2021年初中教務(wù)處第二學(xué)期工作計(jì)劃.doc

1、 2021年初中教務(wù)處第二學(xué)期工作計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年初中教務(wù)處第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：上學(xué)期，教務(wù)處被學(xué)校評為“年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，這是學(xué)校對我們教務(wù)處工作的極大肯定。但我們教務(wù)人認(rèn)為：成績只是起跑線，問題才是增長點(diǎn)?！皟?yōu)秀團(tuán)隊(duì)”不是驕傲的資本，而是前行的動(dòng)力。我們不會沾沾自喜，更不會止步不前。而會反思哪些工作做的不夠到位？有沒有更好的工作辦法？怎樣才能“乘勢而上，更上層樓”？本著“不講故事，只講事實(shí)”的態(tài)度匯報(bào)一下教務(wù)處的工作。本學(xué)期教務(wù)處將圍繞學(xué)校的工作思路，按照校長室的要求，會同年級組，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深

2、化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是中考任務(wù)。二、工作重點(diǎn)：1、抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。2、重視校本培訓(xùn)，抓好校本教研，提高教師素質(zhì)。3、不斷完善并落實(shí)教學(xué)制度，做到精細(xì)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，為高初三畢業(yè)班服務(wù)。4、繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式的改革。5、招生工作。三、工作措施：（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。1、每位老師要以教師工作任務(wù)書和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識，使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。(1)認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)

3、范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序，教書育人，敢于管理，我的課堂我負(fù)責(zé)，我的問題我解決，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂_失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。預(yù)備鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，不得任意調(diào)課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事認(rèn)真履行請假手續(xù)，通過教務(wù)處、年級組調(diào)整課程，保證正常的教學(xué)秩序，堅(jiān)決杜絕教師上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象。（2）加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教務(wù)處對日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。進(jìn)一步推行并完善

4、巡課制度，堅(jiān)持每天有專人進(jìn)行檢查，及時(shí)做好記載及信息反饋；繼續(xù)推行“聽推門課”，督促教師加強(qiáng)課堂教學(xué)管理；會同年級組開展教學(xué)常規(guī)檢查、召開學(xué)生座談會、_問卷調(diào)查等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)（范本）。對每天各班_節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。對課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過教學(xué)管理人員推門聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。計(jì)劃將上學(xué)期的“聽課簡報(bào)”轉(zhuǎn)型升級

5、為“教學(xué)簡報(bào)”，除了通報(bào)聽課情況外，增加巡課情況、教學(xué)檢測、教學(xué)檢查、教學(xué)成績等有關(guān)內(nèi)容，力圖更加全面反映教學(xué)工作的得與失。3、進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)課堂教學(xué)模式研究成果，通過展示課活動(dòng)的示范引領(lǐng)、推門聽課的檢查、教研活動(dòng)的開展等多種方式深化教學(xué)模式的研究。實(shí)行推門聽課、研究課、展示課聯(lián)動(dòng)制度，推門聽課節(jié)數(shù)要求：科任老師聽課不少于_節(jié)（本學(xué)科的課不少于_節(jié)），備課組長聽課不少于_節(jié)，年級教研組長聽課不少于_節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于_節(jié)。教務(wù)處做好_、督促、檢查、反饋工作。研究課由各教研組_，要求每位老師在組內(nèi)開課一節(jié)，繼續(xù)探索課改、落實(shí)課改成果。展示課活動(dòng)安排在第3、6、9、12、15、_

6、周，計(jì)劃開課_節(jié)，開課老師由各教研組推薦。通過推門聽課、教學(xué)簡報(bào)、教師會議、教研活動(dòng)等多種途徑引導(dǎo)老師們上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要_:“三講三不講”，只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn)；不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無法學(xué)會的。“五個(gè)盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論?！拔鍌€(gè)要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二要:有資源、有密度要精心設(shè)計(jì)每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏；三要:有生活，有應(yīng)用要鼓勵(lì)學(xué)生_社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用能力；四要:有差異、有落實(shí)要_學(xué)

7、生的個(gè)體差異，要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué)，有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋，提高實(shí)效；五要:有情感，有精神要_與學(xué)生情感交流，要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評”，環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。通過教學(xué)檢查、教學(xué)簡報(bào)，要求老師加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。各備課組要加強(qiáng)對作業(yè)的研究。對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見，加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的書寫習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，為學(xué)生將來的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求

8、，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。通過作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問題。通過恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語與作業(yè)講評，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。4、積極_教研活動(dòng)、_備課，注重發(fā)揮教研組和備課組的作用，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每兩周活動(dòng)一次，本學(xué)期不少于_次。備課組每周活動(dòng)一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。教研組、備課組必須針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行_研討，備課組內(nèi)必須進(jìn)行_備課，規(guī)范_備課的形式，要求做到:個(gè)人鉆研_研討形成個(gè)案_實(shí)施反饋與反思的基本流程。備課組全體成員要充分研究學(xué)生，真正降低教學(xué)重心，制定切實(shí)可

