(部編版)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)試題(六)文言文閱讀

1、（部編版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)試題（六）文言文閱讀文言文閱讀班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分_一、孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。211下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()a治經(jīng)為博士邪(為：成，當(dāng))b蒙辭以軍中多務(wù)(務(wù)：事務(wù))c見往事耳(見：了解)d但當(dāng)涉獵(但：然而，卻)2下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（

2、）a卿今當(dāng)涂掌事b孤常讀書c蒙辭以軍中多務(wù)d自以為大有所益3下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）a孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。21cnjyb魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。c.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。d魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。4請(qǐng)翻譯下面的句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯：(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯：5用原文回答。(1)孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？答：(2)表明呂蒙自己治學(xué)

3、的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句？答：6作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)予以說明。答：7、孫權(quán)哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿？答：二、默背木蘭詩(shī)答題1對(duì)下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是()a“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄?！?對(duì)偶，突出了木蘭的憂慮)b“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(設(shè)問，突出了識(shí)別的困難)c“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！?排比，寫出了操辦的急切，渲染了緊張氣氛，同時(shí)又顯得井然有序)21世紀(jì)教育網(wǎng)d“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。”(對(duì)偶，突出戰(zhàn)事緊急)2對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是()a將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有

4、的死了，有的勝利歸來。b將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。c將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。d從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）a.木蘭詩(shī)選自唐朝郭茂倩編的樂府詩(shī)集，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩(shī)。b木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民要求男女平等及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。c詩(shī)中“百”“十”“十二”等數(shù)字都是確指。d.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”一句運(yùn)用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭操辦急切而井然有序。21教育網(wǎng)4.翻譯下列句子。(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯：(2)開我東閣門，坐我西閣床

5、，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。譯：5、寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，詩(shī)中渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？答：6本詩(shī)是寫木蘭替父從軍的故事，但為什么對(duì)十年的征戰(zhàn)生活寫得比較簡(jiǎn)略呢？請(qǐng)你探究一下其中的原因。答：7木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：三、閱讀賣油翁答題陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。21cnjycom康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆

6、其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。www-2-1-cnjy-com1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）a.陳康肅公堯咨善射（擅長(zhǎng)）b.但微頷之（下巴頦）c.嘗射于家圃（曾經(jīng)）d.睨之（斜著眼睛看）2下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()a公亦以此自矜以錢覆其口b汝亦知射乎嘗射于家圃c睨之，久而不去相委而去d公亦以此自矜自錢孔入3文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是()a為后文寫陳堯咨埋下伏筆。b為后文寫“康肅笑而遣之”埋下伏筆。c為后文寫堯咨忿然責(zé)問作鋪墊。d與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。a可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不入虎穴，焉

7、得虎子b菊之愛，陶后鮮有聞芳草鮮美c予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染花之富貴者也d濯清漣而不妖學(xué)而不思則罔4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：。(2)因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！弊g：5談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。答：6“公亦以此自矜”在文中有什么作用？答：7本文通過講故事闡明道理，說說你從這個(gè)故事中得到的啟示。答：四、默背短文兩篇回答問題1下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()2對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)（）a可以調(diào)素琴素：白色b可愛者甚蕃蕃：多c陶后鮮有聞鮮：少d宜乎眾矣宜：應(yīng)該3下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）a陋室銘先

8、以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”這兩個(gè)人們公認(rèn)的道理作類比，引出全文主旨“斯是陋室，惟吾德馨”。21*cnjy*comb陋室銘描寫陋室，先以“苔痕”二句寫環(huán)境清幽寧?kù)o，再以“談笑”四句寫生活情趣高雅，最后，連舉三位古人來證明“陋室”不陋?！?1cnj*y.co*m】c愛蓮說對(duì)蓮的描寫，突出了蓮的潔凈、單純、雅致，滲透了作者對(duì)蓮的無限贊美之情，最后總括全文主旨“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。21*教*育*名*師d愛蓮說全文自始至終以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入地寫來，其中涵蓋了大量社會(huì)現(xiàn)象，文雖短而意無窮。21-cnjy*com4把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)苔痕上階綠，

9、草色入簾青。譯：(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：5兩篇文章，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想情感。答：6人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看中它的哪種價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！?1世紀(jì)教育網(wǎng)】答：7愛蓮說中“愛菊、愛牡丹”代表的人生態(tài)度分別是什么?愛菊：愛牡丹：8、分析“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這句話的言外之意。答：五、閱讀河中石獸回答問題(一)河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不

