依法治國說課稿

1、依法治國說課稿鄲城縣實驗中學(xué) 劉艷玲各位老師好：今天我說課的課題是依法治國。下面我對本課題進行分析：新課改倡導(dǎo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，教學(xué)活動的所有環(huán)節(jié)都應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。我首先來談?wù)剬W(xué)生學(xué)情的分析。一、學(xué)情分析對于九年級的學(xué)生來說，通過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一些相關(guān)的學(xué)科知識，特別是上一課所學(xué)的神圣的憲法為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。他們具備一定觀察能力和分析能力，對于一些社會現(xiàn)象也有自己的判斷，但同時又會認為政治生活離他們很遙遠，缺乏自覺學(xué)法、守法、護法、用法的意識。本課的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識具有十分重要的意義。二、說教材（一）、教材地位與作用依法治國選自義務(wù)教育課程

2、標準實驗教科書思想品德（人民版）九年級第三單元第八課第三框題，自新中國建國以來，我國就一直朝著依法治國的方向邁進，依法治國是現(xiàn)代社會的重要特征。本框題是本課的中心，其主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，懂得走依法治國之路的重要性，具有不可忽視的重要地位。 （二）、說教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著九年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：1. 知識目標：了解依法治國方略的含義，其基本要求，實施依法治國國家和公民個人應(yīng)該怎么做。2. 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力、抽象思維能力，運用知識解決實際問題的能力。3. 情感與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生正確

3、認識到依法治國是管理、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，從而增強法律意識，樹立法治觀念，自覺維護憲法和法律的權(quán)威。（三）、說教學(xué)的重難點本著思想品德課程新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：理解依法治國的基本要求是本課的重點。重點的制定依據(jù)是只有掌握了依法治國的基本要求 ，才能理解和掌握依法治國。教學(xué)難點：在現(xiàn)實生活中自覺維護憲法和法律的尊嚴，做護法小使者。難點的制定依據(jù)是學(xué)生在日常生活中缺乏法律知識和法律意識。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法、學(xué)法上談?wù)?。三、說教法、學(xué)法。思想品德課程是以初中生生活為基礎(chǔ)、以

4、促進初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。本課程以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，旨在促進初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎(chǔ)。新課改倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，我采用自主、合作探究的學(xué)法，通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、分析、討論、探索，在此過程中，提高學(xué)生分析、解決、歸納問題的能力以及今后參與社會生活的能力。在教學(xué)過程中，我使用多媒體教學(xué)，信息技術(shù)的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。我還采取情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貫徹落實五步教學(xué)法，打造高效課堂，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)

5、活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。我具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)活動中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1.導(dǎo)入新課：（23分鐘）通過提問復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識，達到夯實雙基，引入導(dǎo)語的目的。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生產(chǎn)生探求未知的欲望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2. 講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，將五步教學(xué)法與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，探索、打造適用于思想品德教學(xué)的高效課堂模式。第一站-明確目標 課件展示教學(xué)目標、學(xué)生誦讀。目的：目

6、標展示是讓學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是什么，要掌握哪些內(nèi)容，哪部分的內(nèi)容是重點難點，在自學(xué)過程中起到指導(dǎo)作用。第二站-自主學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)提示自主預(yù)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。目的：通過巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)中存在什么問題，在講課過程中能及時突破，達到解疑的目的。第三站-探究新知 目的：在講授新課的過程中，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，并借助相關(guān)案例，對其加以適當(dāng)引申, 有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。該環(huán)節(jié)是教學(xué)活動中最為重要的步驟，我具體來闡述一下本環(huán)節(jié)的設(shè)計：知識梳理1-依法治國的含義 教師指導(dǎo)學(xué)生進一步解讀依法治國的含義。把依法治國這一抽象的問題分解轉(zhuǎn)化，降低學(xué)生的理解難度。

7、“活動探究”-我們的生活離不開法律 目的：通過小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，學(xué)會從不同的角度分析問題，感知法律的重要作用。知識梳理2-依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究 通過典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入感知依法治國的基本要求，及其重要作用。知識梳理3-落實依法治國應(yīng)該怎樣做？分別從國家和公民的角度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，理論聯(lián)系生活，用學(xué)到的知識指導(dǎo)自己的行為。第四站：課堂檢測 目的：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠使用基礎(chǔ)知識分析問題，達到學(xué)以致用的目的。師穿插做題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。把社會時政熱點或案例與課本知識和中考的相關(guān)考點有效結(jié)合起來，讓學(xué)生及時了解中考的趨勢

8、和方向，培養(yǎng)學(xué)生的“中考觀。第五站：拓展提升 目的：通過小品片段表演設(shè)置情景，擴大學(xué)生視野，拓展思維，提升能力。4. 課堂小結(jié)：（23分鐘）簡單扼要的課堂小結(jié)，利于學(xué)生對知識的理解和吸收，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。5. 布置作業(yè)。 活動：收集法制新聞 目的：了解我國法制建設(shè)進程，補充學(xué)生的課外知識。6. 板書設(shè)計：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：含義： 依法治國 基本要求 有法可依前提 有法必依中心環(huán)節(jié) 執(zhí)法必嚴重要條件違法必究重要保障怎樣落實依法治國國家公民五、說教學(xué)反思; 本節(jié)課我緊密圍繞“三個維度”的教學(xué)目標，從初三學(xué)生已有的知識水平的實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實際，按照“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，認真進行教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程的設(shè)計，使用多媒體教學(xué)提高教學(xué)容量，使用五步教學(xué)法打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣、拓展學(xué)