高二語文知識點精選梳理歸納5篇

1、高二語文知識點精選梳理歸納5篇 學習高二語文知識點的時候需要講究方法和技巧，更要學會對高二語文知識點進行歸納。下面就是給大家?guī)淼母叨Z文知識點總結(jié)，希望能幫助到大家！ (文學常識) 1、朱自清(1898-1948)，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者，民主戰(zhàn)士。代表作有詩和散文合集蹤跡，散文集背影歐游雜記和松堂游記等。 2、郁達夫(1896-1945)，原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名作家。“左聯(lián)”發(fā)起人之一。代表作小說沉淪。還有著名小說春風沉醉的晚上薄奠遲桂花等。 3、梁實秋(1903-1987)，現(xiàn)代著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店。代表作有雅舍小品、雅舍

2、談吃、看云集、偏見集、秋室雜文等。 4、汪曾祺(1920-1998)，江蘇高郵人，當代作家。代表作有小說受戒大淖記事等。 5、史鐵生，北京人，當代作家。作品有我的遙遠的清平灣插隊的故事夏日的玫瑰合歡樹等。我與地壇是他的散文代表作。 6、魯迅(1881-1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級革命文學的主將?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學第一篇白話小說狂人日記是所用的筆名xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)。主要作品有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集野草朝花夕拾，雜文集墳?zāi)锨槐闭{(diào)集且介亭雜文華蓋集續(xù)

3、編準風月談等等。 7、肖伯納。愛爾蘭戲劇家。蕭伯納杰出的戲劇創(chuàng)作活動，不僅使他獲得了“20世紀的莫里哀”之稱，而且“因為他的作品具有 _和人道精神，其令人激勵和諷刺往往蘊含著獨特的詩意之美”，于1925年獲得了諾貝爾文學獎。 8、茅盾(1896-1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人?，F(xiàn)代杰出作家，“五四”新文學運動的先驅(qū)者之一。曾與鄭振鐸、王統(tǒng)照等在北京發(fā)起成立我國第一個新文學團體“文學研究會”，主辦刊物小說月報，提倡為人生而藝術(shù)(文學反映人生、關(guān)心人民疾苦)。長篇小說子夜腐蝕和短篇小說林家鋪子是他的代表作。他的小說春蠶秋收殘冬合稱為“農(nóng)村三部曲”。 9、朱光潛(1897-1986)，現(xiàn)

4、代美學家、文藝理論家xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)文章xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)。筆名孟實、孟石，安徽桐城人。代表作有文藝心理學詩論談美書簡等。主編的西方美學史是我國第一部系統(tǒng)論述西方美學 _著作。 13、徐志摩(1896-1931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩集有志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集等，名篇有再別康橋沙揚娜拉在病中等。 14、戴望舒(19051950)，浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄，被稱為“雨巷詩人”。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵

5、略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯的明朗、沉摯。 15、莫泊桑(1850-1893)，法國批判現(xiàn)實主義作家。有“短篇小說巨匠”之稱，一生寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說。代表作有短篇小說羊脂球項鏈和長篇小說漂亮朋友等。 16、契訶夫(1860-1904)，俄國批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說大師。代表作有中篇小說第六病室、劇本櫻桃園和短篇小說變色龍裝在套子里的人等。 17、曹雪芹(?1763名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，我國清代偉大的小說家。紅樓夢(又名石頭記)是中國古典小說發(fā)展的高峰xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)教案。紅樓夢以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、

