人教版小學英語四年級上冊第六課時Unit 2 My schoolbag

1、精品文檔用心整理第六課時課時內(nèi)容b.readandwrite;letscheck;letssing.c.storytime課時分析本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎上，進行的練習測試與故事閱讀課。readandwrite部分包括兩個活動，第一個活動為readandcircle.讀一讀，圈一圈，學生先要讀一讀教材中所給的句子，根據(jù)句子里列舉出來的物品名稱，圈出相對應的圖片。之后的look,chooseandwrite.活動中，學生要先觀察圖片上桌子里的物品，然后寫出相應的單詞，完成句子。之后，根據(jù)自己書包里的物品，選擇單詞填空，寫出句子。這兩個活動將詞匯的字義與字形結合起來，檢驗學生有

2、否理解并書寫重點詞匯，同時復習重點句式結構。letscheck部分也包括兩個活動，listenandnumber中學生會聽到四組對話，然后根據(jù)對話的順序為相應的圖片標明順序，這個活動主要檢驗學生能否正確理解本單元的重點句式及對話。lookandcircle活動中呈現(xiàn)了兩個句子及一幅圖片，學生觀察圖片中呈現(xiàn)的物品內(nèi)容，然后選出正確的句子。這檢驗了學生能否正確認讀本單元的重點詞匯。letssing的歌詞內(nèi)容主要是我的書包，呈現(xiàn)mybagisheavy.whatdoyouhaveiinyourschoolbag?在學生學會演唱歌曲之后，要讓學生使用學習過的詞匯和句子來回答問題。storytime部分

3、中是zoom的故事，晚上，zoom收拾書包時，家里的貓趁他不注意，悄悄地跑進了書包。第二天，zoom上學時發(fā)現(xiàn)書包很重。當他按老師的要求往外拿書時，小貓突然竄出來跳上了講臺，讓大家大吃一驚。故事很有趣，而且符合學生的興趣。在故事中，除了本單元中學習到的詞匯：englishbook,chinesebook,mathsbook,schoolbag，及本單元的句式：myschoolbagissoheavy.之外，還呈現(xiàn)了句式：goodnight.putawayyourbooks.iseverytinginyourschoolbag?sweetdreams.imfull.takeoutyourbook

4、s.等。這些句子短小易懂，交際性很強。可以在教學中創(chuàng)設情境，使學生能夠在真實的情景中理解、使用這資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理些語句。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞2.能夠聽懂故事，并表演3.能夠會唱歌曲myschoolbag4.能夠完成閱讀、排序、判斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞能夠完成閱讀、排序、判斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式2.難點：能夠聽懂故事，并正確表演教學準備1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.單元重點詞匯圖片教學過程step1warmup1.播放歌曲：myschoolbag.學生先

5、傾聽。teacher:boysandgirls,letslistentoasong.listencarefully,please.2.再次播放歌曲，學生跟唱。teacher：listentothesongagain,pleasesingwithit.3.齊唱歌曲。teacher:nowletssingthesongtogether.設計意圖：以歌曲來熱身，可以使學生在韻律中集中自己的注意力，并激發(fā)學生的學習興趣。同時，為之后的學習做好知識上的準備。step2leadin1.與學生談論其書包。teacher：whatcolourisyourschoolbag?whatsinyourschoolb

6、ag?資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理2.出示圖片，學生認讀單詞。復習本單元的重點詞匯。teacher:whatsthis?yes,itsanenglishbook.whatsthis?yes,itsamathsbook.whataboutthis?itsakey.設計意圖：通過談論學生書包的顏色和書包中裝著的物品，來引導學生回憶本單元的重點知識。再由認讀圖片，復習本單元的重點詞匯。為接下來的閱讀、練習活動做好準備。step3presentation1.提出問題，激起學生的閱讀興趣。然后播放故事視頻，學生認真觀察，并嘗試回答問題。teacher:iknowwhatisinyour

7、schoolbag.butwhatisinzoomsschoolbag?letswatchthestoryandfind.teacher：itsstorytime.watchthestorycarefully.andcheckyouranswers.2.討論故事內(nèi)容，保證學生能夠理解故事內(nèi)容。teacher：lookatpictureone.itsnight.whatdoeszoomsay?yes,hesaysgoodnighttohismum.canhesleepnow?no.heshouldputawayhisbooks.lookatme,iputawaymybooks.（整理自己的書包，

8、使學生明白putaway的意思）whatdoeszoomputinhisschoolbag?yes,heputsenglishbook,chinesebook,mathsbookinhisschoolbag.whatsmeaningofsweetdreams?doyouhavedreamsatnight?sweetdreamsmeangooddreams.doyouwanttohavesweetdreams?youcansaysweetdreamstoyourmumanddadwhenyougotobed.lookatthispicture.zoomhasbreakfast.heisfull.

