冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巧妙的用力2 撬棍的學(xué)問(wèn)》教案_1

1、撬棍的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能用實(shí)驗(yàn)研究的方法找出使天平保持平衡的規(guī)律。3能找出日常生活中應(yīng)用了杠桿原理的工具。4能從應(yīng)用了杠桿原理的工具中找出組成杠桿的三個(gè)要素點(diǎn)的具體位置。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1在研究問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)地與其他同學(xué)討論和交流。2能大膽想像并設(shè)計(jì)抬起地球的裝置。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1能夠說(shuō)出杠桿由哪三部分構(gòu)成。2能用自己的話說(shuō)出杠桿的含義。3能用自己的話描述杠桿尺的平衡規(guī)律。 四、 教學(xué)重、難點(diǎn) 研究杠桿平衡原理 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課提問(wèn)： 1.什么是杠桿？杠桿的三個(gè)點(diǎn)？ 2.杠桿尺怎樣才能平衡？（二）新課教學(xué)活動(dòng)2：怎樣使杠桿保持平衡1認(rèn)識(shí)杠桿尺見(jiàn)書(shū)上P6上方

2、圖片。2實(shí)驗(yàn)（1）確定杠桿尺一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼。（2）在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，并記錄結(jié)果。（3）改變阻力點(diǎn)的位置，重復(fù)第二步。3記錄 阻力點(diǎn) 動(dòng)力點(diǎn) 阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格） 鉤碼（個(gè)） 動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格） 鉤（個(gè)） 方法1 2 3 1 6方法 2 2 3 3 2方法3 4 2 1 8 方法4 3 4 6 2 方法5 3 4 2 6 方法6 2 4 1 84交流。分析自己小組的記錄表，能發(fā)現(xiàn)杠桿平衡的規(guī)律嗎？（三）板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 撬棍的學(xué)問(wèn) 阻力點(diǎn) 動(dòng)力點(diǎn) 阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格） 鉤碼（個(gè)） 動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格） 鉤碼（個(gè)） 方法1 2 3 6 1方法 2 2 3 3 2 方法3 4 2 1 8 方法4 3 4 2 6 方法5 3 4 6 2 方法6 2 4 1 8 板書(shū)設(shè)計(jì)杠桿平衡原理：動(dòng)力動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 三、杠桿結(jié)構(gòu)及應(yīng)用1蹺蹺板支點(diǎn)在中間，動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)在兩邊。支點(diǎn)2蒜夾壓汁器阻力點(diǎn)在中間，支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)在兩邊。3夾子動(dòng)力點(diǎn)在中間，支點(diǎn)、阻力點(diǎn)