9、行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度，要求學(xué)生掌握知識扎實(shí)有效。教務(wù)處、年級組對教研組、備課組活動(dòng)有布置有檢查有反饋，至少每月檢查一次并及時(shí)反饋。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)將深入到教研活動(dòng)中去，聯(lián)系教研組。學(xué)期末進(jìn)行一次先進(jìn)教研組評選。各教研組在第一周周五下班前將工作計(jì)劃交教務(wù)處，備課組將工作計(jì)劃交年級組。5、端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試的作用，達(dá)到考試的目的，認(rèn)真_好學(xué)生平時(shí)測驗(yàn)、階段考試及各級各類考試。平時(shí)測驗(yàn)和階段考試的命題要突出實(shí)效性，每個(gè)單元(章節(jié))要進(jìn)行階段性檢測，由備課組_實(shí)施。階段考試要加強(qiáng)針對性，試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題，測驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng)，既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際，有要

10、保證中高考的實(shí)際需要。對于考試中出現(xiàn)的知識方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況，首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因，然后給學(xué)生具體的指導(dǎo)，包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。為切實(shí)有效地促進(jìn)各個(gè)年級的教學(xué)，本學(xué)期安排_次考試(_次大，_次小)，從命題制卷到考后成績分析全程把關(guān)，使每一次階段考試都成為矯正教學(xué)思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對考試的研究，研究考試的功能、目標(biāo)、效度、指向，使考試真正成為教學(xué)質(zhì)量的主要反饋形式，真正有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好

11、的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作，加大美術(shù)高考的管理和領(lǐng)導(dǎo)力度，規(guī)范教學(xué)行為，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。7、加強(qiáng)對畢業(yè)年級學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，堅(jiān)決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”，堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式，要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。好教師才能教出好學(xué)生。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)工作的重要性是怎么形容

12、都不為過的。1、落實(shí)教師工作任務(wù)書中有關(guān)教學(xué)工作的內(nèi)容，注重過程檢查，不能學(xué)期結(jié)束時(shí)搞突擊。2、繼續(xù)實(shí)施“每周一語”制，每周一向全體老師發(fā)送一則教學(xué)名言，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、思考、踐行。3、以考促學(xué)。協(xié)助年級組_好_周歲以下教師參加中高考模擬考試，師生同考。4、請教育專家、骨干教師開設(shè)專題講座、示范課等。開展備課組、教研組、年級組各種層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢下的教學(xué)思想和理念，教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會與感想等。通過講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢。5、我校特別是初中部年青教師較多，有_少理性，教學(xué)水平需要提高。教務(wù)處要做好“師徒結(jié)對”工作，加強(qiáng)對青年教師教學(xué)基本功

13、的檢查、培養(yǎng)與提高。通過檢查反饋，保證師徒結(jié)對工作的順利進(jìn)行，杜絕_。會同年級組有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正、提高。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課，多參與教學(xué)研究，多寫教學(xué)后記或教學(xué)敘事。6、抓好教研組備課組活動(dòng)，活動(dòng)形式、內(nèi)容要多樣化，要開展“讀書交流”活動(dòng)，本學(xué)期不少于_次。要借助網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)?；?。開展“微講座”活動(dòng)，本學(xué)期不少于_次?；顒?dòng)確保有效，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩節(jié)課。7、加強(qiáng)聽評課活動(dòng)，重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問題，積極探索校本教研的途徑，不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。

14、要求老師每周都要有聽課學(xué)習(xí)、評課活動(dòng)，嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù)。教師聽課不少于_節(jié)（不含校外聽課）。8、創(chuàng)造條件走出去，參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等。9、_推薦教師參加_市教學(xué)案例評選、師陶杯論文評比等各級各類教學(xué)比賽活動(dòng)。（三）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，在計(jì)劃制定、課務(wù)安排、復(fù)習(xí)策略、考試_與分析、考題研究、信息收集等方面為畢業(yè)班提供指導(dǎo)和服務(wù)，與年級組通力合作，力爭初、高三教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，確保中高考任務(wù)的順利完成。1、抓好初、高三復(fù)習(xí)工作。突出對初、高三教學(xué)管理，會同年級組開展視導(dǎo)工作。要求畢業(yè)班備課組教師加強(qiáng)對中高考題、動(dòng)態(tài)（范本）、大綱變化、應(yīng)試策略等的研究，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。收集各

15、種畢業(yè)班考前資料和信息，力求能得到較多考試相關(guān)信息。加強(qiáng)教研工作，教研組要專題研究初高三復(fù)習(xí)工作，研究中高考動(dòng)向，加強(qiáng)對中高考試題和考綱的研究，研究復(fù)習(xí)方法。初高三教師要切實(shí)加強(qiáng)對中高考試題、對考試說明的深入研究，特別注重對近三年中高考試題的研究，密切_考試改革的動(dòng)態(tài)（范本），研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學(xué)科要認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式，增強(qiáng)高考備考的針對性和復(fù)習(xí)課的有效性。2、指導(dǎo)初高三年級組年級組制訂計(jì)劃、復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。各類計(jì)劃要有針對性、實(shí)效性和可操作性。教務(wù)處加強(qiáng)對計(jì)劃實(shí)施過程的檢查督促。3、_好各類考試工作，強(qiáng)化成績跟蹤分析，督促落實(shí)“提升高分段，狠抓臨界段，_低分段”的要求，爭取教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提高。強(qiáng)化對相對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。針對各年級優(yōu)生的普遍薄弱學(xué)科，加強(qiáng)相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)和提高工作，力爭高考優(yōu)生能有所突破。建立學(xué)生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標(biāo)責(zé)任制，人人明確年級和班級指標(biāo)，提優(yōu)補(bǔ)差工作定人、定時(shí)。教務(wù)處會同各教研組長對