人教版八年級《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計

1、人教版八年級蘇州園林教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的及要求；1、學(xué)習(xí)本文說明事物特點得計種說明方法。2、認(rèn)識說明文語言準(zhǔn)確性的重要性。3、初步認(rèn)識和了解說明文和記敘文的區(qū)別。教學(xué)重點：說明事物應(yīng)緊扣事物的特征教學(xué)難點：說明文語言特點的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)想：1、抓好預(yù)習(xí)，熟悉課文。2、抓住關(guān)鍵文體特點進行教學(xué)。3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在抓住中國石拱橋主要特點的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，進一步領(lǐng)會文章的內(nèi)容。4、2課時第一課時一、教學(xué)要點：1、理清課文層次，理解總和分的關(guān)系。2、進一步學(xué)習(xí)說明文的文體特點。二、教學(xué)過程：單元一：掃清閱讀障礙1、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒喂皹蚨钙潞椭C張zhuo飲澗橋墩勻稱2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻稱第

2、1頁3、作者介紹：茅以升，我國著名的橋梁專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。單元二：分析課文一、整體感知，通讀課文思考。1、本文的說明對象是什么？主要介紹了那幾座橋？石拱橋為何會取得如此輝煌的成績？它的前景如何？2、根據(jù)上述問題給課文劃分層次。二、分析第一部分：1、中國石拱橋有哪寫特點？作者用了哪些說明方法來分別說明的，是按照怎樣的順序來說明的？2、石拱橋形式優(yōu)表現(xiàn)在何初處？3、2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點，能否刪去或顛倒？為何？4、第3段在全文結(jié)構(gòu)有何作用？單元三：抓重點，解難點，學(xué)習(xí)第二部分。1、讀48完成課后第一題2、讀5自然段（1）劃分層次（2）說明順序是（3

3、）對“趙州橋在當(dāng)時可算是世界上最長的”一句中“可算”如何理解？（4）作者如何說明趙州橋特點的？（5）2、3句采用怎樣的說明方法？分別說明了哪些方第2頁面？3、讀69段回答6（1）段用了怎樣的說明方法？作者主要抓住了該橋（）（）兩個方面來寫。它是一個（）橋（2）8、9段分別寫了（）（）4、總結(jié)（板書）一、（1-2）總特點：形式優(yōu)美打比方外結(jié)構(gòu)堅固歷史悠久內(nèi)二、（3-9）趙州橋特點歷史結(jié)構(gòu)外形、設(shè)計者整體-局部盧溝橋特點外形歷史意義取得光輝成就的原因：首先其次再次三、（10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展第二課時教學(xué)要點：課文的層次特點，說明語言的準(zhǔn)確，常用的說明方法。教學(xué)過程：單元一：復(fù)習(xí)梳理1、本文共分幾部

4、分？中國石拱橋有何特點？2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點？3、介紹橋的特點用了什么順序？第3頁4、課文才用了哪些說明方法來介紹趙州橋的特點？單元二：小結(jié)全文一、分析課文層次特點1、根據(jù)課文1、2段，9、10段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系，可以看出說明文段落大意有何特點？明確：中心句2、全文在結(jié)構(gòu)上有何特點？明確：由總到分二、分析本文說明方法：1、舉例子“舉趙州橋、盧溝橋為例”2、列數(shù)字3、作比較打比方4、作引用三、分析本文說明語言：1、簡樸（精練）語句短明快，讀來自然。2、用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密例：（1）橋拱橋石拱橋（2）說“旅人橋”時用“可能”表估計，用有記載”表確實存在，用“最早”表程度。（3）9段中用“首先，其次，再次”分條理說明，由人到物，由主到次，嚴(yán)密且又全面。（4）生動且富有文采，恰當(dāng)運用比喻、引用，必要時描寫。單元三：