6、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，并通過賈家榮寧二府由盛到衰的過程，深刻地揭示了封建制度必然崩潰滅亡的歷史趨勢。 18、施耐庵，元末明初小說家。水滸傳是第一部描寫農(nóng)民斗爭的長篇章回小說，它與三國演義紅樓夢西游記合稱我國四大古典長篇小說。 一詞多義： (1)“卒”：死?！白湓嶂?。終于。“卒相與歡”。(廉頗商相如列傳)士兵?！胺蛞云１种洹?赤壁之戰(zhàn)) (2)“文”：碑文，整篇文章。“其文漫滅。”文字?！蔼毱錇槲摹?。、華美、有彩飾?！吧崞湮能帯薄?公輸) (3)“道”：道路?！坝斜偷馈?。說、講。“何可勝道也哉”。道理?！皞鞯朗軜I(yè)”(師說)正確的方法?！安咧灰云涞馈薄?馬說)。 (4)“極”：盡，-

7、盡情享受?！皹O夫游之樂”。至多，最多?！耙鄻O七八萬耳”。(赤壁之戰(zhàn)) (5)“觀”：觀察、看?！肮湃酥^于天地”景象?！胺浅Ｖ^”。建筑物的一種，讀，“大王見臣列觀”。(廉頗簡相如列傳) (6)“得”：能夠?！安坏脴O夫游之樂”。心得、收獲。“往往有得”。融洽。“與公甚相得”。得到，獲得。“某得八焉”。(、均王忠肅公翱事) (7)“夷”：平坦?！耙囊越?。鏟平、削平?！敖癫俾拇箅y”(赤壁之戰(zhàn))。我國古代對少數(shù)民族及外國的一種蔑稱?！澳蠐嵋脑健?。(隆中對) (8)“相”：幫助、輔佐，讀?！盁o物以相之”。宰相、丞相，讀?！安匐m托名漢相”(赤壁之戰(zhàn))互相，讀?！白湎嗯c歡?！?廉頗商相如列傳)。 (9

8、)“悲”：感嘆、嘆惜?！坝嘤谄捅?，又以悲夫古書之不存”。悲哀?！安灰晕锵?，不以己悲”(岳陽樓記)。哀憐?！坝啾?，且曰：若毒之乎?”(捕蛇者說) (10)“勝”：盡?！昂慰蓜俚酪苍铡?。能承擔，禁得起。“沛公不勝杯構(gòu)”(鴻門宴)。優(yōu)美的?！坝栌^夫巴陵勝狀”(岳陽樓記)。勝利。“終不能加勝于趙”。(廉頗藺相如列傳) 2.詞性活用： (1)“舍”：筑舍定居。名詞活用為動詞。“始舍于其址”。 (2)“名”：命名，稱呼。名詞活用為動詞?！懊话U”。說清楚，說明白。名詞活用為動詞?！岸苊摺?。 (3)“窮”：窮盡，走到頭。形容詞活用為動詞?！昂糜握咭嗖荒芨F也”。 (4)“謬”：弄錯，形容詞活用為動

9、詞。“后世之謬其傳” (5)“傳”：流傳下來的文字，動詞活用為名詞?！昂笫乐嚻鋫鳌?3.“者也”表示判斷的兩種形式： (1)表示單純的判斷，“者”前是主語，“者”后是謂語。如“今所謂慧空禪院者，褒之廬家也”?！傲H者，趙之良將也”。 (2)表示因果關(guān)系的復合判斷，“者”在這里除了表示停頓語氣外，還有提示原因的作用。如“今言華如華實之華者，蓋音謬也”。“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。 4.虛詞： “以”：作介詞用：因、由于。“以故其后名之曰褒禪”。用來、拿。“無物以相之”。作連詞用，相當于“而”：表并列?！半U以遠”。表承接。“由山以上”。 一、學習目標： 1.知識目標：了解水滸作品特

10、色 2.能力目標：關(guān)于情節(jié)與人物 3.情感目標：生活中的思考 二、重點、難點： 文中人物性格的變化 三、考情分析： 現(xiàn)代文閱讀題型中有關(guān)小說的閱讀決竅。 四、文本解讀分析 話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫，回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧;不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，得林沖主張陪話，救了他，免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人，不意今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥!你如何也在這里?”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店里，姓王，留小人在店中做過賣。

