(優(yōu)選)2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-提升爬坡題(含解析)

1、一、20以內(nèi)的退位減法1、括號(hào)里最大能填幾？15-7（）611-（）17-8（）解析：先算出算式的得數(shù)，再找出比得數(shù)小的數(shù)，其中最大的一個(gè)就是符合條件的數(shù)，第一題15-7=8，比8小的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7，其中最大的是7，所以在括號(hào)里填7；第二題，因?yàn)?0、1、2、3、4、5，所以當(dāng)60時(shí)，右邊11-（）=0，括號(hào)里填11；61時(shí)，右邊11-（）=1，括號(hào)里填10；同理依次推出括號(hào)里分別填9、8、7、6，而在這些數(shù)中11最大，所以填11；第三題17-8=9，比9小的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7、8，其中最大的是8，所以在括號(hào)里填8。解答：71182、請(qǐng)你把7、8、9、11、

2、12、13填入下面的括號(hào)里。（）-（）=（）-（）=（）-（）解析：先觀察算式的特點(diǎn)：6個(gè)數(shù)中兩個(gè)數(shù)的差都相等，再觀察給出的6個(gè)數(shù)，想：要保證差相等，可以試著計(jì)算每?jī)蓚€(gè)數(shù)的差，這時(shí)發(fā)現(xiàn)11-7=12-8=13-9=4。解答：11-7=12-8=13-9二、認(rèn)識(shí)圖形（二）1、數(shù)一數(shù)。解析：左圖先數(shù)出組合圖形中單個(gè)長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)，再找出由兩個(gè)長(zhǎng)方形組成的較大長(zhǎng)方形，1和2合起來(lái)。右圖先數(shù)出組合圖形中單個(gè)正方形的個(gè)數(shù)，再找出由兩個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形組成的較大的正方形。解答：332、下圖用了（）根火柴，擺了（）個(gè)三角形。解析：首先用彩筆把它們區(qū)分開(kāi)。藍(lán)色的6條邊需要6根火柴棒，中間紅色的有6根，合起來(lái)是

3、12根火柴棒；一共擺了6個(gè)三角形。解答：用12根火柴棒擺了6個(gè)三角形。三、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)1、按規(guī)律填數(shù)。（1）25、28、（）、34、（）、（）（2）47、（）、51、53、（）解析：（1）觀察發(fā)現(xiàn)25和28之間相差3，可以判斷這組數(shù)的規(guī)律是每相鄰兩個(gè)數(shù)的差是3，可以利用這個(gè)規(guī)律填空。（2）這組數(shù)中51和53之間相差2，可以判斷這組數(shù)的規(guī)律是每相鄰兩個(gè)數(shù)的差是2，可以利用這個(gè)規(guī)律填空。解答：（1）25、28、（31）、34、（37）、（40）（2）47、（49）、51、53、（55）2、一個(gè)兩位數(shù)，它的十位上和個(gè)位上數(shù)字和是6，這個(gè)兩位數(shù)可能是多少？解析：0+6=6，這兩個(gè)數(shù)可能是60,；

4、1+5=6，這個(gè)兩位數(shù)可能是15或51；2+4=6，這個(gè)兩位數(shù)可能是24或42；3+3=6，這個(gè)兩位數(shù)可能是33。解答：這個(gè)兩位數(shù)可能是60、15、51、24、42或33。3、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字多6，這個(gè)兩位數(shù)可能是多少？解析：由題意可知，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字多6，個(gè)位上最小是0，十位上就是6；個(gè)位上是1，十位上就是7；個(gè)位上是2，十位上就是8；個(gè)位上是3，十位上就是9。如果個(gè)位上是4，十位上就是10，就不是兩位數(shù)了。所以只有個(gè)位上是0、1、2、3這四種可能，那么相應(yīng)的十位上就是6、7、8、9。解答：這兩位是可能是60、71、82、93。4、在3、0、5這三個(gè)數(shù)中，任

5、意選兩個(gè)可以組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？其中最大的是多少,最小的是多少？解析：先從十位數(shù)開(kāi)始，若十位數(shù)字選3，就有30和35兩個(gè)數(shù)；若十位數(shù)字選5，就有50和53兩個(gè)數(shù)。十位數(shù)字不能選0，因此可以組成4個(gè)不同的兩位數(shù)，其中最大的是53，最小的是30。解答：可以組成4個(gè)不同的兩位數(shù)，其中最大的是53，最小的是30。5、里最小填幾？865解析：按照兩位數(shù)比較大小的方法，先考慮十位上的數(shù)字，8要比65大，它的十位上的數(shù)字就要比6大，所以方框里可以填7、8、9。再考慮個(gè)位上的數(shù)字，85，8的十位上是6時(shí)，68也大于65，所以方框里最小填6。解答：6865四、100以內(nèi)的加法和減法（一）1、算一算。+=36+

