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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。中小學特色學校建設工作意見為全面貫徹教育方針,深入實施素質(zhì)教育,推動我中小學特色內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,現(xiàn)就推進中小學特色學校建設提出如下意見: 一、指導思想 深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以特色發(fā)展帶動學校內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,打造教育品牌,提升教育質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。 二、工作目標 以教育科研為先導,以課程建設為載體,深化教育教學改革,推進現(xiàn)代學校制度建設,努力實現(xiàn)我中小學由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展、由外控式發(fā)展向自主式發(fā)展、由同質(zhì)化發(fā)展向特色化發(fā)展、由間斷
2、性發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型;建設一批特色鮮明、師生認同、社會認可、有影響力的特色學校;建設一支教育教學特色鮮明的教師隊伍,培養(yǎng)一批個性特長突出、綜合素質(zhì)較高的學生群體,總結(jié)一套可學、可用的特色辦學經(jīng)驗和做法。 三、基本原則 (一)獨特性。全面貫徹教育方針,在科學的教育理念指導下,結(jié)合本校實際積極探索創(chuàng)新,在實施素質(zhì)教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性,做到“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”。 (二)穩(wěn)定性。正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系,在特色學校建設中持之以恒,形成成熟的經(jīng)驗和穩(wěn)定的工作機制,不因校長、師資以及其它外界環(huán)境的變化而改變,鞏固辦學優(yōu)勢和成效,不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。 (三)
3、示范性。學校特色教育理念、辦學經(jīng)驗符合教育規(guī)律,滿足教師發(fā)展和學生成長需求,具有科學的理論基礎和廣泛的影響,在同類學校中得到高度認可,并起到示范、引領作用。 四、創(chuàng)建重點 (一)德育類特色學校。創(chuàng)新德育機制,挖掘德育資源,豐富德育工作內(nèi)容和方法,拓寬德育工作渠道,德育特色鮮明、育人效果明顯。 (二)教學類特色學校。對教學過程、內(nèi)容、原則、方法等進行積極探索,構(gòu)建并形成有特色的課堂文化,創(chuàng)造出先進的教學方法,形成高效的教學模式,教學質(zhì)量高。 (三)學科類特色學校。加強國家和地方課程的校本化、生本化建設,開發(fā)獨具特色的校本課程,實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程的協(xié)調(diào)發(fā)展,形成學校系統(tǒng)化、特色化的課程體
4、系,在某些學科和領域如外語、科技、書法、綜合實踐、信息技術、藝術和體育、海洋教育等方面形成優(yōu)勢和特色。 (四)管理類特色學校。以先進的教育理念為指導,以特色辦學思想為引領,探索有特色的管理體制和管理模式,形成學校管理文化特色,現(xiàn)代學校制度建設成績顯著。 五、創(chuàng)建程序 (一)申報。按照“自愿申報,競爭入選”的方式,由各學校參照中小學特色學校建設評估指標體系(試行),根據(jù)各自前期的探索和實踐,從德育、教學、學科、管理等方面選擇1類特色建設重點,每年4月初向教育局遞交申請,申報“特色項目培養(yǎng)學校”。 (二)確認。4月下旬,由教育局牽頭,組織評估認定小組,對照中小學特色學校建設評估指標體系(試行)的要
5、求,對申報學校進行考察評估,確認“特色項目培養(yǎng)學校”。 (三)培育。教育局對特色項目培養(yǎng)學校進行嚴格的項目管理,指導學校明確特色教育思想,制定特色創(chuàng)建規(guī)劃,構(gòu)建特色發(fā)展體系,完善特色實施策略,總結(jié)特色建設成果,推進特色建設健康發(fā)展。 (四)驗收。教育局組織對條件成熟的特色項目培養(yǎng)學校進行現(xiàn)場評估驗收,評估驗收主要采取學校匯報、校長答辯、現(xiàn)場考查、師生座談、資料查閱、調(diào)查問卷、電話訪談等形式進行。通過教育局評估驗收的特色項目培養(yǎng)學校,由教育局發(fā)文命名為“特色學校(xx類)”,每年根據(jù)申報和培育情況組織評估。 2021年4月份,組織首批特色項目培養(yǎng)學校申報、立項工作,2021年3月份組織評估驗收。