11、因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當。主人家有個女兒，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權(quán)在營前開了個茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里?”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，久后如何。不想今日到此遇見?！?李小二就請林沖到家里面坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒個親眷，今日得恩人到來，便是從天降下。”林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口?！崩钚《溃骸罢l不知恩人大名?休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補。”當時管待林沖酒食，至夜送回天王堂。

12、次日又來相請，因此林沖得店小二家來往，不時間送湯送水來營里，與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本銀。 且把閑話休題，只說正話。迅速光陰，卻早冬來。林沖的綿衣裙襖都是李小二渾家整治縫補。忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，酒店里坐下，隨后又一人閃入來?？磿r，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下。李小二入來問道：“可要吃酒?”只見那個人將出一兩銀子與小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來。客到時，果品酒饌只顧將來，不必要問。”李小二道：“官人請甚客?”那人道：“煩你與我去營里請管營、差撥兩個來說話。問時，你只說有個官人請說話，商議些事務(wù)，專等專等

13、?！?李小二應(yīng)承了，來到牢城里，先請了差撥;同到管營家中請了管營，都到酒店里。只見那個官人和管營、差撥兩個講了禮。管營道：“素不相識，動問官人高姓大名?”那人道：“有書在此，少刻便知。且取酒來。”李小二連忙開了酒，一面鋪下菜蔬果品酒饌。那人叫討副勸盤來，把了盞，相讓坐了。小二獨自一個穿梭也似伏侍不暇。那跟來的人討了湯桶，自行燙酒。約計吃過十數(shù)杯，再討了按酒，鋪放桌上。只見那人說道：“我自有伴當燙酒，不叫你休來。我等自要說話?！?李小二應(yīng)了，自來門首叫老婆道：“大姐，這兩個人來得不尷尬?！崩掀诺溃骸霸趺吹牟粚擂?”小二道：“這兩個人語言聲音是東京人，初時又不認得管營，向后我將按酒入去，只聽得差撥

14、口里訥出一句高太尉三個字來。這人莫不與林教頭身上有些干礙?我自在門前理會，你且去閣子背后聽說甚么。”老婆道：“你去營中尋林教頭來認他一認。”李小二道：“你不省得。林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫的他來看了，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷?做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽再理會?！崩掀诺溃骸罢f得是?！北闳肴ヂ犃艘粋€時辰，出來說道：“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么。只見那一個軍官模樣的人，去伴當懷里取出一帕子物事，遞與管營和差撥。帕子里面的，莫不是金銀。只見差撥口里說道：都在我身上，好歹要結(jié)果他性命?！闭f之時，閣子里叫將湯來。李小二急去里面換湯時，看見管營手里拿著一

15、封書。小二換了湯，添些下飯。又吃了半個時辰，算還了酒錢。管營、差撥先去了，次后那兩個低著頭也去了。 轉(zhuǎn)背不多時，只見林沖走將入店里來，說道：“小二哥!連日好買賣。”李小二慌忙道：“恩人請坐，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！绷譀_問道：“甚么要緊的事?”李小二請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里訥出高太尉三個字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一個時辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了只見差撥口里應(yīng)道：都在我兩個身上，好歹要結(jié)果了他。那兩個把一包金銀遞與管營、差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：

16、“那人生得什么模樣?”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮。”林沖聽了大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊，敢來這里害我!休要撞著我，只叫他骨肉為泥!”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌?” 林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個捏著兩把汗。當晚無事。次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日。牢城營里，都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事?！毙《溃骸岸魅?，只愿如此。只是自放仔細便了?！绷譀_自回天王堂，過了一夜，街上尋了三五日，不見