6、=20=（）解析：第一個(gè)算式比第二個(gè)算式多加了一顆星，結(jié)果它的和比第二個(gè)算式多了36-20=16，所以一顆星代表16。解答：=162、下面的方框里可以填哪些數(shù)？（1）5+=65（2）8+5=6解析：（1）題5+=65，因?yàn)?0+15=65，所以5的個(gè)位數(shù)字與內(nèi)一位數(shù)的和是15，因此只要找出和是15的兩個(gè)一位數(shù)，也就找到答案了。（2）題8+5=6，說(shuō)明8與5的個(gè)位數(shù)的和滿十了，5個(gè)位上可以是2到9中任意一個(gè)數(shù)字。解答：（1）題可以填9和6,8和7,7和8或6和9。（2）題可以填2和0,3和1,4和2，5和3,6和4,7和5,8和6或9和7。3、班里買了一批新圖書(shū)，編號(hào)從5到43，這批書(shū)一共有多少

7、本？解析：編號(hào)從5開(kāi)始就已經(jīng)是新圖書(shū)了，說(shuō)明5以前的編號(hào)（不包括5）不在新書(shū)的范圍內(nèi)，如果從43中去掉5就多減了1本，要在此基礎(chǔ)上加1。解答：43-5=38（本）38+1=39（本）答：這批新書(shū)一共有39本。4、聰聰有8本練習(xí)冊(cè)，丫丫給聰聰2本練習(xí)冊(cè)后兩人同樣多，原來(lái)丫丫有多少本練習(xí)冊(cè)？解析：丫丫給聰聰2本練習(xí)冊(cè)后兩人同樣多，說(shuō)明丫丫實(shí)際比聰聰多2個(gè)2本是4本。聰聰原來(lái)有8本練習(xí)冊(cè)，再加上丫丫比聰聰多的4本，就是丫丫原來(lái)有練習(xí)冊(cè)的數(shù)量。解答：2+2=4（本）8+4=12（本）五、元、角、分1、買8角一袋的餅干，如果都用5角的人民幣付款，至少要幾張？解析：因?yàn)樗玫娜嗣駧哦际?角的，而一袋餅干的

8、價(jià)格是8角，所以無(wú)論幾張5角都不可能正好是8角。要想買這樣的一袋餅干，付了的錢數(shù)就要多于8角，所以至少用兩張5角的。解答：至少要兩張。2、李老師帶了10元錢，買了一個(gè)皮球和兩個(gè)鍵子，正好把錢用完。如果只買一個(gè)毽子，還剩7元。一個(gè)皮球多少元錢？一個(gè)毽子多少元錢？解析：根據(jù)只買一個(gè)毽子，還剩7元，可以計(jì)算出一個(gè)毽子多少錢，列式計(jì)算為10-7=3（元），兩個(gè)鍵子就是3+3=6（元）。因?yàn)?0元錢正好買一個(gè)皮球和兩個(gè)毽子，兩個(gè)毽子是6元，所以一個(gè)皮球就是10-6=4（元）。解答：一個(gè)皮球4元，一個(gè)毽子3元。六、100以內(nèi)的加法和減法（二）1、“數(shù)”和“學(xué)”各代表幾？數(shù)學(xué)+學(xué)學(xué)100解析：個(gè)位上“學(xué)”+“學(xué)”的結(jié)果如果是一位數(shù)，就是0，如果是兩位數(shù)，就是10。0+0=0、5+5=10，所以“學(xué)”可能是“0”，也可能是“5”。如果“學(xué)”是0，十位上的數(shù)與0的和不可能是10，那么“學(xué)”是5。因?yàn)?+5=10，向十位進(jìn)一，則十位上的“數(shù)”+5+1=10，由此可以推算出“數(shù)”是4。解答：數(shù)=4學(xué)=52、小馬虎在做減法題時(shí)，把被減數(shù)65看成了56，這樣算得的差是17。正確的差是多少？解析：減數(shù)不變，被減數(shù)少算了幾，差就少算了幾。正確的差就是錯(cuò)誤的差加上少算了的那部分，即：把被減數(shù)65看成56，少算了65-56=9，正確的差就是17+9=26。解答：65-56=917+9=263、在方框里填上合適的