人模式尚未建立， 因此心理上出現(xiàn)不平衡， 使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對青少年進(jìn)行本課的教育， 有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙； 培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險期” 。五、課前準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備自己不同時期的四張相片六、教學(xué)過程：本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進(jìn)行分析。1 導(dǎo) 入 （附上每個季節(jié)有代表性的圖片）春天，空氣中漂浮著花兒的味道；夏天，整個世界都是知了的歡叫；秋天，金色訴說著果實的驕傲；冬天，就剩下麻雀，在雪地里來回地跳。四季不停地周而復(fù)始， 每個

4、季節(jié)都有自己獨特的信息。 那么，我們長大了，青春，又是什么樣的信息呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)青春！ 青春悄悄來 首先，我們交換的欣賞各自準(zhǔn)備的相片，并注意一下他（她）的變化。比一比：小時候的我們與現(xiàn)在的我們有什么不同？想一想：男生想男生的身體變化，女生就想女生的學(xué)生回答，教師總結(jié)男孩：喉結(jié)突出、長出胡須、陰毛、腋毛出現(xiàn)、肩寬、骨盆窄女孩：乳房隆起、聲調(diào)高尖、陰毛、腋毛出現(xiàn)、脂肪增多、肩窄、骨盆放寬想一想：這一些變化說明什么呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們長大了。好的，既然你們長大了， 我就來考考你們對青春期知識的把握， 先給一分鐘你們看一下課本 p35 頁的內(nèi)容 ,然后進(jìn)行知識搶答比賽1、

5、個體從出生到長大成人，有兩個高峰期，分別什么時候？（課本 35 頁的相關(guān)鏈接：乳兒期、青春期）2、1 中學(xué)生肺活量增大屬于什么方面的變化？（這是身體內(nèi)部器官的完善）青春期的身體變化有三個方面：身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟由這些變化帶來的煩惱有哪些？（ 1）想一想：長青春痘，體味明顯了，長得太慢，長胡須。來月經(jīng)，胸部長得快等。（ 2）課本 p35引出 36 頁相關(guān)鏈接（ 3）發(fā)育速度不一樣聯(lián)系教師親身經(jīng)歷總結(jié)： p36 是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。 成長不煩惱 1 課本 p37 心理自畫像例：軍訓(xùn)想家（新生獨立要求與舊有的依賴性之間的

6、矛盾）同班同學(xué)因小事打架問題（情感豐富但易沖動、失控）2 我們心理上存在不少矛盾需要化解，也許就像蠶和蝶的蛻變一樣，要付出成長的代價。3 課本 p37 的相關(guān)鏈接4 矛盾既可是動力也可是阻力，我們通過哪些方法可調(diào)控內(nèi)心心理矛盾？2學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：1) 向外求助：教師 朋友 家長等2) 自助正確認(rèn)識自己（發(fā)揮優(yōu)勢，不自滿，不拒絕批評，不輕看自己）轉(zhuǎn)移法（聽音樂 去打球）合理宣泄法（聊天 寫日記）若有時間進(jìn)行心理咨詢門診活動： （每人將自己在青春期（成長過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進(jìn)事先準(zhǔn)備好的箱子里，不記名，抽取部分，請學(xué)生當(dāng)咨詢員為同學(xué)排憂解難）結(jié) 論：成長不煩惱！七、板書設(shè)計第四課第一框走進(jìn)青春一、青春悄悄