6、 六、保障措施 (一)提高認識,加強領導。各學校要充分認識特色學校創(chuàng)建工作的重要意義,樹立特色辦學、特色發(fā)展的意識,把特色學校創(chuàng)建工作作為推進教育內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學水平,提高教育質(zhì)量的重要載體。要把特色學校建設提到重要議事日程,成立特色學校建設領導小組,校長負總責,具體工作落實到人、責任到人,進一步加強對特色學校創(chuàng)建工作的宣傳發(fā)動和過程性指導管理,激發(fā)廣大師生的參與熱情和工作積極性,營造有利于特色學校創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。 (二)制定規(guī)劃,全程指導。各學校要立足校情,因地制宜找準特色建設著力點,選準符合本校校情的特色發(fā)展項目。按照“調(diào)研論證征求意見形成共識制定規(guī)劃科研引領項目打造分步推進形成特色
7、”的思路開展此項工作。要將特色學校建設納入到學校整體發(fā)展規(guī)劃,落實到學校年度計劃之中,分步實施,扎實推進。 (三)培育師資,科研引路。各學校要重視對全體教師的培養(yǎng)力度,通過專業(yè)研修、課程開發(fā)、校本培訓等一系列措施,培養(yǎng)和造就一支觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的新型教師隊伍。要加強教科研工作,各學校建立與學校特色建設相適應的科研課題、科研規(guī)劃,用特色課題的研究,引領推動特色項目的實驗與實踐,解決特色建設過程中產(chǎn)生的實際問題,確保創(chuàng)建工作健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。要通過專題優(yōu)質(zhì)課評選、教育科研優(yōu)秀創(chuàng)新成果評選、名師講學、先進經(jīng)驗推介等各種評選和展示活動,加快優(yōu)秀特色學校建設經(jīng)驗的推廣和應用。4 1、
8、最靈夢想是一個天真的詞,實現(xiàn)夢想是個殘酷的詞。21.4.134.13.202112:3712:37:354月-2112:372、只有收獲,才能檢驗耕耘的好處;只有貢獻,方可衡量人生的價值。二二一二二一年四月十三日2021年4月13日星期二3、不要放棄,你要配的上自己的野心,也不要辜負了所受的苦難。12:374.13.202112:374.13.202112:3712:37:354.13.202112:374.13.20214、找一個理由,否認憂傷,笑容就會燦爛到無所不在。4.13.20214.13.202112:3712:3712:37:3512:37:355、成功與不成功之間有時距離很短只要
9、后者再向前幾步。四月 21星期二, 四月 13, 20214/13/20216、只要努力抬起你的雙腳,勝利將屬于你。12時37分12時37分13-4月-214.13.20217、青春如此華美,卻在煙火在散場。21.4.1321.4.1321.4.13。2021年4月13日星期二二二一二二一年四月十三日8、真正沒有資格談明天的人,是那個不懂得珍惜今日的人。12:3712:37:354.13.2021星期二, 四月 13, 20211、你始終不屬于我,屬于我的只是我自己。21.4.134.13.202112:3712:37:354月-2112:372、一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努
10、力,十分成功。二二一二二一年四月十三日2021年4月13日星期二3、你是唯一的,你是十分獨特的,你就是你生命中的第一名。12:374.13.202112:374.13.202112:3712:37:354.13.202112:374.13.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果,就必須采取同樣的行動。4.13.20214.13.202112:3712:3712:37:3512:37:355、我們的生命,就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。四月 21星期二, 四月 13, 20214/13/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多,那就是成功。12時37分12時37分13-4月-214.13.2021
11、7、自知之明是最難得的知識。21.4.1321.4.1321.4.13。2021年4月13日星期二二二一二二一年四月十三日8、勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。12:3712:37:354.13.2021星期二, 四月 13, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.4.134.13.202112:3712:37:354月-2112:372、最困難的事情就是認識自己。二二一二二一年四月十三日2021年4月13日星期二3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。12:374.13.202112:374.13.202112:3712:37:354.13.202112:374.13.20214、與肝膽人共事,無字句處讀書。4.13.20214.13.202112:3712:3712:37:3512:37:355、閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作使人精確。四月 21星期二, 四月 13, 2021
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