9、hecanteatmore.（做動作使學生理解full的意思）whoisinhisschoolbag?doesheknow?whathappenswhenhetakesouthisbook?3.再次播放故事，學生跟讀，提醒學生注意語音及語調(diào)。teacher:watchthestoryagain.thistimepleasereadwithit.payattentiontothepronunciation.設計意圖：通過聽回答問題、讀后細致的交流，跟讀等活動，保證學生可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。step4practice1.學生自由讀故事。資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整

10、理teacher：readthestoryfreely,please.2.小組合作，表演故事。teacher:now,letsactthestoryout.wellfindthebestgroup.設計意圖：通過表演，使學生內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達能力。3.出示readandcircle中的照片，談論圖片。teacher:thereisacatandmanybooksinzoomsschoolbag.whataboutthisschoolbag?lookatthispicture,whatcanyousee?andwhataboutthis?teacher:nowreadthese

11、ntences,whichpictureisright?circleit.teacher:showmeyouranswer,please.設計意圖：先讓學生觀察圖片內(nèi)容，再根據(jù)句子來選擇正確的圖片。檢驗學生是否能夠正確認讀句式及詞匯。3.完成lookandcircle.teacher：lookatthisschoolbag.whatsinit?teacher:readaandb,whichisright?circleit.teacher:showmeyouranswer,please.設計意圖：這個活動與上一個活動內(nèi)容相似，同樣檢驗學生能否認讀、理解詞匯與句式。4.完成look,choosea

12、ndwrite.teacher:（展示活動中的圖片）whatsthis?yes,itsadesk.whatsinthedesk?anegg,apen,anotebookandsomekeys.yes.now,readandwritethewordsintheblanks.teacher:whatsinyourdesk?choosethewordsandfillintheblank.teacher:readyoursentence,please.設計意圖：此活動保證學生可以理解并書寫重點詞匯。5.完成listenandnumber活動。teacher：look,whatsthis?yes,its

13、apen.whatcolourisit?yes,itsred.lookatthispicture.whatsthis?itsaschoolbag.whatcolourisit?yes,itsgreen.whatcolouristhisschoolbag?whatsinit?lookatthepinkschoolbag.whatsinit?teacher:now,listentothetape.thennumberthepicturesaccordingwhatyouhear.資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理設計意圖：先引導學生觀察圖片中的內(nèi)容，然后再聽錄音為圖片排序，使學生養(yǎng)成在

14、完成聽力活動時，先獲取習題信息的習慣。step5summary播放歌曲myschoolbag.學生齊唱。teacher：letssingthesongmyschoolbagtogether.設計意圖：以歌曲結束課程。讓學生通過歌曲來回憶本單元重點句式。達到總結的目的。課堂作業(yè)一、選擇正確的字母補全單詞，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1.sch_lbaga.ub.ooc.ou()2.ma_sa.thb.shc.ss()3.st_ybooka.ob.roc.or()4.c_dya.anb.unc.ae()5.k_a.ayb.eec.ey二、選出與所給單詞符合的圖片。()1.storybooka.b.

15、()2.candya.b.()3.toya.b.()4.englishbooka.b.三、排正確的順序排列下列句子，組成完整的對話。將句子的序號按正確的順序寫在橫線上。a.excuseme.ilostmyschoolbag.b.thankyou.sc.ok.whatinit?d.whatcolourisit?資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理e.anenglishbook,twotoysandanotebook.f.itsblueandwhite.g.hereitis._四、判斷以下句子和圖片內(nèi)容是（）否（）相符。()1.whatcolourisit?itspink.()2.whatcolourisit?itsblueandwhite.()3.whatsinyourschoolbag?arulerandapencil.()4.whatsinyour