2021年初三語文期末復(fù)習(xí)計劃范文.doc

1、 2021年初三語文期末復(fù)習(xí)計劃范文撰寫人：_日 期：_2021年初三語文期末復(fù)習(xí)計劃范文單元復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)相結(jié)合(講與練相結(jié)合)，主要通過練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用課堂檢測的方式進行(主要是基礎(chǔ)知識的夯實檢測)。三、復(fù)習(xí)過程:(一)、按單元復(fù)習(xí):1、按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。2、每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。3、文言文每篇都要詳細復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法、意思。4、詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。5、課內(nèi)外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并會默寫。(以上用_課時時間完成)(

2、二)、專題復(fù)習(xí):1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、字形的辨析。2、課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)(實詞和虛詞的運用、通假字、一詞多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等)采用作業(yè)本寫記和早讀背記的方式。3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進行訓(xùn)練。(_課時)4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合課堂小檢測鞏固訓(xùn)練。(早讀課或晚自習(xí))5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過課堂早讀背誦進行復(fù)習(xí)檢測鞏固。6、作文的復(fù)習(xí):主要是方法技巧指導(dǎo):怎樣認真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強調(diào)。篇二:初三語文期末復(fù)習(xí)計劃范

3、文一、指導(dǎo)思想以九年(上)期末考試范圍要求，來統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語文復(fù)習(xí)和備考，始終把提升學(xué)生的語文成績?yōu)槟康?。?fù)習(xí)由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。二、工作目標(biāo)力爭優(yōu)秀率達_%，合格率達_%，整體成績位次居縣中等水平。三、復(fù)習(xí)策略(一)課本知識的復(fù)習(xí)這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準(zhǔn)備采用以_法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，采取知識點的復(fù)習(xí)_字、詞的音、形、義2詩文背誦_名著閱讀4、綜合性實踐5文言文閱讀6現(xiàn)代文閱讀7作文。(二)知識點歸類復(fù)習(xí)在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

4、上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí):1、基礎(chǔ)知識及語言運用復(fù)習(xí)這里面的知識點多，但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。其中字詞，背誦，名著，安排時間讓學(xué)生自己看，這一部分教師重點復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題，這也是學(xué)生失分多的題目，通過相應(yīng)練習(xí)使學(xué)生能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀復(fù)習(xí)(1)現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是九年級(上)語文復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、書信、議論文三類，每一類對學(xué)生強調(diào)立足書本重視平時的上課筆記及平時做過的練習(xí)加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九年級(上)期末試卷題讓學(xué)生感受期末試卷的難易

5、度。因而我們在復(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。能考查學(xué)生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和_等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)文言文閱讀在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。期末復(fù)習(xí)這

6、一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實，落實重點字詞的意思;落實相應(yīng)虛詞的用法;落實古詩詞的背誦;落實難詞難句的翻譯;落實對課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。3、作文復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練穿插在平時進行，相信學(xué)生平時寫過很多的作文對于相應(yīng)的作文技法也了解很多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié)，讓學(xué)生會對記敘文、說明文和議論文寫法進行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識體系，更好的應(yīng)對期末考試。(三)綜合強化復(fù)習(xí)這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進行綜

7、合，從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練，在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。4、進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，同時給學(xué)生相應(yīng)的時間復(fù)習(xí)。篇三:初三語文期末復(fù)習(xí)計劃范文距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績，我們語文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計劃。依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看，不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績，就要抓住幾個重點，尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間

8、以及要求進行復(fù)習(xí)。首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。我們決定利用_節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，利用_節(jié)課左右的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏?？傊浞值淖寣W(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。我們則打算采用_節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用_節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的_節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。第三，其他知識的復(fù)習(xí)。用_節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。對于作文的訓(xùn)練，我們還可以利用課上時間加