17、消耗，林沖也自心下慢了。 到第六日，只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：“你來這里許多時，柴大官人面皮，不曾抬舉的你。此間東門外十五里有座大軍草料場，每月但是納草納料的，有些常例錢取覓，原是一個老軍看管;如今我抬舉你去替那老軍來守天王堂，你在那里尋幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割?！绷譀_應(yīng)道：“小人便去。”當時離了營中，徑到李小二家，對他夫妻兩個說道：“今日管營撥我去大軍草料場管事，卻如何?”李小二道：“這個差使，又好似天王堂，那里收草料時，有些常例錢鈔。往常不使錢時，不能夠得這差使?！绷譀_道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意?”李小二道：“恩人，休要疑心。只要沒事便好了。只是小人家離得遠了

18、，過幾時挪工夫來望恩人?！本驮诩依锇才艓妆?，請林沖吃了。 話不絮煩，兩個相別了。林沖自到天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。 林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差這個林沖來替你回天王堂看守，你可即便交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖分付道：“倉廒內(nèi)自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數(shù)目。”老軍都點見了堆數(shù)，又引林沖到草廳上。老軍

19、收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋子、碗碟都借與你?！绷譀_道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里，你要，便拿了去?！崩宪娭副谏蠏煲粋€大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場，投東大路去三二里，便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來。 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上。出到大門

20、首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。 那雪正下得緊。 行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑，改日來燒紙錢?！庇中辛艘换?，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人問道：“客人那里來?”林沖道：“你認得這個葫蘆么?”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此?！钡曛鞯溃骸凹仁遣萘蠄隹词卮蟾?，且請少坐。天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲

21、相擾，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士。因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有個古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。 入得廟門，再把門掩上

22、。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。 正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著。 當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來，用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地

23、看火，數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么?”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故了?！币粋€道：“林沖今番直吃我們對付了，高衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說你的女婿沒了。張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了。”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去?”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也

24、能會干事?！?林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：“天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了?！陛p輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去?”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命!”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去!”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我?正是殺人可恕，情理難容

25、!”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊!我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，。入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。 一、詩歌閱讀 學生存在的問題及原因： 學生讀不懂詩歌，不能用自己的語言準確答題。 輔導對策： 教給學生閱讀詩歌的方法，講解詩歌的六種題型，詩歌中常用的專業(yè)術(shù)語。 二小說閱讀 學生存在的問題及原因： 學生不能判斷人物是否是主人公，概括人物性格特征不能抓住言行心理等方面去概括，更不會分析人物形象

26、的典型意義。劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)不知何條途徑人手。分析情節(jié)時，找不到線索。 許多同學不知小說中的環(huán)境描寫的作用，答題語言又不規(guī)范，因此不得分。對于如何分析和歸納小說的主題，有些同學不知從何入手，也不懂歸納小說的主題一般用的方式。 輔導對策： 判斷人物是否是主人公，依據(jù)作者所要表達的中心意思，看他是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。概括人物性格特征應(yīng)抓住言行心理等方面。而對那些具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關(guān)系和人物與主題的關(guān)系去分析其典型意義。劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)可以從以下幾條途徑人手：依時空的變化劃分;依場景的轉(zhuǎn)換劃分;依相關(guān)材料的角度變化劃分。分析情節(jié)還要把握情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，即線索。 分析環(huán)境描寫要注意環(huán)

27、境對人物性格起的強化作用，對主題所起的暗示作用。在分析小說主題時，首先要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進行認真的考察。其次，還要了解小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機。歸納小說的主題一般用“通過記敘(描寫)表達(贊揚、揭露)”的方式。 三、散文閱讀 學生存在的問題及原因： 如何理解散文“形散神不散”的特點，這是閱讀散文的難點，很多同學一頭霧水，讀不懂文章，放棄答題。抓住了散文的線索，文章各部分內(nèi)容與中心的關(guān)系就可以一目了然。然而散文在行文上不僅就事論事，就人寫人，就物寫物，就景寫景，很難把握。充分地層開聯(lián)想，是散文做到情景交融的重要的思維方法和表現(xiàn)手段，更難把握，許多同學不得要領(lǐng)，因此丟分。 學生們沒有分析托物言志、借景抒情等寫法的特點和作用的思路和方法，自認為這類題沒法把握。 輔導