10、能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【21教育】1下面句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是()a聞之笑曰b當(dāng)求之于上流c一老河兵聞之d其反激之力2下面句中括號(hào)內(nèi)所補(bǔ)充的省略的內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是()a石

11、必倒擲(于)坎穴中b(僧人)求石獸于水中c一講學(xué)家設(shè)帳(之)寺中d(石獸)湮于沙上3下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是：（）a因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理來作出推斷，結(jié)果是錯(cuò)誤的。b“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。c天下的事，只知道其中的一個(gè)方面，而不知道另一方面的很多了，所以我們不能妄斷下定論。d我們分析事物的特征，要根據(jù)生活原理來定論，沒有必要考慮其他因素的影響。4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？譯：(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？譯：5在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)

12、誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？答：6文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？答：7你從這則故事中得到怎樣的啟示？(15字以內(nèi))答：七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)(六)文言文閱讀（答案）一、孫權(quán)勸學(xué)1d(解析：d項(xiàng)中的“但”應(yīng)解釋為“只，只是”。)2c3b4(1)譯：我難道想要你鉆研儒家經(jīng)典當(dāng)博士啊！(2)譯：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。5(1)答：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！(2)答：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”6答：運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，以魯肅見到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。(或“對(duì)比”，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對(duì)比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯

13、著。)(意思接近即可)7、答：孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處。不能因?yàn)槭聞?wù)多，時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。二、默背木蘭詩(shī)答題)1b(解析：“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”運(yùn)用反問、比喻謳歌贊頌了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)敏。2a3.d（a項(xiàng)應(yīng)為宋代；b項(xiàng)對(duì)主旨理解有誤；c項(xiàng)中的數(shù)字為約數(shù)，不確指）4.(1)譯：記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。(2)譯：打開我繡樓的門，坐在我內(nèi)房的床上，脫下我從軍時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我在家時(shí)的衣裳。5、寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。21世紀(jì)*教育網(wǎng)6因?yàn)槿?shī)的重點(diǎn)不在于謳歌木蘭馳騁沙場(chǎng)、克敵

14、制勝的英雄行為，而在于謳歌她英勇獻(xiàn)身、不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，所以對(duì)十年軍旅生活做了高度的概括。7勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質(zhì)。三、閱讀賣油翁答題1.（b）2(c)(解析：a.介詞，憑借/用；b.名詞，射箭的本領(lǐng)/動(dòng)詞，射箭；c.離開；d.自己/從。)2-1-c-n-j-y3(d)(解析：陳公自以為射技高超而自滿，賣油翁卻“但微頷之”，這讓陳公更為不滿。)4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯：(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。(2)譯：賣油翁接著說：“我也沒有別的，只是手法熟練罷了。”5一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面

15、是為了掩飾自己的尷尬。6點(diǎn)明了物的性格特點(diǎn)，為后文埋下伏筆。7示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所長(zhǎng)，即使自己有什么長(zhǎng)處也不能驕傲自大。四、默背短文兩篇回答問題1d2a(素：不加裝飾的，沒有上漆的。)3c(“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”不是全文主旨，主旨是“蓮，花之君子者也”。)4把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯：綠色的青苔爬上了臺(tái)階，使臺(tái)階變成綠的；青青的綠草映入眼簾。(2)譯：我只愛蓮花它從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不被污泥所沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。5陋室銘表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；愛蓮說表達(dá)了作者潔身自好的高潔情操和對(duì)“出淤泥而不染”的人生境界的追求?！?1教育名師】6我更看中它的精神價(jià)值。因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽?，高潔正直，是君子的象征，所以我欣賞它。7愛菊：代表的人生態(tài)度是隱居避世愛牡丹：代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。8、這句話表現(xiàn)了作者對(duì)那些官僚們燈紅酒綠的生活的鄙棄，含蓄的評(píng)判了他們尋歡作樂的生活態(tài)度，用來證明作者是一個(gè)安貧樂道的人五、閱讀河中石獸回答問題1(d)(解析：前三項(xiàng)均為代詞，最后一項(xiàng)為助詞“的”。)2(c)3（d）4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)(1)譯：去下游尋找石頭，本來就荒唐；在原地尋找它們