依法治國(guó)說(shuō)課稿

1、依法治國(guó)說(shuō)課稿鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉艷玲各位老師好：今天我說(shuō)課的課題是依法治國(guó)。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：新課改倡導(dǎo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，教學(xué)活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)都應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。我首先來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)生學(xué)情的分析。一、學(xué)情分析對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一些相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，特別是上一課所學(xué)的神圣的憲法為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。他們具備一定觀察能力和分析能力，對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象也有自己的判斷，但同時(shí)又會(huì)認(rèn)為政治生活離他們很遙遠(yuǎn)，缺乏自覺學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的意識(shí)。本課的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)具有十分重要的意義。二、說(shuō)教材（一）、教材地位與作用依法治國(guó)選自義務(wù)教育課程

2、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德（人民版）九年級(jí)第三單元第八課第三框題，自新中國(guó)建國(guó)以來(lái)，我國(guó)就一直朝著依法治國(guó)的方向邁進(jìn)，依法治國(guó)是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征。本框題是本課的中心，其主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，懂得走依法治國(guó)之路的重要性，具有不可忽視的重要地位。 （二）、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：了解依法治國(guó)方略的含義，其基本要求，實(shí)施依法治國(guó)國(guó)家和公民個(gè)人應(yīng)該怎么做。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力、抽象思維能力，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3. 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確

3、認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)是管理、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求，從而增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法治觀念，自覺維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。（三）、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)本著思想品德課程新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解依法治國(guó)的基本要求是本課的重點(diǎn)。重點(diǎn)的制定依據(jù)是只有掌握了依法治國(guó)的基本要求 ，才能理解和掌握依法治國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中自覺維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，做護(hù)法小使者。難點(diǎn)的制定依據(jù)是學(xué)生在日常生活中缺乏法律知識(shí)和法律意識(shí)。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭?、學(xué)法上談?wù)?。三、說(shuō)教法、學(xué)法。思想品德課程是以初中生生活為基礎(chǔ)、以

4、促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。本課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。新課改倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，我采用自主、合作探究的學(xué)法，通過(guò)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、分析、討論、探索，在此過(guò)程中，提高學(xué)生分析、解決、歸納問題的能力以及今后參與社會(huì)生活的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我使用多媒體教學(xué)，信息技術(shù)的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。我還采取情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貫徹落實(shí)五步教學(xué)法，打造高效課堂，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)

5、活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。我具體來(lái)談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1.導(dǎo)入新課：（23分鐘）通過(guò)提問復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識(shí)，達(dá)到夯實(shí)雙基，引入導(dǎo)語(yǔ)的目的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)是概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生產(chǎn)生探求未知的欲望。這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2. 講授新課：（30分鐘）在講授新課的過(guò)程中，將五步教學(xué)法與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，探索、打造適用于思想品德教學(xué)的高效課堂模式。第一站-明確目標(biāo) 課件展示教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生誦讀。目的：目

6、標(biāo)展示是讓學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，要掌握哪些內(nèi)容，哪部分的內(nèi)容是重點(diǎn)難點(diǎn)，在自學(xué)過(guò)程中起到指導(dǎo)作用。第二站-自主學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)提示自主預(yù)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。目的：通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)中存在什么問題，在講課過(guò)程中能及時(shí)突破，達(dá)到解疑的目的。第三站-探究新知 目的：在講授新課的過(guò)程中，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，并借助相關(guān)案例，對(duì)其加以適當(dāng)引申, 有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。該環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)中最為重要的步驟，我具體來(lái)闡述一下本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：知識(shí)梳理1-依法治國(guó)的含義 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解讀依法治國(guó)的含義。把依法治國(guó)這一抽象的問題分解轉(zhuǎn)化，降低學(xué)生的理解難度。

7、“活動(dòng)探究”-我們的生活離不開法律 目的：通過(guò)小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，學(xué)會(huì)從不同的角度分析問題，感知法律的重要作用。知識(shí)梳理2-依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 通過(guò)典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入感知依法治國(guó)的基本要求，及其重要作用。知識(shí)梳理3-落實(shí)依法治國(guó)應(yīng)該怎樣做？分別從國(guó)家和公民的角度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，理論聯(lián)系生活，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為。第四站：課堂檢測(cè) 目的：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠使用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。師穿插做題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。把社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)或案例與課本知識(shí)和中考的相關(guān)考點(diǎn)有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生及時(shí)了解中考的趨勢(shì)

8、和方向，培養(yǎng)學(xué)生的“中考觀。第五站：拓展提升 目的：通過(guò)小品片段表演設(shè)置情景，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓展思維，提升能力。4. 課堂小結(jié)：（23分鐘）簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。5. 布置作業(yè)。 活動(dòng)：收集法制新聞 目的：了解我國(guó)法制建設(shè)進(jìn)程，補(bǔ)充學(xué)生的課外知識(shí)。6. 板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：含義： 依法治國(guó) 基本要求 有法可依前提 有法必依中心環(huán)節(jié) 執(zhí)法必嚴(yán)重要條件違法必究重要保障怎樣落實(shí)依法治國(guó)國(guó)家公民五、說(shuō)教學(xué)反思; 本節(jié)課我緊密圍繞“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo)，從初三學(xué)生已有的知識(shí)水平的實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，按照“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，使用多媒體教學(xué)提高教學(xué)容量，使用五步教學(xué)法打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣、拓展學(xué)